统编版必修上册1《沁园春长沙》课件（共79张ppt）

(共79张PPT)
1.沁园春 长沙
毛泽东
教材中的考点：诗歌的意象与意境
1.理解什么是意象。
2.常见意象的象征意义。
3.意象与意境的关系。
精讲内容：
《沁园春 长沙》中的意象以及与意境的关系
教材典例
上片：
下片：
整体感知：
写景——湘江边美丽壮观的秋景
抒情——忆往昔生活
总领词——看（看什么—如何看—为何看）
总领词——忆（忆什么—如何忆—为何忆）
意象、意境 — 手法— 情感
形象—手法—情感
上
阙
鉴
赏
一个“看”字，引出了哪些意象？意象有什么特点？
湘江秋景图
万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
数量：(万、百)
范围：(遍、漫)
色彩斑斓：(红、碧)
力度：(争、击、竞)
程度：(尽染、碧透）
上
阙
鉴
赏
作者是怎样描绘这些景物的？（顺序、角度）
湘江秋景图
万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
远眺
远眺
近观
近观
仰视
俯视
看万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
远景
近景
角度：远近结合
远望:“万山红遍，层林尽染;”作者不仅看到了眼前岳麓山的枫林，也可能联想到了北京香山的黄栌，和祖国无数山岳中由绿变红的乌柏、水杉、槭树、槲树、黄连木……那一重重山，一层层树，让自然之神彩笔一抹，晕染得一片嫣红，比二月笑放的春花还要艳丽，比六月飘舞的彩霞更加瑰奇。
近观:“漫江碧透，百舸争流。”秋水澄澈，秋江碧波，脚下的湘江，在秋天更加清澈晶莹，如碧绿的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆竞发，百舸争渡，静中有动，生气勃勃。
鹰击长空
鱼翔浅底
角度：俯仰结合
仰视：“鹰击长空”，万里无云的秋空，雄鹰奋振健羽，自由飞翔。
俯瞰：“鱼翔浅底”，因透明而清浅见底的江里，鱼群摆动鳍尾，任意遨游。
漫江碧透（静景）
百舸争流百舸争流
（动景）
角度：动静结合
漫江碧透
百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
层林尽染
万山红遍
上片——看（意象、意境 —手法）
生机盎然
色彩绚丽
壮丽开阔
崇高美
意境
一幅（色彩绚烂、生机勃勃、壮丽开阔……）的湘江秋景图
静
动
远
近
俯
仰
色彩
历来写秋都是如此吗？
秋景的特点
1、秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》
2、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
3、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
——马致远《天净沙·秋思》
4、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢》
5、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》
凄冷、寒冷、萧瑟、孤寂。
为什么毛泽东笔下的秋如此绚丽多彩、充满生机？这与一个人的哪些方面有关？
与气度、胸襟、性格、身份有关。毛泽东是杰出的政治家，是叱咤风云的一代伟人。他胸怀大志、以天下为己任，他不同于那些多愁善感的纤弱文人。所以，他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。
1、悲秋情结
“伤春悲秋”是中国古代文人一种带有颓废色彩的情结！这种情节，基本上影响了中国古代所有的文人。特别是刘禹锡的一句：自古逢秋悲寂寥。更是将悲秋写入了中国的诗坛。怀才不遇的文人士大夫，他们的政治抱负无法实现，不免要寓于他物以求自慰
万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫 《登高》
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢》
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。——叶绍翁《夜书所见》
意境问题：
引申讨论：
“秋天”在诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有？
这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。毛泽东不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，所以他的诗词充满豪情壮志。
（知人论世）
毛泽东笔下的秋:
生机勃勃
美不胜收
扫尽千古悲秋之气
感情基调：
热爱
积极
“一切景语皆情语”，作者笔下的秋景，实乃作者博大的心胸、昂扬乐观的革命精神的体现。借景抒情，以乐景抒豪情
总结上片：
1、上片写景，作者抓住了哪些典型景物来写的？
山、林、江、舸、鹰、鱼、（万物）
远眺：群山——山红 林染如画 （静）
近观：江中——水碧 百船急驶 （静、动）
仰视：长空——雄鹰 展翅高飞 （动）
俯瞰：水底——鱼儿 轻快畅游 （动）
总写：万类霜天竞自由
俯仰结合 远近相间，动静结合，对照鲜明。
2、这七句的视角变化和写景顺序是怎样的？
3、概述：作者给我们呈现了怎样的一幅画面？(景物的整体特点是什么？）
生机盎然、色彩绚丽壮美的秋景图。
（特点：色彩绚丽，生机勃勃。）
作者以短短四句诗，描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的江南秋景，宛如当代岭南画派大家关山月浓墨重彩的彩墨山水图。
诗人笔下的秋：
数量(万、百)、范围(遍、漫)、程度(尽染、碧透)、
力度(争、击、竞)；
色彩斑斓、生机勃勃、美不胜收，扫尽千古悲秋之气；
感情基调：热爱、积极。
表达革命乐观主义
考点精讲
精讲：
一、什么是意象？
诗歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。
寓意之象
内在的抽象的心意
外在的具体的物象
意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物。
概念：
景物形象是指诗歌中寄寓了诗人特定思想感情的景物，通常称为意象。
一般来说，是我们可感可知的事物，如花、鸟、鱼、虫，树、风等
所谓“意境”，可以说就是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界，是诗人强烈的感情和生动的客观事物的交融。
（过渡）请圈出下列诗句中的意象，并在后面括号里指出其代表的思想感情。
（梧桐是凄凉悲伤的象征。）
梧桐更兼细雨
——李清照
《声声慢》
（猿叫凄清，杜鹃啼血，表悲伤凄凉之情，表现环境的凄清、悲凉）
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
——白居易
《琵琶行》
（羌笛发凄切之音，成为征戍将士思乡和戍边幽怨的象征）
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
——王之涣
《凉州词》
古诗词中常见的意象与含义
1、柳：送别、留恋、伤感。
因为“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别。
《渭城曲》王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
——王昌龄《闺怨》
古诗词中常见的意象与含义
。
2、松：坚挺、傲岸、坚强、生命力
诗人常用它来警世自勉或表达自己高尚的品节。
近现代陈毅 《青松》
大雪压青松，青松挺且直。
3、竹：象征人高洁的品格，积极向上。
《竹石》（清）郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
古诗词中常见的意象与含义
4、红豆： 即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。
《红豆》王维
红豆生南国，春来发几枝？
愿君多采撷，此物最相思。
古诗词中常见的意象与含义
5、鸿雁： 书信——对亲人的思念。
鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游 子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
古诗词中常见的意象与含义
李清照 《一剪梅》
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
6、酒
古诗词中常见的意象与含义
酒代表别离之情，是“愁”的意象。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
—王维
《送元二使安西》
何以解忧，
惟有杜康。
—曹操《短歌行》
7、明月
古诗词中常见的意象与含义
明月代表别离之情，思家
明月几时有？
把酒问青天。
—苏轼《水调歌头》
举头望明月，
低头思故乡。——李白《静夜思》
8、“寒蝉”代表悲凉，“长亭”代表惜别。
古诗词中常见的意象与含义
寒蝉凄切，对长亭晚。
——柳永《雨铃霖》
9、白云代表漂泊，浦为送别之地，为离愁别绪代名词
古诗词中常见的意象与含义
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
——张若虚《春江花月夜》
10、“梧桐”是凄凉悲伤的象征。
古诗词中常见的意象与含义
梧桐更兼细雨
——李清照
《声声慢》
11、“猿”叫凄清，“杜鹃”啼血，表悲伤凄凉之情，表现环境的凄清、悲凉
古诗词中常见的意象与含义
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
——白居易
《琵琶行》
12、羌笛发凄切之音，成为征戍将士思乡和戍边幽怨的象征。
古诗词中常见的意象与含义
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
——王之涣
《凉州词》
粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）
谭敬昭
江上青山山外江，远帆片片点归艭。
横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。
注释 艭shuāng ：小船。海幢：即海幢寺。
1．诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。
晚：归艭、钟声 望：江、青山、远帆、老鹤
溪亭 林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感
　　用“清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流萤”“孤灯”的意象，表现时间的变化。
意象类设问方式：
1.诗中描写了哪些意象？
2.诗人运用了哪些意象来表现其情感
3.诗中哪些意象表明了XX？
4.“为什么要写XX意象？”
所回答的意象一定要是名词，或名词性短语。
枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（1）在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？
景物：落月、啼鸦、霜天、枫树、渔火、寒寺、钟声
特征：秋夜幽寂清冷。
阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)
送人归京师① 陈与义②
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。(1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分)
【答案】⑴杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒发思念故土、有家难归的悲苦哀怨之情。
★明确意象的作用：
①借助意象（组合）营造氛围意境、暗示背景或社会环境。如《琵琶行》中的“枫叶荻花秋瑟瑟”句，就营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围。
②奠定情感基调。如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。
③借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。
④或对比衬托人物节气、品质或性格。这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。
⑤贯穿全诗，成为线索
阅读下面这首宋诗，回答问题。
吴松道中二首（其二）晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。
注：吴松：即吴淞，江名。
2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
二、意象往往带有作者主观的情感，把这些意象组合起来，就构成了意境。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
这些意象组合在一起，就成了一个凄清，伤感，苍凉的意境。
意象是具体事物的，意境是具体的事物组成的整体环境和感情的结合
精讲：
“意象”简释
意
作者的思想感情
象
作品中的客观物象
诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。
意境
诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。
精讲：
登高杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
请你说一说下列诗的意境
雄浑悲壮
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次地，怎一个愁字了得！
凄婉、愁苦、哀怨
登高杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
请你说一说下列诗的意境
雄浑悲壮
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次地，怎一个愁字了得！
凄婉、愁苦、哀怨
题目问法
1.这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？
2.这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么思想？
3.这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？
4.这首诗描写了什么样的景物？并分析其作用。
5.从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
分析意境通用的答题步骤
①加以想象描绘诗歌展现的图景画面
②概括景物所营造的氛围特点。
③分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。
意象、意境类考题的答题思路是怎样的？
思路分析：
1.先点出具体的意象（即景物），
2.然后结合诗歌的诗眼、抒情议论类句子和整体感彩来分析诗歌意境，
3.最后从情与景相统一的原则出发根据大意点出蕴含的思想感情，或给人什么样的启示和思考。
望江南·超然台作
（宋）苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。
注①超然台：在密州城北。当时苏轼任密州地方官。
②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。
步骤① 作者通过细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花这些意象，描绘了一幅暮春时节江南烟雨图。江南暮春时节，春意仍在，细风吹动斜柳。从超然台上放眼望去，春水潺潺，满城之花虽未凋谢，但这些景色都笼罩在一片朦胧烟雨之中。
步骤② 这是一幅孤寂冷清的暮春图。
步骤③ 作者寓情于景，把他的淡淡的却无法排遣思乡之情巧妙的融合在孤寂凄清景物中。
西楼 曾巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
【注】钩疏箔：把帘子挂起。
问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析之。
答案：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去（第一步）。这首诗描写了海滨暴风雨来临前的雄伟壮观的景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄壮气势。 （第二步）。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。（第三步）
（暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。）
思想感情：
愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、
哀伤，赞美之情、仰慕之情、
惜别之情、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民闲适恬淡之情等
意境（氛围）：
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、
萧瑟凄凉，恬静安谧、雄奇优美、
生机勃勃，肃杀荒寒、 瑰丽雄壮、
虚幻飘渺，凄寒萧条、 繁华热闹等。
分析诗句
体会意境
积累词语
1.明月松间照，清泉石上流。
2.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
3.大漠孤烟直，长河落日圆。
4.渡头余落日，墟里上孤烟。
5.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
6.迟日江山丽，微风花草香。
7.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
8.湖平两岸阔，风正一帆悬。
9.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
10.撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
11.茅檐低小，溪上青青草。
12.丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
13.人闲桂花落，夜静春山空。
14.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
积累词汇
1.明月松间照，清泉石上流。 恬静优美
2.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 萧瑟苍凉
3.大漠孤烟直，长河落日圆。 雄浑壮美
4.渡头余落日，墟里上孤烟。 和谐静谧
5.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 辽远宁静
6.迟日江山丽，微风花草香。 明净绚丽
7.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 苍凉悲壮
8.湖平两岸阔，风正一帆悬。 浩渺广阔
9.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 迷茫朦胧
10.撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 壮阔悲凉
11.茅檐低小，溪上青青草。 清新自然
12.丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 庄严肃穆
13.人闲桂花落，夜静春山空。 空灵秀美
14.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 生机柔美
学以致用
（2023年新高考2卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
湖上晚归
林 逋
卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。
桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。
翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。
依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。
【注】诛茅地：诗中指人的居所。
（2023年新高考2卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。
B．诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。
C．诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。
D．诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。
16．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。
【答案】15．C 16．①诗歌首联“卧枕船舷归思清”透露出愉悦闲适之心境，全诗景物都笼罩上诗人的主观色彩。②诗歌第二句写小船仿佛在仙境穿行，诗人心情愉快，因而眼中所见景色也格外美丽。③诗歌颔联写夕阳晚照中小桥流水、山寺云峰悠然宁静的状态，恰是诗人内心宁静闲适的投射。④诗歌颈联描写归飞的小鸟和水中的红莲，“如见避、似相迎”，运用拟人手法写鸟儿避人飞走，荷花热情欢迎，描写细腻，同样传达出诗人回家之时愉悦闲适的心情。
【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化”错。尾联写不知不觉地到达了诗人居住的小岛，远远地就能听到鸡鸣、犬吠之声。诛茅地，引用屈原作品中的句子，“宁诛锄草茅，以力耕乎”，作者以此表明自己甘心隐逸、不求名利的决心。“鸡犬林萝”之声更增添了生活气息，这声音并未破坏诗人美好的感觉，心情也仍然是愉快的，并未发生变化。
故选C。
【解析】16．本题考查学生评价诗歌观点态度，鉴赏诗歌内容、情感的能力。
“以我观物，故物皆著我之色彩”，用自己的眼光、情感来看事物，所以万物都带有我自己的主观色彩。这是“有我之境”。
诗歌首联“卧枕船舷归思清”，写诗人头枕船舷，归意极浓。“卧枕”二字写出诗人姿态的随意，表露内心的愉悦闲适。正因为这样的心境，使诗人眼中所见都带有了主观色彩。
【解析】首先是“望中浑恐是蓬瀛”，诗人举目四望，周围碧波荡漾、云雾茫茫，小船好像正在蓬瀛仙界里穿行。这山这湖诗人并非首次见到，但因为要回到家中，心情愉快，因而眼中所见景色也格外美丽。
接着写“桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴”，时值秋天、色彩斑斓，小桥流水、山寺云峰，都在夕阳晚照之中显得非常宁静，它们似乎都不想打搅诗人的思绪，也好像正享受着璀璨晚霞的沐浴。“桥横、寺倚”，表现出景物悠然的状态，也委婉地抒写出作者并不急于回家，而是很喜欢这种幽静和安闲的行程。其实自然景物并不带有感彩，正因诗人自己内心的宁静闲适投注其上，在诗人眼里景物才呈现出悠然、宁静的状态。
【解析】红蕖香袅似相迎”，刚下过一阵小雨，鸟儿的翅膀湿漉漉的，正安静地栖息在水草边。客舟的船桨惊动了它，鸟儿赶紧振翅飞走。湖面上微风轻拂，粉红色的荷花姿态婀娜，仿佛正在热情地欢迎诗人的归来。作者采用拟人手法，“如见避、似相迎”，细腻生动地展现了湖面上的动植物，也传达出诗人愉悦的心情。如果诗人归心似箭，就会心有旁骛，不可能如此细心地进行观察和描摹。
（2022年浙江高考真题）（8分）阅读下面两首诗，完成下面小题。
楼前 [中唐]王建
天宝年前勤政楼，每年三日作千秋①。
飞龙老马曾教舞，闻着音声总举头。
过勤政楼[晚唐]杜牧
千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。
唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺②。
【注】①千秋节：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日
（玄宗生日）为千秋节。此后，玄宗每年在勤政楼庆生，赏百匹飞龙舞马。
飞龙，马厩名。士庶间互赠承露丝囊。②金铺：钉在门上的兽面形的
门环底座。
20. 分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。
【答案】20. 情感不同：
①王诗追忆飞龙舞马，表达对昔日盛世的怀念，而感慨玄宗的骄侈佚乐，言外自见；
②杜诗借眼前金铺上的紫苔，抒发昔盛今衰的悲叹之情。
写法不同：
①王诗运用细节描写，写出老马“总举头”这一习惯性动作，生动传神；
②杜诗运用拟人手法写紫苔“偏称意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，
营造荒凉氛围。
【解析】题干要求分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。
王建的诗歌“飞龙老马曾教舞，闻着音声总举头”表现的是对千秋节盛况的怀念之情，手法方面“闻着音声总举头”，细节描写，生动形象写出了唐玄宗庆生时的壮观场面。
而杜牧的“唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺”表现的是物是人非，昔盛今衰的沧桑、颓废之感。运用的手法是拟人。通过苔藓最称意，“年年因雨上金铺”，表现了一种落寞荒凉的氛围。
诗歌中“紫苔”这个意象，就是渲染了寂寞荒凉的意境。
阅读下面这首词，完成后面的问题。
虞美人 枕上[注]
一九二一年
毛泽东
堆来枕上愁何状，江海翻波浪。夜长天色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。
晓来百念都灰尽，剩有离人影。一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）　　
A．“江海翻波浪”以比喻、夸张手法，化无形为有形，突出、鲜明地写出“愁”状。
B．一个“晓”字，点出是彻夜未眠；一个“影”字，写出若即若离的别样之苦。
C．下阕末两句，作者触景生情，见月怀人，含蓄地写出了别离之苦。
D．这首词通过对夜晚景色的描写，从侧面反映了革命者也有自己的离愁别绪。
（2）这首词与毛泽东的《沁园春 长沙》相比，从借景抒情的角度看，有何不同？请结合具体内容简要分析。
我躺在枕上彻夜难眠，成堆的愁苦汹涌袭来，像是什么形状呢？犹如江河大海里翻腾起的巨波大浪一样。黑夜正长，天色总是觉得很难亮起来，我无奈，只好起床披衣坐望天空，数算点点的寒星，祈盼黎明。
通宵达旦，尽管天亮时我的万般思念都已化成了灰烬，脑海中却仍然只留下离别的情人的身影。抬头望见一钩残淡的月亮向西下沉，面对此情此景，我情不自禁地抛洒下一行行泪珠！
诗歌大意
诗词赏析
词的上阕写离愁之浓，失眠之苦。
“堆来”，极言愁多；“枕上”，透出思念中辗转反侧之态：“愁何状”？犹如“江海翻波浪”。这与李煜著名的《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”几有相同意境。可见诗人的枕上深愁是何等不可遏抑！偏偏在这种时候，“天色总难明”，只得于寂寞无赖之时，“披衣起坐数寒星”，聊遣愁思。“数寒星”三字极有情趣，可从中看出诗人的孤单与寂寞。
诗词赏析
下阕写伤别之深。诗人经过一夜苦熬，晓来依然不见离人，只在朦胧中回忆袅袅倩影，故顿生“百念都灰尽”之感。此时，抬头西望，惟有残月如钩，怎叫诗人不对月抛泪！这使读者联想起宋人吕本中的《采桑子》“恨君不似江楼月，南北东西。南北东西，只有相随无别离。”“恨君却似江楼月，暂满还亏。暂满还亏，待得团圆是几时？”
也许，《枕上》的作者此时正有此情此感。
上阕从一“愁”字人手，极写思念之深；下阕以一“泪”字收笔，甚言思念之苦。写此词时，诗人还是个刚离开学校的二十八岁的青年，男女情长，是极自然的，正所谓“无情未必真豪杰”。全词明快流畅，坦直朴素而富有情趣。“夜长天色总难明，寂寞披衣起坐数寒星”的似水柔情，与“数风流人物，还看今朝”的男儿气概，
完全可以同时并存于一人的心胸。
诗词赏析
词人的情感依托什么来进行宣泄的呢？
我们不难发现，是一些意象的使用，把“愁”比作“江海翻波浪”，在长夜里数“寒星”，“一钩残月向西流”，月光如流水一般，不尽的愁丝。这里“波浪”“寒星”“残月”等意象的使用，使得作者所要表达的离愁别绪跃然纸上。
词人深夜不眠，披衣枯坐数寒星，只能对月无语，可见，其悲凉至深，以“愁”起笔，以“泪”收笔，是多个意象所营造的悲凉意境。真是字字是愁，字字是泪。
诗词赏析
（1）【解答】C．“含蓄”错误，“对此不抛眼泪也无由”是直接抒情。
【分析】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
问题解答
【解答】（2）二者都是借景抒情，但本词选取的景物具有凄清、冷寂的特点，抒发的是哀婉忧伤的思念之苦；而《沁园春》的景物则充满生机，色彩绚丽，抒发了诗人改天换地的壮志豪情。
问题解答
【解析】（2）题干已经点明“从借景抒情的角度看”，寻找的是“二者有何不同”，学生在分析的过程中，重点关注两首诗写的分别是什么景，景物特征是什么，所抒发的感情是什么，自然可得出答题角度。《沁园春 长沙》是学过的词，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。本词要抓住“江海翻波浪”“天色总难明”“寒星”“残月”可知景物氛围是凄凉的，从“愁”“寂寞”“灰尽”“抛眼泪”可知抒发的是哀愁。
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