统编版必修上册 1《沁园春·长沙》课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。
——朱光潜
沁园春 · 长沙
毛泽东
学习目标
1、诵读领会内容和情感
2、品味词作的精彩
3、感受伟人的胸怀抱负
写作背景
1911年
1913—1918
1919年
18岁的毛泽东来到湖南长沙开始长达13年之久的
求学和革命斗争生活。
在省立第一师范学校读书，常和同学到橘子洲一带游览。与何叔衡创立了以改造中国为奋斗目标的新民学会。
五四时期，组织和领导了长沙学生和市民的爱国运动，随后又领导了驱逐湖南督军兼省长的皖系军阀张敬尧的斗争。
写作背景
1919年
1925年
1923年
湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民革命运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，但是，革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东从韶山前往广州，途经长沙时，重游橘子洲，面对如画的秋景，回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历，写下了这首词。
离开长沙，奔赴上海、广州等地继续革命斗争
感情基调：豪迈 深沉
内容主旨：
上阕描绘一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景图，并即景抒情，提出“问苍茫大地，谁主沉浮”的问题。
下阕回忆往事，表现诗人、战友们为了改造旧中国，英勇无畏的斗争精神和豪情壮志，形象地给出了“谁主沉浮”的答案——主宰国家命运的，是以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造旧世界的革命青年。
品味鉴赏 合作探究
选取词作中最欣赏的部分，自选鉴赏角度
谈自己的感受。
交流 品味
融情入境，情景交融
选取表现力的词语，描摹景物
抒发革命者的豪情壮志
拓展交流
用诗词或者对联的形式写出自己对未来生活的期望。
诗的品评在意境的高下，而意境的高下
又决定于人 品格的高下。
来日之中国，艰难百倍于昔，非有奇杰，不足以言救济。
——1915年、毛泽东
俱往矣，数风流人物，还看今朝。