【核心素养目标】 苏科版八年级数学上册2.4 第3课时 角的轴对称性 课件(共25张PPT)

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名称 【核心素养目标】 苏科版八年级数学上册2.4 第3课时 角的轴对称性 课件(共25张PPT)
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文件大小 924.3KB
资源类型 教案
版本资源 苏科版
科目 数学
更新时间 2024-01-01 19:38:01

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文档简介

(共25张PPT)
第2章 对称图形
2.4 线段、角的轴对称性 
第3课时 角的轴对称性
1.理解并掌握角的轴对称性、角平分线的性质定理以及判定定理,并能初步运用其解决有关线段、角相等的问题.
2.经历定理的探索过程,体会定理的合理性.
3.体会转化数学思想,提高分析和解决问题的能力.
◎重点:角平分线的性质与判定的探究.
◎难点:性质定理、判定定理的熟练运用.
  之前我们学过角平分线,它的定义是什么呢?
答:射线OC把∠AOB分成两个相等的角,射线OC叫做这个角的平分线.
角平分线的性质
阅读本课时开始到“讨论”前的内容,回答下列问题.
1.角是  轴对称  图形,  角平分线所在的直线  是它的对称轴.
轴对称
角平分线所在的直线
2.角平分线的性质:角平分线上的点到角两边的距离 相等  .
符号语言:如图:
∵OC是∠AOB的平分线,PM⊥OA,PN⊥OB,
∴  MP=PN  .
相等
MP=PN
·导学建议·
提醒学生注意:角平分线性质中“距离相等”是指角平分线上的点与角两边之间的距离,不是角平分线上点与两边上任意点之间的线段长度.
1.已知EF是△EBC的角平分线,FD⊥EB于点D,且FD=3 cm,则点F到EC的距离是( B )
A.2 cm B.3 cm
C.4 cm D.6 cm
B
2.如图,在△ABC中,∠C=90°,BD平分∠ABC,AB=12,CD=4,则△ABD的面积为  24  .
24
角平分线的判定方法
阅读本课时“讨论”到“练习”前的内容,回答下列问题.
角平分线的判定:角的内部到角两边距离相等的点在角的  平分线  上.
几何语言:如图:
∵DE⊥AB,DF⊥AC,DF=DE,
∴∠1=∠2.
平分线
温馨提示:在应用角平分线的判定方法时,一定要注意“距离”是点到直线的垂线段的长度.
·导学建议·
角平分线的判定与角平分线的性质是互逆的,教师要让学生明白其互逆性,并让学生明白:角平分线判定的条件是指在角的内部有点满足到角两边的距离相等,那么连接角的顶点和该点的射线必平分这个角.
如图,点P在∠AOB内,因为PM⊥OA,PN⊥OB,垂足分别是M,N,PM=PN,所以OP平分∠AOB,理由是角的内部到角两边距离相等的点在  角的平分线上  .
角的平分线上
角平分线的性质
1.如图,在△ABC中,∠C=90°,AD是△ABC的角平分线,DE⊥AB于点E,AC=BE.
(1)求证:AD=BD.
(1)证明:∵DE⊥AB于点E,∠C=90°,AD是△ABC的角平分线,∴CD=ED.在Rt△ACD和Rt△AED中,∴Rt△ACD≌Rt△AED(HL),∴AC=AE.∵AC=BE,∴AE=BE.又∵∠DEA=∠DEB=90°,DE=DE,∴△DEA≌△DEB(SAS),∴AD=BD.
(2)求∠B的度数.
(2)解:∵AD是△ABC的角平分线,∴∠CAD=∠BAD.∵△DEA≌△DEB,∴∠BAD=∠B,∴∠CAD=∠BAD=∠B.∵∠C=90°,∴∠CAD+∠BAD+∠B=90°,∴∠B=30°.
角平分线的判定
2.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,D是AC上一点,DE⊥AB于点E,且DE=DC.
(1)求证:BD平分∠ABC.
(1)证明:∵∠C=90°,∴DC⊥BC.∵DE⊥AB,DE=DC,∴点D在∠ABC的平分线上,∴BD平分∠ABC.
(2)若∠A=36°,求∠DBC的度数.
解:(1)证明:∵∠C=90°,∴DC⊥BC.∵DE⊥AB,DE=DC,∴点D在∠ABC的平分线上,∴BD平分∠ABC.
(2)解:∵∠C=90°,∠A=36°,∴∠ABC=54°.∵BD平分∠ABC,∴∠DBC=∠ABD=27°.
角平分线的应用
3.如图,在码头O的东北方向和正东方向上分别有A、B两个灯塔,且它们与码头的距离相等.OA、OB为海岸线,一轮船P离开码头,计划沿∠AOB的平分线航行,在航行途中,测得轮船P与灯塔A和灯塔B的距离相等,问轮船航行时是否偏离了航线?请说明理由.
解:没有偏离航线.
理由:在△OAP和△OBP中,
∴△OAP≌△OBP(SSS).
∴∠AOP=∠BOP.即轮船P仍然在∠AOB的平分线上航线.
方法归纳交流 这个题目不能用角平分线的判定定理直接判定,因为PA、PB不是点P到角两边的距离,所以不能直接利用角平分线的判定定理来证明.
·导学建议·
学生在应用角平分线的判定方法时,容易忽视“到角两边的距离”.教师要提醒学生注意对“点到角两边的距离”的理解.
1.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC,交BC于点D,若点D到AB的距离为3,则CD的长为( A )
A.3 B.4
C.5 D.6
A
2.如图,PA⊥ON于点A,PB⊥OM于点B,且PA=PB,∠MON=50°,∠OPC=30°,则∠PCA=  55  °.
55
3.如图,∠B=∠C=90°,M是BC的中点,DM平分∠ADC,∠ADC=130°,求∠MAB的度数.
  解:如图,过点M作MN⊥AD于点N,
∵∠B=∠C=90°,∴AB∥CD,
∴∠DAB=180°-∠ADC=50°.
∵DM平分∠ADC,MN⊥AD,MC⊥CD,
∴MN=MC.
解:如图,过点M作MN⊥AD于点N,
∵M是BC的中点,∴MC=MB,
∴MN=MB.
又∵MN⊥AD,MB⊥AB,
∴∠MAB=∠DAB=25°.