统编版语文五年级下册第一单元习作：《那一刻，我长大了》教学设计

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《那一刻，我长大了》习作教学设计
教学目标：
1.从自己的成长经历中选取一件印象最深的事，把事情的经过写清楚。
2.能把自己感到“那一刻”长大了的情形写具体，记录当时的真实感受。
教学重点：
指导学生从自己的成长经历中选材，并把事情的经过写清楚。
教学难点：
把感到“那一刻”长大了的情形写具体，记录当时的真实感受。
教学准备：多媒体课件、学生成长影集
教学过程：
一、 激发兴趣，导入新课
师：同学们，我们成长的路上总有许多难忘的瞬间，我们一起来回顾那些珍贵的时刻。（出示多媒体课件：学生成长影集）
学生欣赏并回忆自己的成长影集。
师：你看到这些照片，有什么感想？
生自由谈感想。
师：同学们说得真好！我们成长的路上有太多的事让我们记忆犹新，今天我们就来写一写我们印象最深的一件事。（出示课题）
二、 选材指导，明确要求
读课本提示，明确写作要求。
师：这次写作我们要完成什么任务呢？请同学们打开课本，翻到64页，自己读一读提示。
生自由读提示。
师：这次写作我们要完成什么任务？
生汇报：从自己的成长经历中选一件印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到“那一刻”自己长大了的情形写具体。
师：同学们记得真清楚！看来大家已经明确了本次的写作要求，那么我们就动笔开始吧！
交流选材，指导写法。
选材时大家需要注意以下几点：
1.紧扣主题：在挑选材料时，要始终牢记文章的主题和目的，确保所选的材料与主题紧密相关，能够有力地支持文章的主旨。
2.典型性：选择具有代表性的材料，能够更好地说明问题，使文章更具说服力。这些材料可以来自不同的角度、层面、领域，但都应该有助于说明文章的主旨。
3.新颖性：尽量选择新颖、独特的材料，避免使用老生常谈、人尽皆知的事例。新颖的材料能够使文章更具吸引力，给人留下深刻的印象。
4.真实性：确保所选的材料是真实可信的，避免捏造或虚构事实。真实的材料能够增强文章的可信度，提升说服力。
5.详略得当：在选择材料时，要根据文章的需要进行取舍，合理安排材料的详略。对于能够突出主题、说明观点的材料，要详细叙述；对于与主题关系不大或较为次要的材料，可以略写或一笔带过。
6.逻辑性：在选择材料时，要注意材料的内在逻辑关系，确保所选的材料在逻辑上能够相互支撑、相互印证，共同服务于文章的主题。
7.注重细节：细节决定成败。在选择材料时，要注意细节的把握，通过具体的细节描写来增强文章的表现力和感染力。
师：我们成长的路上发生了许多事情，哪件事给你留下了深刻的印象？先在四人小组里交流交流。
生小组交流。
师：谁愿意来和大家分享你印象最深的一件事？
生汇报选材情况。
师：同学们所选的事例都很好，有写第一次学会做饭的，有写第一次独自在家的，还有写参加才艺大赛的等等。那么怎样才能把事情的经过写清楚呢？同学们来听一听这篇例文。（出示多媒体课件）大家认真听，一会儿我们来说一说这篇例文写得好的地方和不足之处。
生听例文。
范例引路，学写具体
当我们尝试把“那一刻”写得具体时，范例往往能提供直观的参考。以下是一个范例及其分析，帮助学生学习如何写得更具体。
范例：
那一刻，我站在演讲台上，心跳如鼓。观众的眼睛像无数探照灯聚焦在我身上，我感觉自己仿佛被剥光了衣服，暴露在众目睽睽之下。我深吸一口气，紧紧握住手中的讲稿，试图找回一丝安全感。但讲稿的纸张在我手中沙沙作响，仿佛在嘲笑我的紧张。
我闭上眼睛，告诉自己要冷静。然后，我缓缓地睁开眼睛，看向观众。他们的脸上充满期待，这给了我力量。我清了清嗓子，开始演讲。起初，我的声音还有些颤抖，但随着时间的推移，我越来越自信，越来越流畅。我感觉自己仿佛变成了一个战士，在战场上奋勇杀敌。
当我说完最后一句话，台下爆发出热烈的掌声。那一刻，我知道自己做到了。我克服了恐惧，战胜了自己。我感觉自己仿佛破茧成蝶，从一个胆怯的小女孩变成了一个自信的演讲者。
师：谁来说一说这篇例文写得好的地方？
生汇报：文章一开始就具体描述了站在演讲台上的情境，包括心跳的感觉、观众的眼神等，使读者能够身临其境地感受到作者的紧张情绪。不仅描述了外部的情境和动作，还展现了作者内心的变化和感受，如从紧张到逐渐找回自信的过程。
结尾的感悟：在描述完整个演讲过程后，作者在结尾处写出了自己的感悟和成长（“我克服了恐惧，战胜了自己”），使“那一刻”的意义得到了升华。
我觉得这篇例文把作者做运用比喻和拟人：通过比喻（“心跳如鼓”、“观众的眼睛像无数探照灯”）和拟人（“讲稿的纸张在我手中沙沙作响，仿佛在嘲笑我的紧张”），使描述更加生动形象。
三、列提纲，开始写作
当聚焦“那一刻”，尝试列提纲时，可以按照以下步骤进行：
1.首先明确文章的主题和观点，确保所选的材料能够支持这一主题和观点。
2.根据主题和观点，确定要描述的“那一刻”的具体时间节点，例如成长过程中的某个关键时刻或转折点。
3.根据时间节点，选取与该时刻相关的材料，包括事件、人物、情感等方面。
4.按照时间顺序或逻辑顺序，将选取的材料进行合理的安排和组织，确保文章条理清晰、逻辑严密。
5.在安排材料时，要突出“那一刻”的重点和细节，通过具体的描写来增强文章的表现力和感染力。
6.根据以上步骤，列出文章的提纲，包括开头、主体、结尾等部分，以及各部分的主要内容和要点。
7.根据需要，进一步完善提纲，包括增加或删除某些部分，调整结构或顺序等。
提纲示例：
（一）开头
引入主题：简述自己的成长经历和对“那一刻”的理解。
点明观点：阐述“那一刻”对自己成长的深远影响。
（二）主体
描述“那一刻”的具体情境：包括时间、地点、人物关系等。
描述“那一刻”发生的事件：按照时间顺序或逻辑顺序，详细叙述事件的经过。
分析“那一刻”对自己的影响：包括心理、行为、价值观等方面的变化。
（三）结尾
总结“那一刻”对自己成长的意义。
表达对未来的展望和期望。
当然，这只是一个示例提纲，具体提纲需要根据文章的主题和观点进行个性化制定。要写好这一篇作文并不难，只要你把印象最深的一件事想清楚，按顺序把事情的过程写具体，注意写出当时的心情，就是一篇好文章了。下面就请大家动笔开始写作吧！
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