教科版三年级上册科学期末综合训练题（含答案）

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教科版三年级上册科学期末综合训练题
一、选择题
1．老师在黑板上抹了一下湿布，出现了水迹。过了一会儿，水迹慢慢消失了，这种现象属于______。
A．消散 B．蒸发 C．融化
2．冷空调一般都装在房间上方，其主要原因是（ ）。
A．冷空气会下降
B．装在上面比较节省空间
C．装在上面比较美观
3．下列与“纸折成纸飞机”的变化类似的是（ ）。
A．木头做成桌子 B．竹子编成篮子 C．A和B都是
4．测量一场雪的降水量的正确方法是______。
A．测出雨量器中雪的高度
B．融化成水后用雨量器进行测量
C．用直尺插入雪中，测出雪的厚度
5．马戏团里的小丑可以将气球扎成各种各样漂亮的形状，主要利用空气（ ）的特性。
A．质量很轻 B．无固定形状 C．无色透明
6．以下说法正确的是（ ）
A．风的成因探究实验中，我们可以看到蚊香的烟慢慢进入到盒子里
B．风的成因探究实验中，蚊香的作用是形成风
C．风的成因探究实验中，不点燃蜡烛也可以形成风
7．分离食盐和沙的混合物的过程中，水起到（　　）作用。
A．溶解食盐 B．溶解泥沙 C．不起任何作用
8．小明在他的天气日历中画有“”这个天气符号，我们可以知道用雨量器测到的24小时降水量可能是（ ）。
A．8毫米 B．18毫米 C．38毫米
9．做水和空气的运送游戏时，我们最好用（ ）运送空气。
A．碗 B．没盖的杯子 C．可密封的塑料袋
10．下列说法错误的是（ ）。
A．水有三种形态：固态，液态和气态
B．霜是固态的水，露是液态的水，雾是气态的水
C．湿衣服晾在阳光下比晾在阴凉处干得快，因为温度高的地方水蒸发得快
11．把两种固体混在一起，然后取少量放入水中充分搅拌，一段时间后的现象如图所示。则这两种固体最有可能的是（ ）。
A．食盐和味精 B．白糖和食用碱 C．小苏打和细沙
12．北京某日的降水量达到357.0毫米，这次降雨可以称为（ ）。
A．大雨 B．暴雨 C．特大暴雨
13．酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，（ ）的温度最高。
A．焰心 B．内焰 C．外焰
二、填空题
14．测量温度的仪器叫做 ，今天的气温是零下五摄氏度，写作 。
15．分离食盐和水用到的实验器材有三脚架、石棉网、 和 。
16．将烧红的铁棒插入水中，会听到“嗤嗤”的声音，同时看到水面上方出现的“白气”，这些“白气”是 态的水。
17．我们把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会 在水中。不同的物质在水中的溶解能力 。
18．我们在做“冰融化了”实验时发现：冰在融化的过程中很长时间保持在 ℃。
19．风向是指风吹来的方向，如果我们发现烟往东边飘去，此时可以判断吹的风是 。
20．把大小、质量相同的两块方糖分别放入热水和冷水中， 中的方糖溶解得慢。在这个实验中，为了实验的公平性， 是不同的，其他条件都 。
21．风其实是由空气 形成的。
22．一个地方在某个短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况叫 ，一个地方长期的天气平均状况叫 。
三、判断题
23．充气的篮球和没有充气的篮球的质量是完全一样的。( )
24．把杯子中的水全部倒掉，杯子中还有空气。( )
25．一杯水结冰后，体积反而变小了。( )
26．风速可分为13个等级，我们通常用东南西北4个方向来描述风向。( )
27．两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。( )
28．水能变成水蒸气，水蒸气也能变成水。( )
29．八月桂花开时，周围弥漫着花香，这说明空气是有味道的。( )
30．用橡皮泥做成各种东西后，橡皮泥的形状发生了变化。( )
31．把橡皮泥做成各种东西，橡皮泥就变成了其他物质了。( )
32．盐和味精都能溶解在水中。( )
四、连线题
33．将下面现象与其中的科学道理连起来。
塑料瓶内的气球吹不大 空气可以被压缩
挤压注射器里的空气 空气占据空间
给足球充的气越多球越重 压缩空气有弹性
拍皮球球会弹跳起来 空气有质量
五、简答题
34．为什么煮熟的鸡蛋在冷水里泡一会儿，蛋壳很容易剥下来？
35．水和水蒸气有什么相同和不同？
36．冬天下雪后，护路工人们为什么会在路上撒盐？
37．两块冰糖同时放入冷水杯和热水杯。那只杯子中的冰糖溶解的更快？加快溶解的方法有哪些？
六、实验题
38．为了研究物质在水中的溶解，小军做了如下实验。
（1）实验一：小军一份一份往水中加入食盐或小苏打，这样做有利于比较食盐和小苏打在水中 的强弱，两者在水中溶解较多的是 ，判断两者不再溶解的依据是看到 。
（2）实验二：比较1号杯和3号杯，小军是为了研究物质的溶解快慢与 的关系；为了研究“搅拌是否加快食盐的溶解”，他应该选择 两杯。
（3）小军需要控制等质量的溶解物质的实验是 （填“实验一”或“实验二”）。
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参考答案：
1．B
【详解】水变成水蒸气的过程叫做蒸发，蒸发过程中会吸收热量。老师在黑板上抹了一下湿布，出现了水迹。过了一会儿，水迹慢慢消失了，这种现象属于蒸发，所以B符合题意。
2．A
【详解】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。冷空调一般都装在房间上方，那是因为冷空气会下降。
3．C
【详解】物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。木头做成桌子，竹子编成篮子和纸折成纸飞机只是形态上发生了变化，并没有产生新物质，属于物理变化。
4．B
【详解】降水量是用专用的降水量量杯测定的。液态的降水是将专用雨量器中的降水直接用量杯进行测量，固态降水则是将盛有固态降水的雨量器拿回室内，使其融化后测出降水量，即为该时段的降水（雪）量，单位为毫米，B做法正确。
5．B
【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。马戏团里的小丑可以将气球扎成各种各样漂亮的形状，主要利用空气无固定形状的特性。
6．A
【详解】点燃蜡烛实验箱内的空气受热上升，里面的空气压力减少，外面的冷空气流过去补充，所以蚊香烟会飘向实验箱内。
A风的成因探究实验中，我们可以看到蚊香的烟慢慢进入到盒子里，符合实验现象；
B风的成因探究实验中，蚊香的作用是形成风，说法错误，蚊香是为了更好地观察空气的流动；
C风的成因探究实验中，不点燃蜡烛也可以形成风，说法错误，不点燃蜡烛时蚊香烟是向上飘动的。
7．A
【详解】将水中不溶解的物质分离出来的方法有沉淀、过滤。混合物的分离要考虑物体的特性，食盐能够溶解在水中，沙不能溶解，可以用过滤法将食盐和沙进行分离。
8．C
【详解】天气符号是用于表示气象的一中的简易符号，一般常用于晴天，雨，雾等。在天气预报图上，我们可以看到一些符号，这些符号都是用来表示天气状况的，它们都有特定的含义。分析图片可知，是大雨，大雨日降雨量为25～50毫米，C符合题意。
9．C
【详解】做传递游戏把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学，空气可以选择气球、可密封的塑料袋，不容易泄漏，而且方便。 故选C。
10．B
【详解】雾是液态的小水滴。
11．C
【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。食盐、味精、白糖、食用碱都溶于水，不可能会沉在水底；所以这两种固体最有可能的是小苏打和细沙，小苏打溶于水，细沙不溶于水。
12．C
【解析】略
13．C
【解析】略
14． 温度计 -5℃
【详解】温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，写温度时前面加“—”，表示零下。温度计能够准确测量物体的冷热程度，零下五摄氏度写作-5℃。
15． 酒精灯 蒸发皿
【解析】略
16．液
【解析】略
17． 溶解 不同
【详解】像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。把红糖、食盐放入水中，它们会慢慢消失，形成均匀稳定的溶液，不能通过过滤的方法分离，说明它们能在水中溶解。不同物质在相同体积的水中溶解的量不同，说明它们的溶解能力不同。
18．0
【详解】当环境温度高于0摄氏度，冰的温度升至0摄氏度时开始融化；冰在融化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在0摄氏度，直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
19．西风
【详解】风向是指风吹过来的方向，风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向风吹来的方向。我们可以用八个方位来描述风向，分别是：北、东北、东、东南、南、西南、西、西北。如果我们发现烟往东边飘去，此时可以判断吹的风是西风。
20． 冷水 温度 相同
【解析】略
21．流动
【详解】风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
22． 天气 气候
【详解】天气是指影响人类活动瞬间气象特点的综合状况，即一个地方在某一段时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪及风等情况。气候是指整个地球或其中某一个地区一年或一段时期的气象状况的多年特点，“四季如春”描述的是一个地方的气候。
23．×
【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间。空气有质量但是很小。所以，充气的篮球和没有充气的篮球的质量是不一样的。
24．√
【详解】把杯子中的水全部倒掉后，我们肉眼看杯子里什么都没有了，但是杯子里有空气，空气占据着空间。
25．×
【详解】水变成了冰，叫凝固。水在0摄氏度时可以结成冰，水结冰后由液态变成了固态，体积会变大，所以题干中说法是错误的。
26．×
【解析】略
27．×
【解析】略
28．√
【详解】水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。水加热会变成水蒸气，水蒸气冷凝又可以变成水，水蒸气是水的气体形态。水蒸发需要吸收热量；水蒸气冷凝成水需要释放热量；水的三态变化主要取决于温度的变化。
29．×
【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。八月桂花开时，周围弥漫着花香，这是由于空气具有流动性，花的香味被闻到了，但是并不是说空气是有味道的。
30．√
【详解】物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化；化学变化是有新物质的产生；物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。用橡皮泥做各种东西，橡皮泥的形状发生了变化。形状的变化是物理变化。
31．×
【详解】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。把橡皮泥做成各种东西只是形态上发生了变化，并没有产生新物质，还是原来的物质。
32．√
【详解】溶解：指物质均匀、稳定地分散在溶剂中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分离出来。盐和味精都能溶解在水中。
33．
【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占有一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。塑料瓶内的气球吹不大说明空气占据空间，挤压注射器里的空气说明空气可以被压缩，给足球充的气越多球越重说明空气有质量，拍皮球球会弹跳起来说明压缩空气具有弹性。
34．刚煮熟的鸡蛋在冷水中浸泡一会儿就容易剥壳，是利用了物体热胀冷缩的性质。
【详解】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。大多数物体都具有这种性质。刚煮熟的鸡蛋很热，把它放入凉水中浸一会儿，由于蛋壳和蛋白的收缩程度不同，因此容易将皮剥下来。
35．相同点：无色、无味、透明
不同点：水是看得见、摸得着，水蒸气是看不见、摸不着。
【解析】略
36．下完雪后，路面上结了冰，变得很滑，很容易造成交通事故。将食盐撒在路面上是由于食盐溶于水后会放出大量的热，可以使雪尽快融化，使地面不易结冰。即使已经结冰，也会使冰融化，这样地面的摩擦力就增大了，可以减少交通事故的发生。
【详解】下完雪后，路面上结了冰，变得很滑，很容易造成交通事故。冬天下雪后在马路上撒盐是因为盐能降低冰的熔点。将食盐撒在路面上是由于食盐溶于水后会放出大量的热，可以使雪尽快融化，使地面不易结冰。即使已经结冰，也会使冰融化，这样地面的摩擦力就增大了，可以减少交通事故的发生。
37．热水杯子中的冰糖溶解的更快，加快溶解的方法有搅拌、研碎、增加水的温度等。
【详解】搅拌、颗粒大小、水的温度等因素有影响溶解的快慢，搅拌、研碎、增加水的温度等方法可以加快溶解，多种方法叠加使用，可以让溶解更快。两块冰糖同时放入冷水杯和热水杯，热水杯子中的冰糖溶解的更快，加快溶解的方法有搅拌、研碎、增加水的温度等。
38． 溶解能力 食盐 杯底有沉淀 水的温度 1、2 实验二
【分析】不同物质在水中的溶解能力不同，即相同体积的水中，能够溶解的物质的质量不同。
【详解】（1）将食盐或小苏打分成小等份放入相同体积的水中，这样做有利于比较食盐和小苏打在水中溶解能力的强弱，即相同体积水中溶解物质的量不同，通过实验发现，两者在水中溶解较多的是食盐，判断两者不再溶解的依据是看到杯子底部有食盐或小苏打。
（2）对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。实验二：比较1号杯和3号杯，控制的变量是水的温度，研究物质的溶解快慢与温度的关系；为了研究“搅拌是否加快食盐的溶解”，控制的唯一变量是搅拌，他应该选择1号和2号两杯。
（3）小军需要控制等质量的溶解物质的实验是实验二，这样才符合对比实验的要求。
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