2022-2023学年天津重点中学高一（上）期末生物试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年天津重点中学高一（上）期末生物试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 446.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-31 10:35:29 | ||
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文档简介
2022-2023学年天津重点中学高一（上）期末生物试卷
一、单选题：本大题共40小题，共40分。
1.细胞学说揭示了（ ）
A. 植物细胞与动物细胞的区别 B. 生物界的统一性
C. 老细胞产生新细胞的方式 D. 人类认识细胞是一个曲折的过程
2.下列生物中属于原核生物的是（ ）
A. 蓝藻 B. 烟草花叶病毒 C. 小麦 D. 酵母菌
3.下列结构或物质中，细菌不具有的是（ ）
A. 核膜 B. 核糖体 C. DNA D. 细胞膜
4.下列生物中，不具有细胞结构的是（ ）
A. 酵母菌 B. 冠状病毒 C. 草履虫 D. 大肠杆菌
5.在显微镜下要把视野中的图象甲调节为图象乙，下列操作错误的是（ ）
A. 向左移动装片 B. 先转动细准焦螺旋，再转动粗准焦螺旋
C. 转动转换器，换高倍物镜 D. 把视野调亮，便于更清晰地观察图象
6.用显微镜观察同一标本，若物像由甲转换成乙，下列操作中正确的是（ ）
A. 向左下方移动玻片
B. 转动粗准焦螺旋将物像调整清晰
C. 转动转换器换成高倍镜
D. 不移动玻片
7.组成生物体的最基本元素是（ ）
A. C B. O C. N D. H
8.细胞中常见的元素有20多种，下列元素属于微量元素的是（ ）
A. C B. N C. O D. Zn
9.细胞中的糖类大致可分为单糖、二糖和多糖等，下列物质中属于单糖的是（ ）
A. 纤维素 B. 蔗糖 C. 淀粉 D. 葡萄糖
10.下列化合物中，含N元素的是（ ）
A. 葡萄糖 B. 脂肪 C. 纤维素 D. 载体蛋白
11.生物体内含有大量元素和微量元素，下列实例能证明微量元素在生物体中具有重要作用的是（ ）
A. 绿色植物缺Mg时叶片变黄
B. 人体缺Fe会导致贫血症
C. 动物血液中Ca2+的含企过低会出现肌肉抽搐
D. 生物体缺P会影响ATP的合成
12.水在细胞内以自由水、结合水两种形式存在。下列关于自由水生理功能的叙述，正确的是（ ）
A. 良好的溶剂 B. 主要能源物质
C. 高效催化剂 D. 细胞结构的重要组成成分
13.真核细胞内遗传信息的主要载体是（ ）
A. 核膜 B. 核孔 C. 染色质 D. 核仁
14.下列生理作用不能体现蛋白质功能的是（ ）
A. 抗体的免疫作用 B. 血红蛋白的运输作用
C. 性激素的调节作用 D. 唾液淀粉酶的催化作用
15.在肽链形成过程中氨基酸脱水缩合产生的水分子，其中的氢来源于（ ）
A. 氨基 B. 羧基
C. 羧基和氨基 D. 连接在碳原子上的氢
16.如图为动物细购亚显微结构模式图。有关叙述不正确的是（ ）
A. ①是“生产蛋白质的机器”
B. ②③④⑥构成生物收系统
C. ⑤是细胞进行有氧呼吸的主要场所
D. ⑦是细胞代谢和遗传的控制中心
17.如图表示细胞膜的流动镶嵌模型，有关叙述错误的是（ ）
A. ①位于细胞膜的外侧 B. ②组成细胞膜的基本支架
C. 细胞膜的流动性只与③有关 D. 细胞膜的功能与③的种类和数量有关
18.下列哪一项不属于细胞膜的功能（ ）
A. 控制物质进出细胞 B. 进行细胞间信息交流
C. 作为系统边界，维持细胞内部环境的稳定 D. 提高细胞内化学反应的速率
19.如图是某动物分泌蛋白从合成到排出细胞的全过程。下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 图中①，③分别表示内质网和囊泡 B. 蛋白质在②处进行进一步修饰加工
C. 提供的能量只来源于④ D. 蛋白质分泌过程与生物膜的流动性有关
20.变形虫的细胞核移除后，不能摄食和分裂，对外界刺激不再发生反应；重新植入细胞核后，该变形虫恢复正常生活。这说明了细胞核是（ ）
A. 细胞代谢的主要场所 B. 遗传物质储存的场所
C. 细胞遗传的控制中心 D. 细胞生命活动的控制中心
21.用质量依度为0.3g/mL的蔗糖溶液浸润临时装片中的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞。在显微镜下观察到如图所示的结果。下列叙述不正确的是（ ）
A. ①表示细胞壁
B. ②的体积比实验初始时大
C. ②的颜色比实验初始时深
D. ③处充满着蔗糖溶液
22.正常生理条件下，红细胞内K+浓度远高于细胞外，表明K+转运进入红细胞的方式为（ ）
A. 被动运输 B. 主动运输 C. 协助扩散 D. 自由扩散
23.在观察细胞的质壁分离与复原实验中，最好选择以下哪种材料（ ）
A. 人的口腔上皮细胞 B. 洋葱根尖分生区细胞
C. 成熟的洋葱鳞片叶表皮细胞 D. 干种子细胞
24.过氧化氢酶只能催化过氧化氢分解，不能催化其他化学反应，这说明（ ）
A. 酶具有高效性 B. 酶具有专一性
C. 酶具有稳定性 D. 酶的作用条件较温和
25.如图是ATP转化为ADP示意图，下面相关叙述正确的是（ ）
A. ATP分子含有3个高能磷酸键 B. X代表能量
C. ADP分子含有1个磷酸基团 D. 在运动时细胞中的ATP才转化成ADP
26.下列有关ATP的叙述错误的是（ ）
A. 组成ATP的化学元素是C、H、O、N、P B. ATP分子的结构可以简写成A—P～P～P
C. 光合作用和细胞呼吸都能产生ATP D. ATP的合成均在生物膜上进行
27.如图为酶催化反应的过程示意图，以数字编号的图形分别表示反应物、酶、生成物等反应要素，其中表示酶的图形编号是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
28.下列过程需要ATP水解供能的有（ ）
A. CO2出人体细胞 B. 萤火虫发光 C. 丙酮酸氧化分解 D. 水在光下分解
29.在有氧呼吸的全过程中，CO2的形成发生在（ ）
A. 第一阶段 B. 第二阶段 C. 第三阶段 D. 各个阶段
30.下列关于叶绿体中色素的叙述，不正确的是（ ）
A. 绿叶中叶绿素的含量大于类胡萝卜素的含量
B. 叶绿体中色素分布在类囊体的薄膜上
C. 类胡萝卜素主要吸收红光
D. “叶绿体中色素的提取实验”中加入少许CaCO3可防止色素被破坏
31.如图表示酵母菌有氧呼吸的过程，其中关于过程①和②的叙述，不正确的是（ ）
A. ①发生在细胞质基质 B. ②过程发生在线粒体
C. ①过程不产生能量 D. ②过程中部分反应需要氧气的参与
32.下列关于细胞呼吸在生产生活中应用的叙述，不正确的是（ ）
A. 面团“发起”是酵母菌产生CO2所致
B. 根部松土有利于植物对无机盐离子的吸收
C. 利用乳酸菌制作酸奶过程需通风排气
D. 夜晚适当降低大棚内的温度可以提高蔬菜产量
33.如图所示是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，以下叙述正确的是（ ）
A. 装置甲中NaOH的作用是吸收B中的CO2
B. 装置乙在E处可检测到酒精
C. 应将装置乙中的D封口放置一段时间后再与E连接
D. C中溶液将变浑浊，而E中溶液不浑浊
34.如图表示植物光合作用的一个阶段，下列有关该反应阶段的叙述不正确的是（ ）
A. 反应的场所是叶绿体的类囊体
B. 需要多种酶、[H]、ATP和CO2等的参与
C. CO2的碳原子转移途径是CO2→C3→（CH2O）
D. 将ATP中的化学能转化为（CH2O）中的化学能
35.用高倍镜观察洋葱根尖有丝分裂中期细胞，能够观察到的结构是（ ）
A. 细胞壁、染色体 B. 染色体、细胞板 C. 染色体、赤道板 D. 叶绿体、染色体
36.如图是某生物体细胞有丝分裂的不同时期的图象，下列叙述不正确的是（ ）
A. 细胞分裂后形成的子细胞中含有8条染色体 B. 甲图中染色体、染色单体数比例为1：2
C. 乙图中染色体数目加倍 D. 丙图所示细胞处于有丝分裂的中期
37.在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，在生物学上称为（ ）
A. 细胞分化 B. 细胞癌变 C. 细胞衰老 D. 细胞凋亡
38.下列关于细胞增殖、衰老、癌变和凋亡的叙述，不正确的是（ ）
A. 人的成熟红细胞可以通过有丝分裂的方式进行增殖
B. 细胞衰老时，细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大
C. 日常生活中应远离致癌因子，选择健康的生活方式
D. 某些被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡
39.下列过程中，不存在细胞凋亡的是（ ）
A. 抗癌药物诱导癌细胞编程性死亡 B. 高温导致酵母菌细胞代谢中断
C. 胎儿手指的形成 D. 蝌蚪发育成青蛙时尾部消失
40.人体细胞凋亡和衰老是细胞生命活动的必然规律。下列叙述正确的是（ ）
A. 衰老细胞的需氧呼吸变慢 B. 细胞凋亡由机械损伤引发
C. 衰老细胞中所有酶的活性降低 D. 细胞凋亡仅发生在衰老细胞中
二、实验题：本大题共1小题，共15分。
41.淀粉在酶的作用下最终水解成为葡萄糖。葡萄糖属于还原性糖，淀粉和蔗糖属于非还原性糖。现有可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液、淀粉酶溶液、斐林试剂、试管等材料用具。运用现有的材料用具来探究酶的专一性。
（1）实验步骤
①取出两支试管，编号后分别加入下表所示的溶液。其中加入的甲溶液是 ______ ，乙溶液是 ______ 。
溶液
试管 可溶性淀粉溶（ml） 甲溶液（ml） 乙溶液（ml）
1号 2 2
2号 2 2
注：“ ”表示未加入
②轻轻振荡这两支试管，使试管内液体混合均匀，然后将试管的下半部分浸在60℃左右的热水中，保持5 min。
4取出试管，各加入1 mL斐林试剂并振荡摇匀。
④将两支试管的下半部分放进50~60℃的热水中，保持2 min。
（2）实验结果及分析
若1号试管中的颜色变化是 ______ ，2号试管中的颜色变化是 ______ ，则说明 ______ 。
三、探究题：本大题共1小题，共15分。
42.如图是绿色植物体内某细胞代谢过程示意，据图回答。
（1）图中A所示过程是 ______ 反应阶段，影响该过程的主要环境因素有 ______ 。
（2）图中B所示过程包括 ______ 和 ______ 两个阶段。
（3）该过程中能量转换的形式是：光能→ATP和NADPH中活跃的化学能→ ______ 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、细胞学说没有揭示动物细胞与植物细胞的区别，A错误；
B、细胞学说认为，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，揭示了动植物结构上的统一性，从而阐明了生物界的统一性，B正确；
C、细胞学说提出了“新细胞是由老细胞分裂产生的”，但是未说明老细胞产生新细胞的方式，C错误；
D、人类认识细胞是一个曲折的过程，经历了多位科学家的探索，但不是细胞学说揭示的内容，D错误。
故选：B。
细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。
本题考查细胞学说的意义，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，属于考纲识记层次的考查，需要考生在平时的学习过程注意识记和积累。
2.【答案】A
【解析】解：A、蓝藻属于原核生物，A正确；
B、烟草花叶病毒既不是真核生物，也不是原核生物，B错误；
C、小麦属于真核生物，C错误；
D、酵母菌属于真核生物，D错误。
故选：A。
一些常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌．
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．
本题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌。
3.【答案】A
【解析】解：A、细菌属于原核生物，原核生物没有成形的细胞核，不具有核膜，A符合题意；
B、原核生物和真核生物都具有核糖体，核糖体是蛋白质合成的车间，B不符合题意；
C、DNA是细胞生物的遗传物质，细菌属于原核生物，其细胞内含有DNA，C不符合题意；
D、细胞膜是所有细胞生物都具有的结构，细菌属于原核生物，也具有细胞膜，D不符合题意。
故选：A。
原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。真核生物：有被核膜包被的成形的细胞核，有核膜、核仁和染色质；有复杂的细胞器（包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等），遗传物质是DNA。
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确蓝藻属于原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。
4.【答案】B
【解析】解：A、酵母菌属于真核生物，具有细胞结构，A错误；
B、冠状病毒属于病毒，不具有细胞结构，B正确；
C、草履虫属于真核生物，具有细胞结构，C错误；
D、大肠杆菌属于原核生物，具有细胞结构，D错误。
故选：B。
一些常考生物的类别：病毒是一种无细胞结构的生物。
常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
常考的原核生物：蓝细菌（如颤蓝细菌、色球蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。
本题考查病毒、原核生物和真核生物的相关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构，再根据题干要求做出准确的判断。
5.【答案】B
【解析】解：A、显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，图中要观察的物体位于视野的左侧，要将其移到视野的中央，则还应向左移动装片，A正确；
B、转到高倍镜下后只能调节细准焦螺旋，不能转动粗准焦螺旋，B错误；
C、要换到高倍镜，应该转动转换器，换高倍物镜，C正确；
D、转到高倍镜后，视野会变暗，因此要把视野调亮，便于更清晰地观察图象，D正确。
故选：B。
高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。
本题结合图解，考查细胞观察实验，解答本题的关键是掌握显微镜的相关操作，能结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
6.【答案】C
【解析】解：A、由图甲观察可知，图乙观察到的细胞位于图甲视野的右上方，故物像由甲转换成乙时，需向右上角移动玻片，A错误；
B、实验过程中不可再转动粗准焦螺旋，因为高倍镜下，物镜与玻片的距离近，而调节粗准焦螺旋会导致镜筒调节幅度过大，容易压碎装片或损坏物镜镜头，B错误；
C、低倍镜转换为高倍镜时，直接转动转换器换成高倍镜即可，C正确；
D、因为观察目标在视野的右上方，要将目标移到视野中央需向右上方移到玻片，D错误。
故选：C。
由图分析可知，由甲转换为乙，是由低倍镜转换为高倍镜，由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
本题考查了显微镜的工作原理以及操作技能等方面的知识，考生要能够准确辨别物镜和目镜中的高倍镜，以及高倍物镜与切片的距离；识记显微镜的成像原理以及高倍镜使用的操作步骤，属于考纲中识记和应用层次的考查。
7.【答案】A
【解析】解：A、C是组成生物体的最基本元素，因为生物大分子都以碳链为基本骨架，A正确；
B、O是组成生物体的基本元素，但不是最基本元素，B错误；
C、N是组成生物体的基本元素，但不是最基本元素，C错误；
D、H是组成生物体的基本元素，但不是最基本元素，D错误．
故选：A．
组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N、P、S是组成生物细胞的主要元素，C、H、O、N是组成细胞的基本元素，而C是组成细胞的最基本元素，也是组成生物大分子的核心元素，因为生物大分子都是以碳链为基本骨架．
本题知识点简单，考查组成生物大分子以碳链为骨架，要求考生识记组成生物体的大量元素、基本元素及最基本元素，明确碳链是构成生物大分子的基本骨架，属于考纲识记层次的考查．
8.【答案】D
【解析】解：A、C属于大佬元素，A错误；
B、N属于大量元素，B错误；
C、O属于大量元素，C错误；
D、Zn属于微量元素，D正确。
故选：D。
组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类：
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素。
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
本题考查组成细胞的元素，要求考生识记组成生物体的化学元素的分类依据和组成，属于基础题。
9.【答案】D
【解析】解：A、纤维素是多糖，A错误；
B、蔗糖是二糖，B错误；
C、淀粉是多糖，C错误；
D、葡萄糖是单糖，D正确．
故选：D．
糖类的种类及其分布和功能
种类 分子式 分布 生理功能
单
糖 五碳糖 核糖 C5H10O5 动植物细胞 五碳糖是构成核酸的重要物质
脱氧核糖 C5H10O4
六碳糖 葡萄糖 C6H12O6 葡萄糖是细胞的主要能源物质
二
糖 蔗糖 C12H22O11 植物细胞 水解产物中都有葡萄糖
麦芽糖
乳糖 C12H22O11 动物细胞
多
糖 淀粉 （C6H10O5）n 植物细胞 淀粉是植物细胞中储存能量的物质
纤维素 纤维素是细胞壁的组成成分之一
糖原 动物细胞 糖原是动物细胞中储存能量的物质
本题考查组成细胞的化合物，要求考生识记组成细胞的糖类的基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项．
10.【答案】D
【解析】解：A、葡萄糖的组成元素为C、H、O，不含N元素，A错误；
B、脂肪的组成元素为C、H、O，不含N元素，B错误；
C、纤维素属于糖类，组成元素为C、H、O，不含N元素，C错误；
D、载体蛋白属于蛋白质，故其组成元素为C、H、O、N，D正确。
故选：D。
组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类：
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素。
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
本题考查组成细胞的元素，要求考生识记组成细胞元素和化合物的相关知识，意在考查考生的理解和运用能力，属于基础题。
11.【答案】B
【解析】解：A、绿色植物缺Mg时叶片变黄，但Mg属于大量元素，A错误；
B、人体缺Fe会导致贫血症，Fe属于微量元素，B正确；
C、动物血液中Ca2+的含企过低会出现肌肉抽搐，Ca属于大量元素，C错误；
D、ATP的组成元素是C、H、O、N、P，生物体缺P会影响ATP的合成，P属于大量元素，D错误。
故选：B。
组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类：
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素。
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
本题考查组成细胞的元素，要求考生识记组成细胞元素的分类依据和组成，意在考查考生的理解和运用能力，属于基础题。
12.【答案】A
【解析】解：A、自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，A正确；
B、水不能为细胞提供能量，不属于能源物质，B错误；
C、细胞内许多生物化学反应都需要有水的参与，但水并不是催化剂，C错误；
D、结合水是细胞结构的重要组成成分，D错误。
故选：A。
细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；自由水与结合水不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越低，反之亦然。
本题考查水在细胞中得存在形式和作用，要求考生识记相关知识，属于基础题。
13.【答案】C
【解析】解：A、核膜能将细胞核和细胞质分隔开，不是遗传信息的主要载体，A错误；
B、核孔是细胞细胞核与细胞质之间进行信息交流和物质交换的通道，不是遗传信息的主要载体，B错误；
C、染色体的主要成分是蛋白质和DNA，是遗传信息的主要载体，C正确；
D、核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，不是遗传信息的主要载体，D错误。
故选：C。
细胞核的结构：
1、核膜
（1）结构：核膜是双层膜，外膜上附有许多核糖体，常与内质网相连；其上有核孔，是核质之间频繁进行物质交换和信息交流的通道；在代谢旺盛的细胞中，核孔的数目较多。
（2）化学成分：主要是脂质分子和蛋白质分子。
（3）功能：起屏障作用，把核内物质与细胞质分隔开；控制细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
2、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。在有丝分裂过程中，核仁有规律地消失和重建。
3、染色质：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，其主要成分是DNA和蛋白质。
本题比较基础，考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构，掌握各结构的功能，能根据题干要求做出准确的判断。
14.【答案】C
【解析】解：A、抗体是具有免疫作用的蛋白质，A不符合题意；
B、血红蛋白是具有运输作用的蛋白质，B不符合题意；
C、性激素的本质是固醇，不是蛋白质，C符合题意；
D、唾液淀粉酶是具有催化作用的蛋白质，D不符合题意。
故选：C。
蛋白质的功能具有多样性：结构蛋白（如血红蛋白）、催化功能（如蛋白质类的酶）、运输功能（如载体蛋白）、调节功能（如胰岛素）、免疫功能（如抗体）等。
本题考查蛋白质的功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
15.【答案】C
【解析】解：脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基。
故选：C。
氨基酸脱水缩合的具体过程：
本题考查氨基酸的脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的概念及过程，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查。
16.【答案】B
【解析】解：A、①核糖体是“生产蛋白质的机器”，A正确；
B、生物膜系统由细胞膜（③）、细胞器膜（②⑤⑥）和核膜构成，而中心体（④）无膜结构，B错误；
C、⑤线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，C正确；
D、⑦细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，D正确。
故选：B。
分析题图：图示为动物细胞亚显微结构模式图，其中①为核糖体，②为内质网，③为细胞膜，④为中心体，⑤为线粒体，⑥为高尔基体，⑦为细胞核。
本题结合动物细购亚显微结构模式图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识准确答题。
17.【答案】C
【解析】解：A、具有①糖蛋白的一侧为细胞膜的外侧，A正确；
B、②为磷脂双分子层，构成细胞膜的基本骨架，B正确；
C、细胞膜的流动性与②、③有关，C错误；
D、细胞膜的功能与③蛋白质的种类和数量有关，D正确。
故选：C。
图示表示细胞膜的流动镶嵌模型，其中①表示糖蛋白，分布在细胞膜的外侧，②为磷脂双分子层，构成细胞膜的基本支架，③是蛋白质。
本题结合图示，考查细胞膜的结构和功能，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。
18.【答案】D
【解析】解：A、细胞膜是细胞的边界，能控制物质进出细胞，A正确；
B、细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能，B正确；
C、作为系统的边界，维持和保护细胞内部环境的稳定，C正确；
D、提高细胞内化学反应的速率是酶的作用而不是细胞膜的功能，D错误。
故选：D。
细胞膜的主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的物质交流。
本题考查细胞膜结构与功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
19.【答案】C
【解析】解：A、由分析可知，图中①，③分别表示内质网和囊泡，A正确；
B、蛋白质在②高尔基体处进行进一步修饰加工，B正确；
C、④是线粒体，为蛋白质的合成和分泌提供能量，发生在细胞质基质中的有氧呼吸第一阶段也能提供能量，C错误；
D、蛋白质分泌过程与生物膜的流动性有关，D正确。
故选：C。
1、细胞内分泌蛋白合成的过程最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质。然后由内质网产生的囊泡包裹运输蛋白质离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合。高尔基体对蛋白质进一步的修饰加工，然后又由囊泡包裹蛋白质将其移动到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。
2、图中①代表内质网；②代表高尔基体，对来自内质网的蛋白质进一步修饰加工；③是来自高尔基体的囊泡；④是线粒体，为蛋白质的合成和分泌提供能量，发生在细胞质基质中的有氧呼吸第一阶段也能提供能量；蛋白质的分泌过程与生物膜的流动性有关。
本题以分泌蛋白从合成到排出细胞的全过程为背景，考查细胞器之间的协调配合作用，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
20.【答案】D
【解析】解：分析题意可知，无核的一半“不能摄取食物，对外界刺激不再发生反应”，而有核的一半进行正常的生命活动，说明细胞核对维持细胞的生命活动至关重要。
故选：D。
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，细胞进行生命活动必须要保证细胞的完整性。
本题的知识点是细胞核的功能，根据相关信息进行推理获取结论的能力是本题考查的重点。
21.【答案】B
【解析】解：A、①表示细胞壁，A正确；
B、此图细胞正在进行质壁分离，②的体积比实验初期小，B错误；
C、由于细胞处于渗透失水的状态，故②的颜色比开始时深，C正确；
D、由于细胞壁具有全透性，③表示原生质层与细胞壁之间的空隙，里面填充的是蔗糖溶液，D正确。
故选：B。
据图分析，细胞用质量依度为0.3g/mL的蔗糖溶液浸润，正在进行质壁分离，①为细胞壁，②为液泡，③为原生质层与细胞壁之间的空隙，④为液泡。
本题考查了质壁分离和质壁分离复原现象的相关知识，意在考查考生识图和理解能力，难度不大。
22.【答案】B
【解析】解：正常生理条件下，红细胞内K+浓度远高于细胞外，表明K+是逆浓度梯度进入红细胞的，是主动运输，ACD错误，B正确。
故选：B。
1、物质跨膜运输方式：
名 称 运输方向 载体 能量 实 例
自由扩散 高浓度→低浓度 不需 不需 水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
协助扩散 高浓度→低浓度 需要 不需 红细胞吸收葡萄糖
主动运输 低浓度→高浓度 需要 需要 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
2、分析题意：红细胞内K+浓度远高于细胞外，说明钾离子是逆浓度梯度进入红细胞的，是主动运输。
本题通过红细胞对钾离子的吸收，考查了不同运输方式的特点，意在考查考生的理解能力和识记能力，难度适中。
23.【答案】C
【解析】解：A、在观察细胞的质壁分离和复原实验中，需要使用活的成熟的植物细胞，人的口腔上皮细胞属于动物细胞，没有细胞壁，A错误；
B、洋葱根尖分生区细胞没有大液泡，不是成熟的植物细胞，B错误；
C、成熟的洋葱鳞片叶表皮细胞是成熟的植物细胞，而且紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞含有色素，是观察质壁分离的理想材料，C正确；
D、干种子细胞不是活的细胞，D错误。
故选：C。
质壁分离是指植物细胞壁与原生质层发生分离．所以只有植物细胞可以发生质壁分离，且是成熟的植物细胞，要有大液泡。
本题考查细胞质壁分离现象及其原因的相关知识，意在考查考生的识记和理解能力，难度不大。
24.【答案】B
【解析】解：过氧化氢酶只能催化过氧化氢水解，不能催化其他化学反应，这说明酶只能催化一种或一类化学反应的进行，酶的催化具有专一性。B正确；ACD错误。
故选：B。
酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答。
此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
25.【答案】B
【解析】解：A、ATP含有两个高能磷酸键，ATP在转化为ADP的过程中，远离腺苷的高能磷酸键断裂，释放出大量能量，A错误；
B、由图可知，X代表能量，B正确；
C、ATP含有3个磷酸基团，C错误；
D、生物体内的细胞无时无刻不在进行ATP与ADP的转化，并不是只在运动时才转化，D正确。
故选：B。
分析题图：ATP水解成ADP和Pi，释放能量X，通常伴随吸能反应。
本题结合图解，考查ATP的相关知识，要求考生识记ATP的结构及特点，掌握ATP与ADP相互转化的过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
26.【答案】D
【解析】解：A、一个ATP分子包括一个腺苷和三个磷酸基团组成，腺苷由腺嘌呤和核糖组成，因此ATP的组成元素为C、H、O、N、P，A正确；
B、ATP分子的结构可以简写成A—P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键，B正确；
C、光合作用和细胞呼吸都与能量转换有关，都能产生ATP，C正确；
D、细胞质基质可以进行呼吸作用的第一阶段，分解葡萄糖产生少量的ATP，D错误。
故选：D。
1、ATP是腺苷三磷酸的英文名称缩写，ATP分子的结构式可以简写成A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键。
2、ATP的化学性质不稳定，在有关酶的催化作用下，ATP分子远离A那个特殊化学键键很容易水解，于是远离A那个P就脱离开来，形成游离的Pi，同时释放出大量的能量，ATP就转化成了ADP。
本题考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP相互转化的过程等知识，要求考生识记ATP的化学结构，掌握ATP和ADP相互转化的过程、场所及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
27.【答案】A
【解析】解：酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，酶在反应前后，其数量和性质不会发生改变，所以在示意图中，表示酶的是①。
故选：A。
酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答。
此题主要考查酶促反应的原理，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
28.【答案】B
【解析】解：A、CO2能够自由穿过磷脂双分子层，因此是通过自由扩散的方式出人体细胞，不消耗能量，A错误；
B、萤火虫发光是荧光物质得到能量后发出光，因此萤火虫发光是需要ATP水解为发光提供直接的能源，B正确；
C、丙酮酸与水彻底分解成二氧化碳和[H]是有氧呼吸第二阶段，能释放出少量能量，能量可以合成ATP，C错误；
D、水在光下分解的过程是光反应，可以产生ATP，D错误。
故选：B。
ATP 是腺苷三磷酸的英文名称缩写。ATP 分子的结构可以简写成 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，P 代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键。
本题考查学生对ATP相关知识的了解，要求学生掌握ATP的作用和意义，属于识记层次的内容，难度较易。
29.【答案】B
【解析】解：A、有氧呼吸的第一阶段的产物是丙酮酸和 [H]，无二氧化碳，A错误；
B、有氧呼吸的第二阶段的产物是二氧化碳和[H]，B正确；
C、有氧呼吸的第三阶段的产物是水，没有二氧化碳，C错误；
D、由以上分析可知，D错误．
故选：B．
本题是对有氧呼吸过程中不同阶段的产物的考查，梳理有氧呼吸过程中各阶段的产物，然后根据题干信息进行解答．
本题的知识点是有氧呼吸过程中不同阶段的产物比较，对于有氧呼吸过程的掌握是解题的关键．
30.【答案】C
【解析】解：A、绿叶中叶绿素的含量（约占）大于类胡萝卜素的含量（约占），A正确；
B、叶绿体中色素分布在类囊体的薄膜上，B正确；
C、光合作用中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，C错误；
D、“叶绿体中色素的提取实验”中加入少许CaCO3可防止色素被破坏，D正确。
故选：C。
叶绿体中色素的种类、颜色及作用：
色素种类 颜色 含量 定性滤纸条上显现的色素层析图谱 吸收光谱 主要功能 化学性质
类胡萝卜素 胡萝卜素 橙黄色 最少 ①橙黄色 蓝紫光 吸收、传递光能 ①四种色素均不溶于水，而溶于酒精等有机溶剂中；
②叶绿素的化学性质没有类胡萝卜素稳定，其合成易受温度、光照和Mg等的影响
叶黄素 黄色 较多 ②黄色 吸收、传递光能
叶
绿
素 叶绿素a 蓝绿色 最多 ③蓝绿色 蓝紫光
红橙光 少数吸收、转化光能；
大多数吸收、传递光能
叶绿素b 黄绿色 较少 ④黄绿色 吸收、传递光能
本题考查光合色素的相关知识，要求考生识记光合色素的种类、含量及作用，掌握提取和分离光合色素的实验的原理，能结合所学的知识准确判断各选项。
31.【答案】C
【解析】解：A、①表示有氧呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质，A正确；
B、②表示有氧呼吸的第二、三阶段，发生在线粒体，B正确；
C、①表示有氧呼吸的第一阶段，该过程产生少量能量，C错误；
D、②表示有氧呼吸的第二、三阶段，其中有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气反应形成水，D正确。
故选：C。
1、有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，发生在细胞质基质中；有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和[H]，发生在线粒体基质中；有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气反应形成水，发生在线粒体内膜上。
2、分析图示：表示酵母菌有氧呼吸的过程，①表示有氧呼吸的第一阶段，②表示有氧呼吸的第二、三阶段。
本题考查酵母菌有氧呼吸的过程，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
32.【答案】C
【解析】解：A、酵母菌进行呼吸能产生CO2使面团产生气孔，从而“发起”，A正确；
B、根部松土促进根部细胞的有氧呼吸，为吸收无机盐离子提供能量，B正确；
C、乳酸菌是厌氧型生物，所以利用乳酸菌制作酸奶过程中需密闭隔绝空气，C错误；
D、夜晚适当降低大棚内的温度，降低蔬菜的呼吸作用强度，减少对有机物的消耗量，可以提高蔬菜产量，D正确。
故选：C。
细胞呼吸原理的应用
1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收．
2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头．
3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜．
4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂．
5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风．
6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力．
7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存．
8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存．
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、产物等基础知识，掌握影响细胞呼吸速率的环境因素，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
33.【答案】C
【解析】解：A、装置甲中NaOH 的作用是排除空气中CO2对实验结果的干扰，A错误；
B、装置乙中酵母菌产生CO2可通过导管进入E瓶中，但酵母菌产生的酒精仍保留在D瓶中，B错误；
C、装置乙的D瓶在封口一段时间后再连通盛有澄清石灰水的E瓶，这样是为了先消耗瓶中氧气，保证实验的无氧条件，C正确；
D、C和D瓶中的溶液均会变混浊，D错误。
故选：C。
探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中：
（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．
（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色．
本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
34.【答案】A
【解析】解：A、图示为暗反应过程，场所是叶绿体基质，A错误；
B、图示为暗反应过程，该过程需要多种酶、[H]、ATP和CO2等的参与，B正确；
C、CO2的碳原子转移途径是CO2→C3→（CH2O），C正确；
D、图示为暗反应过程，该过程将ATP中的化学能转化为（CH2O）中的化学能，D正确。
故选：A。
分析题图：图示为暗反应阶段，该阶段包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原两个过程。
本题结合图解，考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，尤其是物质变化和能量变化过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
35.【答案】A
【解析】解：A、洋葱根尖有丝分裂中期细胞，可以观察到细胞壁、染色体，A正确；
B、由于细胞板在末期合成，所以有丝分裂中期不能观察到细胞板，B错误；
C、赤道板不是真实存在的结构，不能够观察到，C错误；
D、洋葱根尖细胞中分生区细胞中无叶绿体，D错误。
故选：A。
细胞有丝分裂过程的特点：
分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制（DNA复制、蛋白质合成）。
前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核 仁消失（两失两现）。
中期：染色体整齐的排在赤道板平面上。
后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。
末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现（两现两失）。
本题考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中各结构变化规律，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。
36.【答案】A
【解析】解：A、细胞分裂后形成的子细胞中含有4条染色体，A错误；
B、甲细胞的染色体、染色单体数量比为1：2，B正确；
C、乙细胞中发生着丝点的分裂，染色体数目加倍，C正确；
D、甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期，D正确。
故选：A。
分析题图：甲细胞中染色体散乱的分布在纺锤体的中央，表示有丝分裂前期；乙细胞中发生着丝点的分裂，表示有丝分裂后期；丙细胞中着丝点排列在赤道板上，表示有丝分裂中期。
本题结合图解，考查细胞的有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
37.【答案】A
【解析】解：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫做细胞分化。
故选：A。
细胞分化是细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性差异的过程，细胞分化的实质是基因选择性表达的结果，细胞分化一般是不可逆的。
对于细胞分裂、分化、衰老和癌变的概念的理解，把握不同概念之间的区别与联系是本题考查的重点。
38.【答案】A
【解析】解：A、人的成熟红细胞属于高度分化的细胞，不能进行增殖，A 错误；
B、细胞衰老时，与呼吸相关的酶的活性降低，使细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，B 正确；
C、致癌因子是引起癌症的因素之一，日常生活中应远离致癌因子，选择健康的生活方式，C 正确；
D、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，某些被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡，D 正确。
故选：A。
细胞凋亡是指由基因所决定的自动结束生命的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的。
本题考查细胞的分化细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，要求考生识记基础知识并能结合所学的知识准确判断各选项。
39.【答案】B
【解析】解：A、抗癌药物诱导癌细胞编程性死亡属于细胞凋亡，A正确；
B、高温导致的酵母菌细胞代谢中断属于细胞坏死，B错误；
C、胎儿手指的形成属于细胞凋亡，C正确；
D、蝌蚪发育成青蛙时尾部消失属于细胞凋亡，D正确。
故选：B。
1、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程．又称细胞编程性死亡，属正常死亡。
2、细胞坏死是不利因素引起的非正常死亡。
3、细胞凋亡与人体健康的关系：细胞凋亡与疾病的关系--凋亡过度或凋亡不足都可以导致疾病的发生．正常的细胞凋亡对人体是有益的，如手指的形成、蝌蚪尾的凋亡。
本题考查细胞凋亡，要求考生识记细胞凋亡和细胞坏死得区别，以及细胞凋亡得意义，属于基础题。
40.【答案】A
【解析】解：A、衰老细胞的呼吸速率变慢，A正确；
B、细胞凋亡由基因决定的细胞编程序死亡的过程，B错误；
C、衰老细胞中有些酶的活性降低，C错误；
D、细胞凋亡发生在幼年、成年和老年个体中，D错误。
故选：A。
1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。
2、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（ 3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。
本题主要考查细胞的衰老和细胞的凋亡的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
41.【答案】蔗糖溶液 淀粉酶溶液 出现砖红色沉淀 无明显变化 淀粉酶能将可溶性淀粉分解为葡萄糖，葡萄糖与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，淀粉酶不能将蔗糖分解为葡萄糖，蔗糖不与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀
【解析】解：（1）根据实验目的和题干提供的实验材料，1号和2号试管形成对照，由于1号试管加2ml可溶性淀粉溶液，因此2号应加2ml蔗糖溶液，然后1号和2号试管都加入2ml的淀粉酶溶液。
（2）若1号试管中出现砖红色沉淀，2号试管中的颜色无明显变化，则说明淀粉酶能将可溶性淀粉分解为葡萄糖，葡萄糖与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，淀粉酶不能将蔗糖分解为葡萄糖，蔗糖不与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。
故答案为：
（1）蔗糖溶液 淀粉酶溶液
（2）出现砖红色沉淀 无明显变化 淀粉酶能将可溶性淀粉分解为葡萄糖，葡萄糖与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，淀粉酶不能将蔗糖分解为葡萄糖，蔗糖不与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀
分析题意可知：1、该实验的目的是探究酶的专一性，实验的自变量是底物的种类（淀粉和蔗糖，均为非还原性糖），因变量是否有还原性糖产生（通过与斐林试剂反应出现砖红色沉淀进行检测），其它变量属于无关变量。
2、本实验的原理是淀粉酶能催化淀粉水解形成麦芽糖，麦芽糖是还原糖，能与斐林试剂反应产生砖红色沉淀。
本题考查酶的专一性和实验的相关知识，根据实验目的分析出实验的自变量、因变量和实验原理并对实验进行分析、评价和完善是解题的关键。
42.【答案】光 光照（或光和温度） 二氧化碳的固定 三碳化合物的还原 有机物中稳定的化学能
【解析】解：（1）据图分析可知，A表示光合作用发生在叶绿体类囊体薄膜上的光反应阶段，影响光反应阶段的主要因素是光照和温度。
（2）图中B表示暗反应阶段，暗反应发生在叶绿体基质中，包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原两个过程。
（3）光合作用过程中的能量变化主要是光反应阶段光能转变为ATP和NADPH中活跃的化学能，暗反应阶段ATP和NADPH中活跃的化学能可以转变为有机物中稳定的化学能。
故答案为：
（1）光 光照（或光和温度）
（2）二氧化碳的固定 三碳化合物的还原
（3）有机物中稳定的化学能
据图分析：图示表示光合作用的过程，A是光反应阶段，B是暗反应阶段。光反应主要包括水的光解和ATP的合成，暗反应主要包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原过程。据此分析作答。
本题结合图示主要考查光合作用的过程，意在强化学生对光合作用过程中的物质和能量变化的相关知识的理解与应用。
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一、单选题：本大题共40小题，共40分。
1.细胞学说揭示了（ ）
A. 植物细胞与动物细胞的区别 B. 生物界的统一性
C. 老细胞产生新细胞的方式 D. 人类认识细胞是一个曲折的过程
2.下列生物中属于原核生物的是（ ）
A. 蓝藻 B. 烟草花叶病毒 C. 小麦 D. 酵母菌
3.下列结构或物质中，细菌不具有的是（ ）
A. 核膜 B. 核糖体 C. DNA D. 细胞膜
4.下列生物中，不具有细胞结构的是（ ）
A. 酵母菌 B. 冠状病毒 C. 草履虫 D. 大肠杆菌
5.在显微镜下要把视野中的图象甲调节为图象乙，下列操作错误的是（ ）
A. 向左移动装片 B. 先转动细准焦螺旋，再转动粗准焦螺旋
C. 转动转换器，换高倍物镜 D. 把视野调亮，便于更清晰地观察图象
6.用显微镜观察同一标本，若物像由甲转换成乙，下列操作中正确的是（ ）
A. 向左下方移动玻片
B. 转动粗准焦螺旋将物像调整清晰
C. 转动转换器换成高倍镜
D. 不移动玻片
7.组成生物体的最基本元素是（ ）
A. C B. O C. N D. H
8.细胞中常见的元素有20多种，下列元素属于微量元素的是（ ）
A. C B. N C. O D. Zn
9.细胞中的糖类大致可分为单糖、二糖和多糖等，下列物质中属于单糖的是（ ）
A. 纤维素 B. 蔗糖 C. 淀粉 D. 葡萄糖
10.下列化合物中，含N元素的是（ ）
A. 葡萄糖 B. 脂肪 C. 纤维素 D. 载体蛋白
11.生物体内含有大量元素和微量元素，下列实例能证明微量元素在生物体中具有重要作用的是（ ）
A. 绿色植物缺Mg时叶片变黄
B. 人体缺Fe会导致贫血症
C. 动物血液中Ca2+的含企过低会出现肌肉抽搐
D. 生物体缺P会影响ATP的合成
12.水在细胞内以自由水、结合水两种形式存在。下列关于自由水生理功能的叙述，正确的是（ ）
A. 良好的溶剂 B. 主要能源物质
C. 高效催化剂 D. 细胞结构的重要组成成分
13.真核细胞内遗传信息的主要载体是（ ）
A. 核膜 B. 核孔 C. 染色质 D. 核仁
14.下列生理作用不能体现蛋白质功能的是（ ）
A. 抗体的免疫作用 B. 血红蛋白的运输作用
C. 性激素的调节作用 D. 唾液淀粉酶的催化作用
15.在肽链形成过程中氨基酸脱水缩合产生的水分子，其中的氢来源于（ ）
A. 氨基 B. 羧基
C. 羧基和氨基 D. 连接在碳原子上的氢
16.如图为动物细购亚显微结构模式图。有关叙述不正确的是（ ）
A. ①是“生产蛋白质的机器”
B. ②③④⑥构成生物收系统
C. ⑤是细胞进行有氧呼吸的主要场所
D. ⑦是细胞代谢和遗传的控制中心
17.如图表示细胞膜的流动镶嵌模型，有关叙述错误的是（ ）
A. ①位于细胞膜的外侧 B. ②组成细胞膜的基本支架
C. 细胞膜的流动性只与③有关 D. 细胞膜的功能与③的种类和数量有关
18.下列哪一项不属于细胞膜的功能（ ）
A. 控制物质进出细胞 B. 进行细胞间信息交流
C. 作为系统边界，维持细胞内部环境的稳定 D. 提高细胞内化学反应的速率
19.如图是某动物分泌蛋白从合成到排出细胞的全过程。下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 图中①，③分别表示内质网和囊泡 B. 蛋白质在②处进行进一步修饰加工
C. 提供的能量只来源于④ D. 蛋白质分泌过程与生物膜的流动性有关
20.变形虫的细胞核移除后，不能摄食和分裂，对外界刺激不再发生反应；重新植入细胞核后，该变形虫恢复正常生活。这说明了细胞核是（ ）
A. 细胞代谢的主要场所 B. 遗传物质储存的场所
C. 细胞遗传的控制中心 D. 细胞生命活动的控制中心
21.用质量依度为0.3g/mL的蔗糖溶液浸润临时装片中的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞。在显微镜下观察到如图所示的结果。下列叙述不正确的是（ ）
A. ①表示细胞壁
B. ②的体积比实验初始时大
C. ②的颜色比实验初始时深
D. ③处充满着蔗糖溶液
22.正常生理条件下，红细胞内K+浓度远高于细胞外，表明K+转运进入红细胞的方式为（ ）
A. 被动运输 B. 主动运输 C. 协助扩散 D. 自由扩散
23.在观察细胞的质壁分离与复原实验中，最好选择以下哪种材料（ ）
A. 人的口腔上皮细胞 B. 洋葱根尖分生区细胞
C. 成熟的洋葱鳞片叶表皮细胞 D. 干种子细胞
24.过氧化氢酶只能催化过氧化氢分解，不能催化其他化学反应，这说明（ ）
A. 酶具有高效性 B. 酶具有专一性
C. 酶具有稳定性 D. 酶的作用条件较温和
25.如图是ATP转化为ADP示意图，下面相关叙述正确的是（ ）
A. ATP分子含有3个高能磷酸键 B. X代表能量
C. ADP分子含有1个磷酸基团 D. 在运动时细胞中的ATP才转化成ADP
26.下列有关ATP的叙述错误的是（ ）
A. 组成ATP的化学元素是C、H、O、N、P B. ATP分子的结构可以简写成A—P～P～P
C. 光合作用和细胞呼吸都能产生ATP D. ATP的合成均在生物膜上进行
27.如图为酶催化反应的过程示意图，以数字编号的图形分别表示反应物、酶、生成物等反应要素，其中表示酶的图形编号是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
28.下列过程需要ATP水解供能的有（ ）
A. CO2出人体细胞 B. 萤火虫发光 C. 丙酮酸氧化分解 D. 水在光下分解
29.在有氧呼吸的全过程中，CO2的形成发生在（ ）
A. 第一阶段 B. 第二阶段 C. 第三阶段 D. 各个阶段
30.下列关于叶绿体中色素的叙述，不正确的是（ ）
A. 绿叶中叶绿素的含量大于类胡萝卜素的含量
B. 叶绿体中色素分布在类囊体的薄膜上
C. 类胡萝卜素主要吸收红光
D. “叶绿体中色素的提取实验”中加入少许CaCO3可防止色素被破坏
31.如图表示酵母菌有氧呼吸的过程，其中关于过程①和②的叙述，不正确的是（ ）
A. ①发生在细胞质基质 B. ②过程发生在线粒体
C. ①过程不产生能量 D. ②过程中部分反应需要氧气的参与
32.下列关于细胞呼吸在生产生活中应用的叙述，不正确的是（ ）
A. 面团“发起”是酵母菌产生CO2所致
B. 根部松土有利于植物对无机盐离子的吸收
C. 利用乳酸菌制作酸奶过程需通风排气
D. 夜晚适当降低大棚内的温度可以提高蔬菜产量
33.如图所示是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，以下叙述正确的是（ ）
A. 装置甲中NaOH的作用是吸收B中的CO2
B. 装置乙在E处可检测到酒精
C. 应将装置乙中的D封口放置一段时间后再与E连接
D. C中溶液将变浑浊，而E中溶液不浑浊
34.如图表示植物光合作用的一个阶段，下列有关该反应阶段的叙述不正确的是（ ）
A. 反应的场所是叶绿体的类囊体
B. 需要多种酶、[H]、ATP和CO2等的参与
C. CO2的碳原子转移途径是CO2→C3→（CH2O）
D. 将ATP中的化学能转化为（CH2O）中的化学能
35.用高倍镜观察洋葱根尖有丝分裂中期细胞，能够观察到的结构是（ ）
A. 细胞壁、染色体 B. 染色体、细胞板 C. 染色体、赤道板 D. 叶绿体、染色体
36.如图是某生物体细胞有丝分裂的不同时期的图象，下列叙述不正确的是（ ）
A. 细胞分裂后形成的子细胞中含有8条染色体 B. 甲图中染色体、染色单体数比例为1：2
C. 乙图中染色体数目加倍 D. 丙图所示细胞处于有丝分裂的中期
37.在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，在生物学上称为（ ）
A. 细胞分化 B. 细胞癌变 C. 细胞衰老 D. 细胞凋亡
38.下列关于细胞增殖、衰老、癌变和凋亡的叙述，不正确的是（ ）
A. 人的成熟红细胞可以通过有丝分裂的方式进行增殖
B. 细胞衰老时，细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大
C. 日常生活中应远离致癌因子，选择健康的生活方式
D. 某些被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡
39.下列过程中，不存在细胞凋亡的是（ ）
A. 抗癌药物诱导癌细胞编程性死亡 B. 高温导致酵母菌细胞代谢中断
C. 胎儿手指的形成 D. 蝌蚪发育成青蛙时尾部消失
40.人体细胞凋亡和衰老是细胞生命活动的必然规律。下列叙述正确的是（ ）
A. 衰老细胞的需氧呼吸变慢 B. 细胞凋亡由机械损伤引发
C. 衰老细胞中所有酶的活性降低 D. 细胞凋亡仅发生在衰老细胞中
二、实验题：本大题共1小题，共15分。
41.淀粉在酶的作用下最终水解成为葡萄糖。葡萄糖属于还原性糖，淀粉和蔗糖属于非还原性糖。现有可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液、淀粉酶溶液、斐林试剂、试管等材料用具。运用现有的材料用具来探究酶的专一性。
（1）实验步骤
①取出两支试管，编号后分别加入下表所示的溶液。其中加入的甲溶液是 ______ ，乙溶液是 ______ 。
溶液
试管 可溶性淀粉溶（ml） 甲溶液（ml） 乙溶液（ml）
1号 2 2
2号 2 2
注：“ ”表示未加入
②轻轻振荡这两支试管，使试管内液体混合均匀，然后将试管的下半部分浸在60℃左右的热水中，保持5 min。
4取出试管，各加入1 mL斐林试剂并振荡摇匀。
④将两支试管的下半部分放进50~60℃的热水中，保持2 min。
（2）实验结果及分析
若1号试管中的颜色变化是 ______ ，2号试管中的颜色变化是 ______ ，则说明 ______ 。
三、探究题：本大题共1小题，共15分。
42.如图是绿色植物体内某细胞代谢过程示意，据图回答。
（1）图中A所示过程是 ______ 反应阶段，影响该过程的主要环境因素有 ______ 。
（2）图中B所示过程包括 ______ 和 ______ 两个阶段。
（3）该过程中能量转换的形式是：光能→ATP和NADPH中活跃的化学能→ ______ 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、细胞学说没有揭示动物细胞与植物细胞的区别，A错误；
B、细胞学说认为，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，揭示了动植物结构上的统一性，从而阐明了生物界的统一性，B正确；
C、细胞学说提出了“新细胞是由老细胞分裂产生的”，但是未说明老细胞产生新细胞的方式，C错误；
D、人类认识细胞是一个曲折的过程，经历了多位科学家的探索，但不是细胞学说揭示的内容，D错误。
故选：B。
细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。
本题考查细胞学说的意义，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，属于考纲识记层次的考查，需要考生在平时的学习过程注意识记和积累。
2.【答案】A
【解析】解：A、蓝藻属于原核生物，A正确；
B、烟草花叶病毒既不是真核生物，也不是原核生物，B错误；
C、小麦属于真核生物，C错误；
D、酵母菌属于真核生物，D错误。
故选：A。
一些常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌．
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．
本题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌。
3.【答案】A
【解析】解：A、细菌属于原核生物，原核生物没有成形的细胞核，不具有核膜，A符合题意；
B、原核生物和真核生物都具有核糖体，核糖体是蛋白质合成的车间，B不符合题意；
C、DNA是细胞生物的遗传物质，细菌属于原核生物，其细胞内含有DNA，C不符合题意；
D、细胞膜是所有细胞生物都具有的结构，细菌属于原核生物，也具有细胞膜，D不符合题意。
故选：A。
原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。真核生物：有被核膜包被的成形的细胞核，有核膜、核仁和染色质；有复杂的细胞器（包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等），遗传物质是DNA。
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确蓝藻属于原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。
4.【答案】B
【解析】解：A、酵母菌属于真核生物，具有细胞结构，A错误；
B、冠状病毒属于病毒，不具有细胞结构，B正确；
C、草履虫属于真核生物，具有细胞结构，C错误；
D、大肠杆菌属于原核生物，具有细胞结构，D错误。
故选：B。
一些常考生物的类别：病毒是一种无细胞结构的生物。
常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
常考的原核生物：蓝细菌（如颤蓝细菌、色球蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。
本题考查病毒、原核生物和真核生物的相关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构，再根据题干要求做出准确的判断。
5.【答案】B
【解析】解：A、显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，图中要观察的物体位于视野的左侧，要将其移到视野的中央，则还应向左移动装片，A正确；
B、转到高倍镜下后只能调节细准焦螺旋，不能转动粗准焦螺旋，B错误；
C、要换到高倍镜，应该转动转换器，换高倍物镜，C正确；
D、转到高倍镜后，视野会变暗，因此要把视野调亮，便于更清晰地观察图象，D正确。
故选：B。
高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。
本题结合图解，考查细胞观察实验，解答本题的关键是掌握显微镜的相关操作，能结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
6.【答案】C
【解析】解：A、由图甲观察可知，图乙观察到的细胞位于图甲视野的右上方，故物像由甲转换成乙时，需向右上角移动玻片，A错误；
B、实验过程中不可再转动粗准焦螺旋，因为高倍镜下，物镜与玻片的距离近，而调节粗准焦螺旋会导致镜筒调节幅度过大，容易压碎装片或损坏物镜镜头，B错误；
C、低倍镜转换为高倍镜时，直接转动转换器换成高倍镜即可，C正确；
D、因为观察目标在视野的右上方，要将目标移到视野中央需向右上方移到玻片，D错误。
故选：C。
由图分析可知，由甲转换为乙，是由低倍镜转换为高倍镜，由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
本题考查了显微镜的工作原理以及操作技能等方面的知识，考生要能够准确辨别物镜和目镜中的高倍镜，以及高倍物镜与切片的距离；识记显微镜的成像原理以及高倍镜使用的操作步骤，属于考纲中识记和应用层次的考查。
7.【答案】A
【解析】解：A、C是组成生物体的最基本元素，因为生物大分子都以碳链为基本骨架，A正确；
B、O是组成生物体的基本元素，但不是最基本元素，B错误；
C、N是组成生物体的基本元素，但不是最基本元素，C错误；
D、H是组成生物体的基本元素，但不是最基本元素，D错误．
故选：A．
组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N、P、S是组成生物细胞的主要元素，C、H、O、N是组成细胞的基本元素，而C是组成细胞的最基本元素，也是组成生物大分子的核心元素，因为生物大分子都是以碳链为基本骨架．
本题知识点简单，考查组成生物大分子以碳链为骨架，要求考生识记组成生物体的大量元素、基本元素及最基本元素，明确碳链是构成生物大分子的基本骨架，属于考纲识记层次的考查．
8.【答案】D
【解析】解：A、C属于大佬元素，A错误；
B、N属于大量元素，B错误；
C、O属于大量元素，C错误；
D、Zn属于微量元素，D正确。
故选：D。
组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类：
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素。
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
本题考查组成细胞的元素，要求考生识记组成生物体的化学元素的分类依据和组成，属于基础题。
9.【答案】D
【解析】解：A、纤维素是多糖，A错误；
B、蔗糖是二糖，B错误；
C、淀粉是多糖，C错误；
D、葡萄糖是单糖，D正确．
故选：D．
糖类的种类及其分布和功能
种类 分子式 分布 生理功能
单
糖 五碳糖 核糖 C5H10O5 动植物细胞 五碳糖是构成核酸的重要物质
脱氧核糖 C5H10O4
六碳糖 葡萄糖 C6H12O6 葡萄糖是细胞的主要能源物质
二
糖 蔗糖 C12H22O11 植物细胞 水解产物中都有葡萄糖
麦芽糖
乳糖 C12H22O11 动物细胞
多
糖 淀粉 （C6H10O5）n 植物细胞 淀粉是植物细胞中储存能量的物质
纤维素 纤维素是细胞壁的组成成分之一
糖原 动物细胞 糖原是动物细胞中储存能量的物质
本题考查组成细胞的化合物，要求考生识记组成细胞的糖类的基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项．
10.【答案】D
【解析】解：A、葡萄糖的组成元素为C、H、O，不含N元素，A错误；
B、脂肪的组成元素为C、H、O，不含N元素，B错误；
C、纤维素属于糖类，组成元素为C、H、O，不含N元素，C错误；
D、载体蛋白属于蛋白质，故其组成元素为C、H、O、N，D正确。
故选：D。
组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类：
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素。
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
本题考查组成细胞的元素，要求考生识记组成细胞元素和化合物的相关知识，意在考查考生的理解和运用能力，属于基础题。
11.【答案】B
【解析】解：A、绿色植物缺Mg时叶片变黄，但Mg属于大量元素，A错误；
B、人体缺Fe会导致贫血症，Fe属于微量元素，B正确；
C、动物血液中Ca2+的含企过低会出现肌肉抽搐，Ca属于大量元素，C错误；
D、ATP的组成元素是C、H、O、N、P，生物体缺P会影响ATP的合成，P属于大量元素，D错误。
故选：B。
组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类：
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素。
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
本题考查组成细胞的元素，要求考生识记组成细胞元素的分类依据和组成，意在考查考生的理解和运用能力，属于基础题。
12.【答案】A
【解析】解：A、自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，A正确；
B、水不能为细胞提供能量，不属于能源物质，B错误；
C、细胞内许多生物化学反应都需要有水的参与，但水并不是催化剂，C错误；
D、结合水是细胞结构的重要组成成分，D错误。
故选：A。
细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；自由水与结合水不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越低，反之亦然。
本题考查水在细胞中得存在形式和作用，要求考生识记相关知识，属于基础题。
13.【答案】C
【解析】解：A、核膜能将细胞核和细胞质分隔开，不是遗传信息的主要载体，A错误；
B、核孔是细胞细胞核与细胞质之间进行信息交流和物质交换的通道，不是遗传信息的主要载体，B错误；
C、染色体的主要成分是蛋白质和DNA，是遗传信息的主要载体，C正确；
D、核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，不是遗传信息的主要载体，D错误。
故选：C。
细胞核的结构：
1、核膜
（1）结构：核膜是双层膜，外膜上附有许多核糖体，常与内质网相连；其上有核孔，是核质之间频繁进行物质交换和信息交流的通道；在代谢旺盛的细胞中，核孔的数目较多。
（2）化学成分：主要是脂质分子和蛋白质分子。
（3）功能：起屏障作用，把核内物质与细胞质分隔开；控制细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
2、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。在有丝分裂过程中，核仁有规律地消失和重建。
3、染色质：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，其主要成分是DNA和蛋白质。
本题比较基础，考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构，掌握各结构的功能，能根据题干要求做出准确的判断。
14.【答案】C
【解析】解：A、抗体是具有免疫作用的蛋白质，A不符合题意；
B、血红蛋白是具有运输作用的蛋白质，B不符合题意；
C、性激素的本质是固醇，不是蛋白质，C符合题意；
D、唾液淀粉酶是具有催化作用的蛋白质，D不符合题意。
故选：C。
蛋白质的功能具有多样性：结构蛋白（如血红蛋白）、催化功能（如蛋白质类的酶）、运输功能（如载体蛋白）、调节功能（如胰岛素）、免疫功能（如抗体）等。
本题考查蛋白质的功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
15.【答案】C
【解析】解：脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基。
故选：C。
氨基酸脱水缩合的具体过程：
本题考查氨基酸的脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的概念及过程，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查。
16.【答案】B
【解析】解：A、①核糖体是“生产蛋白质的机器”，A正确；
B、生物膜系统由细胞膜（③）、细胞器膜（②⑤⑥）和核膜构成，而中心体（④）无膜结构，B错误；
C、⑤线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，C正确；
D、⑦细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，D正确。
故选：B。
分析题图：图示为动物细胞亚显微结构模式图，其中①为核糖体，②为内质网，③为细胞膜，④为中心体，⑤为线粒体，⑥为高尔基体，⑦为细胞核。
本题结合动物细购亚显微结构模式图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识准确答题。
17.【答案】C
【解析】解：A、具有①糖蛋白的一侧为细胞膜的外侧，A正确；
B、②为磷脂双分子层，构成细胞膜的基本骨架，B正确；
C、细胞膜的流动性与②、③有关，C错误；
D、细胞膜的功能与③蛋白质的种类和数量有关，D正确。
故选：C。
图示表示细胞膜的流动镶嵌模型，其中①表示糖蛋白，分布在细胞膜的外侧，②为磷脂双分子层，构成细胞膜的基本支架，③是蛋白质。
本题结合图示，考查细胞膜的结构和功能，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。
18.【答案】D
【解析】解：A、细胞膜是细胞的边界，能控制物质进出细胞，A正确；
B、细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能，B正确；
C、作为系统的边界，维持和保护细胞内部环境的稳定，C正确；
D、提高细胞内化学反应的速率是酶的作用而不是细胞膜的功能，D错误。
故选：D。
细胞膜的主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的物质交流。
本题考查细胞膜结构与功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
19.【答案】C
【解析】解：A、由分析可知，图中①，③分别表示内质网和囊泡，A正确；
B、蛋白质在②高尔基体处进行进一步修饰加工，B正确；
C、④是线粒体，为蛋白质的合成和分泌提供能量，发生在细胞质基质中的有氧呼吸第一阶段也能提供能量，C错误；
D、蛋白质分泌过程与生物膜的流动性有关，D正确。
故选：C。
1、细胞内分泌蛋白合成的过程最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质。然后由内质网产生的囊泡包裹运输蛋白质离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合。高尔基体对蛋白质进一步的修饰加工，然后又由囊泡包裹蛋白质将其移动到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。
2、图中①代表内质网；②代表高尔基体，对来自内质网的蛋白质进一步修饰加工；③是来自高尔基体的囊泡；④是线粒体，为蛋白质的合成和分泌提供能量，发生在细胞质基质中的有氧呼吸第一阶段也能提供能量；蛋白质的分泌过程与生物膜的流动性有关。
本题以分泌蛋白从合成到排出细胞的全过程为背景，考查细胞器之间的协调配合作用，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
20.【答案】D
【解析】解：分析题意可知，无核的一半“不能摄取食物，对外界刺激不再发生反应”，而有核的一半进行正常的生命活动，说明细胞核对维持细胞的生命活动至关重要。
故选：D。
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，细胞进行生命活动必须要保证细胞的完整性。
本题的知识点是细胞核的功能，根据相关信息进行推理获取结论的能力是本题考查的重点。
21.【答案】B
【解析】解：A、①表示细胞壁，A正确；
B、此图细胞正在进行质壁分离，②的体积比实验初期小，B错误；
C、由于细胞处于渗透失水的状态，故②的颜色比开始时深，C正确；
D、由于细胞壁具有全透性，③表示原生质层与细胞壁之间的空隙，里面填充的是蔗糖溶液，D正确。
故选：B。
据图分析，细胞用质量依度为0.3g/mL的蔗糖溶液浸润，正在进行质壁分离，①为细胞壁，②为液泡，③为原生质层与细胞壁之间的空隙，④为液泡。
本题考查了质壁分离和质壁分离复原现象的相关知识，意在考查考生识图和理解能力，难度不大。
22.【答案】B
【解析】解：正常生理条件下，红细胞内K+浓度远高于细胞外，表明K+是逆浓度梯度进入红细胞的，是主动运输，ACD错误，B正确。
故选：B。
1、物质跨膜运输方式：
名 称 运输方向 载体 能量 实 例
自由扩散 高浓度→低浓度 不需 不需 水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
协助扩散 高浓度→低浓度 需要 不需 红细胞吸收葡萄糖
主动运输 低浓度→高浓度 需要 需要 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
2、分析题意：红细胞内K+浓度远高于细胞外，说明钾离子是逆浓度梯度进入红细胞的，是主动运输。
本题通过红细胞对钾离子的吸收，考查了不同运输方式的特点，意在考查考生的理解能力和识记能力，难度适中。
23.【答案】C
【解析】解：A、在观察细胞的质壁分离和复原实验中，需要使用活的成熟的植物细胞，人的口腔上皮细胞属于动物细胞，没有细胞壁，A错误；
B、洋葱根尖分生区细胞没有大液泡，不是成熟的植物细胞，B错误；
C、成熟的洋葱鳞片叶表皮细胞是成熟的植物细胞，而且紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞含有色素，是观察质壁分离的理想材料，C正确；
D、干种子细胞不是活的细胞，D错误。
故选：C。
质壁分离是指植物细胞壁与原生质层发生分离．所以只有植物细胞可以发生质壁分离，且是成熟的植物细胞，要有大液泡。
本题考查细胞质壁分离现象及其原因的相关知识，意在考查考生的识记和理解能力，难度不大。
24.【答案】B
【解析】解：过氧化氢酶只能催化过氧化氢水解，不能催化其他化学反应，这说明酶只能催化一种或一类化学反应的进行，酶的催化具有专一性。B正确；ACD错误。
故选：B。
酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答。
此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
25.【答案】B
【解析】解：A、ATP含有两个高能磷酸键，ATP在转化为ADP的过程中，远离腺苷的高能磷酸键断裂，释放出大量能量，A错误；
B、由图可知，X代表能量，B正确；
C、ATP含有3个磷酸基团，C错误；
D、生物体内的细胞无时无刻不在进行ATP与ADP的转化，并不是只在运动时才转化，D正确。
故选：B。
分析题图：ATP水解成ADP和Pi，释放能量X，通常伴随吸能反应。
本题结合图解，考查ATP的相关知识，要求考生识记ATP的结构及特点，掌握ATP与ADP相互转化的过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
26.【答案】D
【解析】解：A、一个ATP分子包括一个腺苷和三个磷酸基团组成，腺苷由腺嘌呤和核糖组成，因此ATP的组成元素为C、H、O、N、P，A正确；
B、ATP分子的结构可以简写成A—P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键，B正确；
C、光合作用和细胞呼吸都与能量转换有关，都能产生ATP，C正确；
D、细胞质基质可以进行呼吸作用的第一阶段，分解葡萄糖产生少量的ATP，D错误。
故选：D。
1、ATP是腺苷三磷酸的英文名称缩写，ATP分子的结构式可以简写成A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键。
2、ATP的化学性质不稳定，在有关酶的催化作用下，ATP分子远离A那个特殊化学键键很容易水解，于是远离A那个P就脱离开来，形成游离的Pi，同时释放出大量的能量，ATP就转化成了ADP。
本题考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP相互转化的过程等知识，要求考生识记ATP的化学结构，掌握ATP和ADP相互转化的过程、场所及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
27.【答案】A
【解析】解：酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，酶在反应前后，其数量和性质不会发生改变，所以在示意图中，表示酶的是①。
故选：A。
酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答。
此题主要考查酶促反应的原理，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
28.【答案】B
【解析】解：A、CO2能够自由穿过磷脂双分子层，因此是通过自由扩散的方式出人体细胞，不消耗能量，A错误；
B、萤火虫发光是荧光物质得到能量后发出光，因此萤火虫发光是需要ATP水解为发光提供直接的能源，B正确；
C、丙酮酸与水彻底分解成二氧化碳和[H]是有氧呼吸第二阶段，能释放出少量能量，能量可以合成ATP，C错误；
D、水在光下分解的过程是光反应，可以产生ATP，D错误。
故选：B。
ATP 是腺苷三磷酸的英文名称缩写。ATP 分子的结构可以简写成 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，P 代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键。
本题考查学生对ATP相关知识的了解，要求学生掌握ATP的作用和意义，属于识记层次的内容，难度较易。
29.【答案】B
【解析】解：A、有氧呼吸的第一阶段的产物是丙酮酸和 [H]，无二氧化碳，A错误；
B、有氧呼吸的第二阶段的产物是二氧化碳和[H]，B正确；
C、有氧呼吸的第三阶段的产物是水，没有二氧化碳，C错误；
D、由以上分析可知，D错误．
故选：B．
本题是对有氧呼吸过程中不同阶段的产物的考查，梳理有氧呼吸过程中各阶段的产物，然后根据题干信息进行解答．
本题的知识点是有氧呼吸过程中不同阶段的产物比较，对于有氧呼吸过程的掌握是解题的关键．
30.【答案】C
【解析】解：A、绿叶中叶绿素的含量（约占）大于类胡萝卜素的含量（约占），A正确；
B、叶绿体中色素分布在类囊体的薄膜上，B正确；
C、光合作用中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，C错误；
D、“叶绿体中色素的提取实验”中加入少许CaCO3可防止色素被破坏，D正确。
故选：C。
叶绿体中色素的种类、颜色及作用：
色素种类 颜色 含量 定性滤纸条上显现的色素层析图谱 吸收光谱 主要功能 化学性质
类胡萝卜素 胡萝卜素 橙黄色 最少 ①橙黄色 蓝紫光 吸收、传递光能 ①四种色素均不溶于水，而溶于酒精等有机溶剂中；
②叶绿素的化学性质没有类胡萝卜素稳定，其合成易受温度、光照和Mg等的影响
叶黄素 黄色 较多 ②黄色 吸收、传递光能
叶
绿
素 叶绿素a 蓝绿色 最多 ③蓝绿色 蓝紫光
红橙光 少数吸收、转化光能；
大多数吸收、传递光能
叶绿素b 黄绿色 较少 ④黄绿色 吸收、传递光能
本题考查光合色素的相关知识，要求考生识记光合色素的种类、含量及作用，掌握提取和分离光合色素的实验的原理，能结合所学的知识准确判断各选项。
31.【答案】C
【解析】解：A、①表示有氧呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质，A正确；
B、②表示有氧呼吸的第二、三阶段，发生在线粒体，B正确；
C、①表示有氧呼吸的第一阶段，该过程产生少量能量，C错误；
D、②表示有氧呼吸的第二、三阶段，其中有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气反应形成水，D正确。
故选：C。
1、有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，发生在细胞质基质中；有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和[H]，发生在线粒体基质中；有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气反应形成水，发生在线粒体内膜上。
2、分析图示：表示酵母菌有氧呼吸的过程，①表示有氧呼吸的第一阶段，②表示有氧呼吸的第二、三阶段。
本题考查酵母菌有氧呼吸的过程，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
32.【答案】C
【解析】解：A、酵母菌进行呼吸能产生CO2使面团产生气孔，从而“发起”，A正确；
B、根部松土促进根部细胞的有氧呼吸，为吸收无机盐离子提供能量，B正确；
C、乳酸菌是厌氧型生物，所以利用乳酸菌制作酸奶过程中需密闭隔绝空气，C错误；
D、夜晚适当降低大棚内的温度，降低蔬菜的呼吸作用强度，减少对有机物的消耗量，可以提高蔬菜产量，D正确。
故选：C。
细胞呼吸原理的应用
1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收．
2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头．
3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜．
4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂．
5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风．
6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力．
7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存．
8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存．
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、产物等基础知识，掌握影响细胞呼吸速率的环境因素，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
33.【答案】C
【解析】解：A、装置甲中NaOH 的作用是排除空气中CO2对实验结果的干扰，A错误；
B、装置乙中酵母菌产生CO2可通过导管进入E瓶中，但酵母菌产生的酒精仍保留在D瓶中，B错误；
C、装置乙的D瓶在封口一段时间后再连通盛有澄清石灰水的E瓶，这样是为了先消耗瓶中氧气，保证实验的无氧条件，C正确；
D、C和D瓶中的溶液均会变混浊，D错误。
故选：C。
探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中：
（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．
（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色．
本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
34.【答案】A
【解析】解：A、图示为暗反应过程，场所是叶绿体基质，A错误；
B、图示为暗反应过程，该过程需要多种酶、[H]、ATP和CO2等的参与，B正确；
C、CO2的碳原子转移途径是CO2→C3→（CH2O），C正确；
D、图示为暗反应过程，该过程将ATP中的化学能转化为（CH2O）中的化学能，D正确。
故选：A。
分析题图：图示为暗反应阶段，该阶段包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原两个过程。
本题结合图解，考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，尤其是物质变化和能量变化过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
35.【答案】A
【解析】解：A、洋葱根尖有丝分裂中期细胞，可以观察到细胞壁、染色体，A正确；
B、由于细胞板在末期合成，所以有丝分裂中期不能观察到细胞板，B错误；
C、赤道板不是真实存在的结构，不能够观察到，C错误；
D、洋葱根尖细胞中分生区细胞中无叶绿体，D错误。
故选：A。
细胞有丝分裂过程的特点：
分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制（DNA复制、蛋白质合成）。
前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核 仁消失（两失两现）。
中期：染色体整齐的排在赤道板平面上。
后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。
末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现（两现两失）。
本题考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中各结构变化规律，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。
36.【答案】A
【解析】解：A、细胞分裂后形成的子细胞中含有4条染色体，A错误；
B、甲细胞的染色体、染色单体数量比为1：2，B正确；
C、乙细胞中发生着丝点的分裂，染色体数目加倍，C正确；
D、甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期，D正确。
故选：A。
分析题图：甲细胞中染色体散乱的分布在纺锤体的中央，表示有丝分裂前期；乙细胞中发生着丝点的分裂，表示有丝分裂后期；丙细胞中着丝点排列在赤道板上，表示有丝分裂中期。
本题结合图解，考查细胞的有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
37.【答案】A
【解析】解：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫做细胞分化。
故选：A。
细胞分化是细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性差异的过程，细胞分化的实质是基因选择性表达的结果，细胞分化一般是不可逆的。
对于细胞分裂、分化、衰老和癌变的概念的理解，把握不同概念之间的区别与联系是本题考查的重点。
38.【答案】A
【解析】解：A、人的成熟红细胞属于高度分化的细胞，不能进行增殖，A 错误；
B、细胞衰老时，与呼吸相关的酶的活性降低，使细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，B 正确；
C、致癌因子是引起癌症的因素之一，日常生活中应远离致癌因子，选择健康的生活方式，C 正确；
D、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，某些被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡，D 正确。
故选：A。
细胞凋亡是指由基因所决定的自动结束生命的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的。
本题考查细胞的分化细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，要求考生识记基础知识并能结合所学的知识准确判断各选项。
39.【答案】B
【解析】解：A、抗癌药物诱导癌细胞编程性死亡属于细胞凋亡，A正确；
B、高温导致的酵母菌细胞代谢中断属于细胞坏死，B错误；
C、胎儿手指的形成属于细胞凋亡，C正确；
D、蝌蚪发育成青蛙时尾部消失属于细胞凋亡，D正确。
故选：B。
1、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程．又称细胞编程性死亡，属正常死亡。
2、细胞坏死是不利因素引起的非正常死亡。
3、细胞凋亡与人体健康的关系：细胞凋亡与疾病的关系--凋亡过度或凋亡不足都可以导致疾病的发生．正常的细胞凋亡对人体是有益的，如手指的形成、蝌蚪尾的凋亡。
本题考查细胞凋亡，要求考生识记细胞凋亡和细胞坏死得区别，以及细胞凋亡得意义，属于基础题。
40.【答案】A
【解析】解：A、衰老细胞的呼吸速率变慢，A正确；
B、细胞凋亡由基因决定的细胞编程序死亡的过程，B错误；
C、衰老细胞中有些酶的活性降低，C错误；
D、细胞凋亡发生在幼年、成年和老年个体中，D错误。
故选：A。
1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。
2、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（ 3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。
本题主要考查细胞的衰老和细胞的凋亡的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
41.【答案】蔗糖溶液 淀粉酶溶液 出现砖红色沉淀 无明显变化 淀粉酶能将可溶性淀粉分解为葡萄糖，葡萄糖与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，淀粉酶不能将蔗糖分解为葡萄糖，蔗糖不与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀
【解析】解：（1）根据实验目的和题干提供的实验材料，1号和2号试管形成对照，由于1号试管加2ml可溶性淀粉溶液，因此2号应加2ml蔗糖溶液，然后1号和2号试管都加入2ml的淀粉酶溶液。
（2）若1号试管中出现砖红色沉淀，2号试管中的颜色无明显变化，则说明淀粉酶能将可溶性淀粉分解为葡萄糖，葡萄糖与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，淀粉酶不能将蔗糖分解为葡萄糖，蔗糖不与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。
故答案为：
（1）蔗糖溶液 淀粉酶溶液
（2）出现砖红色沉淀 无明显变化 淀粉酶能将可溶性淀粉分解为葡萄糖，葡萄糖与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，淀粉酶不能将蔗糖分解为葡萄糖，蔗糖不与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀
分析题意可知：1、该实验的目的是探究酶的专一性，实验的自变量是底物的种类（淀粉和蔗糖，均为非还原性糖），因变量是否有还原性糖产生（通过与斐林试剂反应出现砖红色沉淀进行检测），其它变量属于无关变量。
2、本实验的原理是淀粉酶能催化淀粉水解形成麦芽糖，麦芽糖是还原糖，能与斐林试剂反应产生砖红色沉淀。
本题考查酶的专一性和实验的相关知识，根据实验目的分析出实验的自变量、因变量和实验原理并对实验进行分析、评价和完善是解题的关键。
42.【答案】光 光照（或光和温度） 二氧化碳的固定 三碳化合物的还原 有机物中稳定的化学能
【解析】解：（1）据图分析可知，A表示光合作用发生在叶绿体类囊体薄膜上的光反应阶段，影响光反应阶段的主要因素是光照和温度。
（2）图中B表示暗反应阶段，暗反应发生在叶绿体基质中，包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原两个过程。
（3）光合作用过程中的能量变化主要是光反应阶段光能转变为ATP和NADPH中活跃的化学能，暗反应阶段ATP和NADPH中活跃的化学能可以转变为有机物中稳定的化学能。
故答案为：
（1）光 光照（或光和温度）
（2）二氧化碳的固定 三碳化合物的还原
（3）有机物中稳定的化学能
据图分析：图示表示光合作用的过程，A是光反应阶段，B是暗反应阶段。光反应主要包括水的光解和ATP的合成，暗反应主要包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原过程。据此分析作答。
本题结合图示主要考查光合作用的过程，意在强化学生对光合作用过程中的物质和能量变化的相关知识的理解与应用。
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