端午的鸭蛋课件

课件28张PPT。别 称 及 由 来 端午亦称端五，“端”的意和“初”
相同，称“端五” 如称“初五”；端五“五”字 又与“午”相通，又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，两个五，故称重五。还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女 儿节，天 中节、地腊、诗人节等等。
关于端午节的来源，有纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说等。 影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。
我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。 学习目标：1、了解端午习俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情。 3、调动自身体验，感受日常生活中的无穷趣味。 2、通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，感受传统习俗蕴涵的情趣。4 、提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。 读读写写，扫除障碍：腌鸭蛋籍贯车胤门楣粽子避邪苋菜门槛蝎子肃然起敬囊萤映雪城隍庙 浏览课文，整体感知：1、你觉得这篇课文写了哪几方面内容？分别用小标题概括。
2、你认为作者要表达什么思想感情？走近作者： 他的散文着眼于“小叙事”,写凡人小事,写有盐酱醋茶,写“一地鸡毛” ……他帮助人们发现就在自己身边的“凡人小事”之美。他的散文没有结构的苦心经营,也不追求题旨的玄奥深奇,平淡质朴,娓娓道来,如话家常。
品读汪曾祺的散文好象聆听一位性情温和蔼、见识广博的老者谈话,虽话语平常,但饶有趣味。
用眼睛观察生活，
用心灵感悟生活，
在平凡中寻找美丽，
在平凡中发现诗意。
在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味。 精读课文，感受情趣：汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。 1、我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那就穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。
2、一般是敲破空头吃，白嘴吃也可以。 “北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高，有窝头，就知足了。大腌萝卜，就不错，小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿！”
——《胡同文化》 回归生活，分享体验 ： 你家乡的传统节日风俗中有哪些颇具情趣的小事？创设情境，深刻反思 :
思考：我国的许多传统节日、传统习俗在现代经济大潮的冲击下，已经逐日淡化,倒是西方的圣诞节、情人节在国人心目中的分量越来越重要。 “江陵端午祭”是韩国农耕社会时期祈求丰年，民众共同参与的传统祝祭活动。在进行端午祭时，会举行假面舞剧、投壶、摔跤、荡秋千、长跪比赛、跆拳道比赛、高校足球赛等活动，而这些都是具有韩国地方特色的。韩国方面对江陵端午祭非常重视，1967年将其列入国家重点无形文化财产第13号，并于2005年向联合国科教文组织成功申报“世界无形遗产”。
结合课文和材料，你认为作为新世纪的青少年我们应该如何对待我们的传统文化？ 　　一切资源都会因枯竭而消失于无形，惟有文化才能生生不息，传承千古……民俗
——人类文明的一个重要组成部分 赏 民 俗 风 情 观 传 统 节 日 中秋节是我国的传统节日，请写一段文字介绍自己家乡中秋节有哪些传统习俗。模仿课文第一段的写法，以“家乡的中秋节，很多风俗和外地一样……”为开头。家乡鸭蛋的特点名声久远质细而油多
蛋白而柔嫩问起籍贯 会肃然起敬上海店里 会特别标明双黄鸭蛋 会成批输出引袁枚文作证与北京鸭蛋相比热爱家乡 每个人对自己的童年都有最深刻的记忆，也有一样东西或者一个人令自己最难忘。作者情系鸭蛋，在它身上凝聚着情趣，诗意和满腔的深情。 每个人对自己的童年都有最深刻的记忆，也有一样东西或者一个人令自己最难忘。作者情系鸭蛋，在它身上凝聚着情趣，诗意和满腔的深情。 日常生活中富含生活情趣、人生意味，只有充分感到生活中的种种快乐、平淡和诗意，我们才算真实体验到生活的滋味，作者通过端午的“咸鸭蛋”表现了一种恬淡闲适的生活情趣，同时也表达了对儿时生活的怀念和对故乡的热爱之情。 香包除外形活泼多样之外，也有趋吉避凶的含意。 这一天，家家户户门口都挂艾草或蒲草，小孩子身上挂着「艾虎」的香囊，男人喝雄黄酒，传说有避邪、求吉祥的作用。 端午风情 端午节包粽子、吃
鸭蛋洋溢着中国传统文
化的特色。

。1、江南的端午有哪些习俗？哪些风俗是常见的，哪些是特有的？为什么这样安排？
走进课文 合作探究： 作者先介绍端午节的一般习俗：①系百索子②做香角子③贴五毒④贴符⑤喝雄黄酒。 又详细介绍了家乡特有的风俗：“放黄烟子”、吃“十二红”，进而引出家乡的特产——高邮鸭蛋和“挂鸭蛋络子”的习俗。先总说后分说(具体说)走进课文 合作探究：2、作者家乡的咸鸭蛋有什么特点？他对家乡的咸鸭蛋是怎样评价的，从哪句话可以知道？
3、写端午节鸭蛋时写了哪些日常生活小事？
挑鸭蛋、吃鸭蛋、玩蛋壳 走进课文 合作探究：3、 作者为什么能够对家乡的咸鸭蛋久久不能忘记？