(共23张PPT)
Unit 2 Colours
Part B Start to read & Story time
PEP·三年级上册
Let’s chant
Let’s chant
orange
black
orange
brown
black
brown
white
white
Review
说一说扭蛋机出现的颜色！
What colour do you see
Quick response
There are many letters in the stars. Let’s look and read them quickly.
a
A
b
B
c
C
d
D
Can you say
I see C, a, D...
What letters do you see
Find and say
How many big letters A (B/C/D)
and small letters a (b/c/d)
do you see
Review the words about colours.
black
white
orange
brown
red
yellow
green
blue
What colour do you like
Find friends: try to remember your classmates’ favorite colours.
red
green
brown
blue
yellow
black
black
yellow
orange
red
white
blue
brown
green
black
√
√
√
√
√
√
Read and tick
Listen and tick (√) or cross (×).
×
√
√
√
Can you say the colours in English quickly
blue
red
black
yellow
orange
green
white
brown
Match and colour.
blue
red
black
yellow
white
orange
green
brown
Where are they
In the park.
Story time
What’s the story about
Look and guess
Let’s watch
Good morning,
Zoom.
Good morning,
Zip.
How are you
Fine,
thank you.
Wow!
Flowers!
Let’s read
A red flower.
A yellow flower.
A blue flower ...
Zip,
look!
Zoom,
look!
Good morning,
Zoom.
Good morning,
Zip.
How are you
Fine,
thank you..
Wow!
Flowers!
Retell the story
A ____flower.
A____ flower.
A ____ flower ...
red
yellow
blue
Zip,
look!
Zoom,
look!
Retell the story
Summary
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
（PEP版）三年级上学期
Unit2 Colours单元整体分析
课时 Unit2 Colours
语篇内容 Start to read and C 类型 故事课
语篇分析 What: 本课时是一节复习和故事融合课，结合单元主题，本节课的子话题是为学习多彩字母，公园里找出字母，一起唱歌、做单词相关游戏。通过故事课，话题上升为热爱多彩的世界，故事通过Zoom和Zip在公园里摘花朵的故事，重现本单元重点词汇和部分句型。目的是通过一个较为有意义的语篇，扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。Why: 学生通过阅读趣味故事，巩固本单元所学语言，增加语言的输入，同时要注意社会公德，不要随便摘花。How: 本节课是一节故事课，教师引导学生通过观察图片和阅读语篇获取关键信息，以及结合本单元所学知识理解上下文，理解新句子：Good morning. 学习了同朋友问好用的句式：How are you Fine, thank you. 然后Zoom开始摘取各种颜色的花朵。复习了各种颜色的单词。最后Zip发现花园里挂着禁止摘花的标志，并提醒了Zoom。Zoom尴尬极了。
教学目标教学重点、难点 理解故事内容，通过图片，上下文以及在教师的引导下理解新句子：How are you Fine, thank you.等；；树立正确的社会公德，让学生明白不能随便摘花的道理。（学习理解）朗读并表演故事内容，恰当的运用故事中的语言。（应用实践）看视频阅读颜色绘本故事，能够朗读和理解故事内容。（迁移创新） 教学重点：理解故事内容，恰当运用故事中的语言，能朗读和表演故事内容。教学难点：看视频阅读颜色绘本故事，能够朗读和理解故事内容。
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解 1.Let’s chant2.Review3.Quick response4.Can you say 5.Find and say6.Let’s watch7.Review the words about colours. 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践： 1.Read and tick2.Listen and tick (√) or cross (×).3.Can you say the colours in English quickly 4.Match and colour. 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新： 1.Story timeWhere are they In the park2.Look and guessWhat’s the story about 3.Let’s watch4.Let’s read5.Retell the story 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
