教科版八年级上册物理第三章 声第1节《认识声现象》参考课件（共20张PPT）

课件20张PPT。第三章 声一、认识声现象课堂引入鸟语花香窃窃私语震耳欲聋什么是声？声来自哪里？它是如何传播和接收的？观察：发声体在振动一、声源活动1：拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化；活动2：边说话，边用手摸颈前喉头部分；活动3：手指放到正在播放音乐的收音机扬声器上，手会感觉扬声器在振动；填空1：优美的琴声来自于琴弦的 ；填空2：青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在 ；观察结果1、发声的物体都在振动。2、声源：正在发声的物体叫做声源。二、声的传播 水滴滴入平静的水面，水面上下起伏，向四周传播，形成水波。 音叉振动时，邻近的空气随音叉振动，形成一系列疏密相间的波动向四周传播，这就是声波。水波声波1.描述一下你观察到的现象2.实验说明了什么3.实验中用到了哪些科学研究方法观察：声的传播需要介质实验表明：真空不能传声水和空气能传声吗？实验表明:空气和水能传播声音 把耳朵贴在玻璃水槽的外面，能否听到水中敲击石块的声音？人说话时能把小金鱼吓跑固体能传声吗？——隔墙有耳一个同学在室外用手轻轻敲击墙体，室内的同学用耳朵贴在墙上，能否听见敲击声？再将耳朵离开墙，还能听见声音吗？比较一下，这两种听音方式的效果一样吗？实验表明:固体能传播声音 通过以上活动，可归纳出声音能通过____、___、___传播。

声音在不同物质中传播的效果是_____。
声音在____中传播的效果比____中好。
在真空中，声音是_____传播的。固体液体气体不同的固体气体不能总结 请你猜想一下，当宇航员到达月球后，他们是怎样相互交流的。与同学交流并讨论你们所想的到的各种方法的可行性。知识联想活动：会“跳舞”的烛焰和同学讨论，这个现象说明了什么？声音能传播能量想一想 声音在固体、液体、气体中传播时，哪种传声效果最好？三、声传播的速度讨论交流：声的传播有多快 如图所示，百米赛跑时，在终点计时的小明先看到发令枪冒烟，后听到枪声。这个现象说明了什么？声的传播需要时间声速：声传播的距离与所用时间的比叫做声速。常温（15 oC）下几种介质中的声速1、在不同物质中，声速一般不同；同一物质中，声速跟温度有关。
2、在15℃的空气中，声音每秒传播的距离大约是340m；温度每升高1℃，每秒传播的距离就增加约0.6m。
3、在25℃的水中，声音每秒传播的距离大约是1500m；在钢铁中，声音每秒传播的距离大约是5200m。注意声音在空气中传播100m的距离大约需要多长时间？
百米赛跑中，如果终点计时员听见发令枪响才按表计时，这样的计时方法正确吗？为什么？对运动员的成绩会有什么影响？活学活用四、人的发声和听声能力声音的产生：人的声带振动，可以发出声音；声音的接收：声波传入人耳中，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音；思考我们精巧的人体器官，能发出或感受世界上所有的声波吗？频率：在物理学中，物体振动的次数与所用时间的比叫做频率。人发声的频率范围：64 Hz~1300 Hz人听到的频率范围：20 Hz~20000 Hz次声：低于20 Hz超声：高于20000 Hz小结一、声源二、声的传播三、声传播的速度四、人的发声和听声能力