第3课 美国内战 课件(共25张PPT) 2023-2024学年初中历史部编版九年级下册

(共25张PPT)
第三课
美国内战
排名 1948年 1969年 1998年 2010年
1 林肯 林肯 林肯 林肯
2 华盛顿 华盛顿 华盛顿 罗斯福
3 罗斯福 罗斯福 罗斯福 华盛顿
美国人心目中最伟大的总统，排名第一的林肯，从他入主白宫到遇刺身亡，只有四年的时间，四年里他只做了一件事，领导了美国内战，这场战争导致美国损失618000个青壮年劳力，伤亡人数超过了150多万，成千上万的家庭流离失所。而与这场战争息息相关的林肯，为什么依旧是美国人心目中最受尊重的总统呢 让我们回到那场如火如荼的美国内战中去一探究竟。
能知道美国内战的原因、过程、结果
能理解南北战争的影响与实质
能熟知战时颁布的历史性文件
能正确评判林肯的历史功绩。
1
2
3
4
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
情景1：
北方资本主义工业经济
动力织布机厂
南方种植园经济
使用大机器生产，雇佣自由劳动力
生产方式：先进
强迫奴隶在种植园劳动
生产方式：落后
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
探究一：南北战争的背景
北方工厂老板：汤姆
你们老是把我们急需的棉花（原料）运到英国去卖！
你们老是进口英国货，我们的产品没市场！！
我的新工厂严重缺人！给可怜的奴隶自由吧！让他们来我这儿工作！
决不能再把一寸土地留给奴隶制！
解放了黑奴谁给我干活？你敢动奴隶制，我就跟你拼了！
让广阔的西部都成为我们的种植园吧！！
英国货，物美价廉哪！
谁叫你们出不起更高的价钱？
南方种植园主：杰瑞
矛盾具体表现在哪些方面？
材料一：南方的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品。
材料二：北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业，南方种植园奴隶主主张自由贸易，使其得到廉价进口货。
材料三：南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。
材料四：对于新扩张的西部领土，北方希望以自由州身份加入联邦；南部希望以蓄奴州身份加入联邦。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题2：阅读上述情景能反映两种经济制度存在哪些矛盾？
答案：
原料、市场；关税；劳动力；处理西部土地。
问题3：两者之间矛盾的焦点是什么？
答案：
奴隶制的存废。
问题4：发生矛盾的根本原因是什么？
答案：
奴隶制阻碍美国资本主义发展。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
“黑人亨利逃跑了，他的左眼已被挖掉，左臂和左肋上有几处匕首刺的伤痕，鞭痕满身。”
“悬赏伍拾美元捉拿黑人杰姆布莱克，他的两耳都被割去一块，左手中指第二个关节已被砍掉。”
“逃跑了一个黑人女孩，名叫玛利。她的眼睛上方有一道小伤痕，不少牙齿被敲掉，脸颊和前额烙有字母A。”
——狄更斯《美国纪行》
情景2：
“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”
——林肯竞选演讲词
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题5：从情境中你能总结一下黑奴的处境吗？
答案：
毫无人权，生杀大权都在主人手中，被当做工具和商品。
问题6：文中的“房子”是指什么？“半奴隶半自由的状态”分别指哪两种不同的经济制度
答案：
国家；
南方种植园经济、北方资本主义经济
问题7：你能总结一下林肯的主张是什么吗？
答案：
彻底废除奴隶制，希望联邦避免分裂，维护国家统一。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
情景1：
探究二：南北战争
亚伯拉罕·林肯
1809－1865
1860年11月林肯当选为美国第16任总统
南部各州脱离联邦，宣布成立一个独立的国家，号称“南部联盟”，公开制造国家分裂。
1861年4月，南方军队挑起战争，内战爆发了。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题1：为什么林肯当选总统成了南北战争的导火线？
答案：
林肯作为代表北方资产阶级利益、同情黑人奴隶、反对奴隶制度的共和党人执政，意味着至少在四年内，林肯政府必将行使权力，逐步限制、废除黑人奴隶制，南方种植园主把林肯的当选看做一场灾难。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
情景2：
1861年4月12日，南方同盟军炮轰萨姆特要塞
南军
北军
北方 南方
所占州数 23个州 11个州
人口 2200万 900万（包括约300万黑人奴隶）
军队人数（至1865年） 150万 100万
工业产量（1860年） 占91% 占9%
海军舰只（至1865年） 700艘 少量
内战中北南双方的力量对比
第一次马那萨斯会战北军惨败
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题2：战争初期实力较强的北方为何节节失利？
答案：
①战争初期，南方蓄谋已久，早有军事准备，北军骄傲大意，准备不足；
②南军名将云集，北军缺乏优秀将领，部分将领还对南方抱有同情心理。
问题3：如果你是林肯，面对这样的困境,你会怎样去做？
答案：
与南方抗争到底，亲自去一线士兵中去鼓舞士气，换用有才能的将领，为后面持久的战事做准备，并同时准备起草有利于战事的相关法律，施行有利于统一的相关政策
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
情景3：
1862年5月20日颁布《宅地法》
凡美国公民只要交付10美元的手续费，即可在西部获得一块土地，连续耕种五年以后，即成为这块土地的所有者。
1862年9月，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》
从1863年1月1日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由。并允许奴隶作为自由人参加北方军队。“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。 ”
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
答案：
问题4：颁布这两个法案对战争局势的发展起到怎样的作用？
上百万黑奴获得自由，使联邦政府得到了更广泛的支持和拥护；
大大激发了广大农民的参战积极性，对北方取得战争的胜利起到了重要作用；
扭转了战争的局面，为联邦政府夺得最后胜利提供了有力保证。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
情景4：
1863年7月，双方决战葛底斯堡，北方获胜，战场上的主动权转到北方军队手中……
1865年北方军队围攻“南部联盟”的“首都”里士满，不久，南方军队投降……
项 目 北 方 南 方
人口（1860） 2200万 900万
移民（1861—1865） 80万 ——
军队服役总人数 150万 100万
黑人部队（至1865） 18.6万 ——
工业产量（1860） 91% 9%
铁路（1860） 5万多千米 1.4万千米
海军（至1865） 700艘 少数快船
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题5：阅读上述情景，结合所学知识，你认为为什么北方最终取得了战争的胜利？
答案：
1.北方对南方的战争具有正义性，是为了维护国家统一，废除奴隶制；
2.拥有北方人民与被解放黑人的积极支持；
3.林肯政府战时颁布的政策与措施的有力支持；
4.北方是先进的资本主义经济，南方是落后的种植园经济，各项实力南方都不如北方。（根本原因）
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力,从而维护了美国的统一……如果美国分裂成了两个或者更多的国家,或者北方没有赢得胜利,美国就不可能成为20世纪世界第一强国。
——摘自《大国崛起》
情景5：
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题6：北方的胜利使美国最终维护了统一，这对美国的发展有着什么样的历史意义？
这场战争的根本性质又是什么？
答案：
1.维护了国家的统一；
2.废除了黑奴制度；
3.清除了资本主义发展的障碍；
4.为资本主义经济发展创造了条件。
战争性质：是美国历史上第二次资产阶级革命
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
情景6：
他是一位达到了伟大境界而仍能保持自己优良品质的罕有的人物……以至于只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。
在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。
--马克思
他为了人民拯救了联邦，永久地活在人民的心里。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
问题7：观看情景，结合所学知识，如何正确评价林肯和他所做出的贡献？
答案：
1、维护了国家统一，避免分裂（主要）
2、废除了黑人奴隶制度
3、促进了美国西部的开发
得到美国人民衷心的爱戴与景仰，是美国历史上杰出的资产阶级政治家。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
选择题请使用DCF课件作答，能更好的进行数据统计
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
材料一
材料二
1863年元月1日起，凡是当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由……
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
（1）根据材料一，结合所学知识，指出美国内战前夕南北冲突的基本原因是什么？
答案：
奴隶制度的存废问题。
（2）材料二出自哪一文件？1868年，美国南部盛行奴隶制，这种说法正确吗？为什么？
答案：
《解放黑人奴隶宣言》；
不正确；
因为从1863年元月1日起，南部叛乱各州的奴隶都已获得解放了。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
（3）根据材料一、材料二，并结合所学知识，说明美国内战对美国政治、经济发展所起的作用。
答案：
美国内战中林肯政府废除了奴隶制，使南方与北方在政治体制上统一起来，在经济上成为一个整体，为美国资本主义的发展清除了最大障碍，为以后美国经济的迅速发展创造了条件。
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结
导火线：
1860年林肯当选美国总统
爆发：
1861年4月南方军队挑起内战
初期形势：
北方失利
转折：
林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》调动广大人民群众的积极性
结果：
1865年南方军队投降，内战结束
原因：
经过：
意义：
根本:
南北两种经济制度之间的矛盾
（性质：美国历史上第二次资产阶级革命）
保护了国家的统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。
美国内战（南北战争）
01
学习目标
02
导学探究
03
课堂检测
04
本课小结