7.2 弹力 课件 (共25张PPT)2023-2024学年人教版物理八年级下册

(共25张PPT)
第七章 力
第2节 弹 力
有一个地方，从国外火到国内，引起百万人点赞，它就是蹦床主题公园！在蹦床上轻轻一跃，便可以潇洒地完成教科书般的花式扣篮，你知道是什么给了他这股神奇魔力吗？
1.利用生活经验和实验，理解弹性和塑性的不同，阐述弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力；
2.知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长；
3.经过使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。
任务一
认识弹力
活动1：回顾书本实验7.1-1，用力捏橡皮泥，橡皮泥的形状发生了变化，用力压或拉弹簧，弹簧的形状也发生变化了。当撤去外力后，发现橡皮泥没有恢复到原状，而弹簧恢复到原状。
问题1：结合课本P6内容，解释上述现象；
物体在受力时会发生形变，不受力时，有恢复到原来的形状，这种性质叫做弹性；而有些物体形变后不能自动恢复到原来的形状，这种性质叫做塑性。橡皮泥发生塑性形变，所以不能恢复到原来的形状，弹簧发生弹性形变，所以恢复到原来的形状。
注：任何物体都可以发生弹性形变和塑性形变。只要施加在物体身上的力没有超出这个物体的弹性限度，物体发生的是弹性形变，如果施加在物体身上的力超出了这个物体的弹性限度，这个物体就会发生塑性形变。
问题2：橡皮泥和弹簧的形变都比较明显，而对于如图所示的手握玻璃瓶和茶杯放在桌面上的形变就很微小，请设计实验来放大它们的形变并说明出现什么实验现象则表示发生了形变。
用力握玻璃瓶
茶杯压在桌面上
实验设计2：观察桌面的形变
实验步骤
1.在桌子上竖立两块平面镜
2.让一束光一次被两块平面镜反射并射到刻度尺上形成一个光点
3.用力压两块平面镜之间的桌面观察光点的移动情况
实验现象：光点发生移动
实验设计1：观察玻璃瓶的形变
实验步骤：
1.在玻璃瓶内装入清水并在玻璃瓶内滴入几滴红墨水
2.瓶口用中间插有细管的瓶塞塞上
3.用双手按压玻璃瓶观察细管内水面的变化情况
实验现象：细管内水面上升或下降
活动2：同学们把准备好的直尺和橡皮筋拿出，压弯直尺，拉伸橡皮筋，同时感受它们对手的作用力。
问题1：用手压直尺，手拉橡皮筋，感受手受的力，同时观察直尺和橡皮筋的变化，在体验的基础上思考，为什么直尺和橡皮筋会对手产生作用？
手在压直尺时，直尺被压弯，因为直尺具有弹性，有恢复到原状的趋势，所以直尺对手也有力的作用；手在拉伸橡皮筋时，橡皮筋发生形变，因为橡皮筋具有弹性，有恢复到原状的趋势，所以橡皮筋对手也有力的作用。
【参考答案】
弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力；
常见的弹力：推力、拉力、压力、支持力……
弹力产生的条件：
（1）物体发生了弹性形变；
（2）物体之间相互接触。
问题2：结合实验思考弹力是如何产生的，说说生活中还有哪些常见的力属于弹力，并分析弹力产生的条件。
问题3：判断下列情况下弹力的有无
拉力器
跳水板
射箭
磁铁改变铁球运动方向
有
有
有
无
活动小结
1.物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，这种性质叫做弹性；而有些物体形变后不能自动恢复到原来的形状，这种性质叫做塑性；
2.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力；
3.常见的弹力有推力、拉力、压力、支持力等。
任务二
弹簧测力计的使用
活动1：将小弹簧分发给学生进行以下分组实验。
实验：采用较小的力（适度）拉伸弹簧，观察弹簧受到拉力时的形状改变情况，撤去拉力观察弹簧的形状恢复情况。在一定范围内逐渐增大拉力，观察弹簧伸长量和撤去拉力后的恢复情况。
问题1：实验中在一定范围内逐渐增大拉力时，发现弹簧的伸长量有什么不同，弹簧的恢复情况又有什么不同？
发现拉力逐渐增大的时候，弹簧的伸长量也在逐渐增大，撤去力之后弹簧都恢复到原来的形状。
问题2：思考当拉力一直增大会出现什么现象。
观察弹簧被拉直后的现象，发现弹簧无法恢复到原来的形状，说明拉力过大的时候，就超过了弹簧的弹性限度，就无法恢复到原状。所以拉力不能一直增大。
问题3：试着总结拉力大小对弹簧伸长量的影响。
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
活动2：利用在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长的道理做成的测力计，叫做弹簧测力计。以小组为单位交流讨论完成P7页实验内容。
注意：拉动弹簧的力不能超过弹簧测力计的量程
问题1：通过实验，总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。
弹簧测力计的注意事项：
（1）首先认识弹簧测力计的构造。其由刻度盘、弹簧、吊环、指针、挂钩组成。
（2）其次观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度的位置，如果不是，则需调零。
（3）测量前，明确量程和分度值。被测力不能大于测力计的量程，以免损坏测力计，最好对被测量预先估测。
（4）测量时，拉力的方向应沿弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。
（5）读数时，待弹簧测力计稳定后视线必须与指针对应的刻度线垂直。
问题2：经历过弹簧测力计的使用，分析右图中弹簧测力计使用时的不当之处，并说明正确做法。
（1）甲图指针的位置没有指在零刻度上，需要调零；
（2）乙图拉力的方向倾斜，会造成弹簧及拉杆与外壳产生摩擦，使测量结果不准确，需要使弹簧轴线的方向沿着拉力的方向。
问题3：如下图所示，在使用弹簧测力计时，误将弹簧测力计上下拿反了，把物体挂在了拉环上，则测量结果会 （选填“大于”或“小于”）正常值。
大于
活动小结
1.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
2.弹簧测力计的使用方法：
（1）首先认识弹簧测力计的构造。其由刻度盘、弹簧、吊环、指针、挂钩组成。
（2）其次观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度的位置，如果不是，则需调零。
（3）测量前，明确量程和分度值。被测力不能大于测力计的量程，以免损坏测力计，最好对被测量预先估测。
（4）测量时，拉力的方向应沿弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。
（5）读数时，待弹簧测力计稳定后视线必须与指针对应的刻度线垂直。
1.课堂上同学们根据一些具体事例，讨论了“哪些物体有弹性，哪此物体有塑性”的问题。你认为下列说法中不正确的是（ ）
A.“泥人张”可以将黏土捏成各种栩栩如生的人物形象，黏土不能自行恢复原状，说明黏土具有塑性
B.拉长橡皮筋，松手后橡皮筋能自行恢复原状，说明橡皮筋具有弹性
C.双手抓住单杠，可以看到单杠略有弯曲，撤去力后单杠又恢复原来的形状，表明单杠具有弹性
D.缝衣服的棉线一拉就断 ,无法自行恢复原状，说明棉线没有弹性
D
2.下列各力中，不属于弹力的是（ ）
A.手对弹簧的拉力
B.人对跳板的压力
C.手对弓的拉力
D.磁铁对小铁球的吸引力
D
3.在使用弹簧测力计时，有人提醒注意: （1）弹簧测力计的构造，（2）量程和分度值，（3）指针是否指零，（4）指针与外壳间有没有摩擦。这几条中，影响测量结果准确性的是（ ）
A.（1）（2）（3）
B.（2）（3）（4）
C.（1）（3）（4）
D.（1）（2）（4）
B
4.如图，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关弹簧形变产生的力的描述正确的是（ ）
A.手对弹簧的拉力
B.弹簧对手的拉力
C.墙对弹簧的拉力
D.以上说法都不正确
B
弹力
条件
不产生
弹性
弹性形变
塑性
塑性形变
原理
作用
使用
测量：弹簧测力计
定义：物体由于发生弹性形变而产生的力
总结：请画出本节内容的思维导图