7.3 重力 第2课时 课件 (共13张PPT)2023-2024学年人教版物理八年级下册

(共13张PPT)
第七章 力
第3节 重力 第2课时
1.能通过分析生活现象得出重力的方向并能将重力的方向进行相关的应用；
2.能找到质量分布均匀、形状规则和不规则物体的重心；
3.能利用重心解释生活中的物理现象。
任务一
探究重力的方向及其应用
活动1：把一个纸团举到一定高度，松手后纸团由静止自由下落，观察下落的方向。
活动2：把一个小球悬挂固定后放在斜面上，观察悬线自由下垂的方向。如果把悬线剪断，观察小球自由下落的方向。
根据活动现象分析思考下列问题。
问题1：分析以上现象说出重力的方向。
问题2：重力的方向总是竖直向下的，那么“竖直向下”和我们常说的“垂直向下”是一回事吗 并结合图形说明原因。
重力的方向为竖直向下；
不是一回事，“竖直向下”是指垂直水平面向下，“垂直向下”是指垂直于支持面向下。“竖直向下”如1所示;“垂直向下”如2所示。
1
2
问题3：自制重垂线，动手检测一下教室内的桌子是否水平或墙壁是否竖直，说明检测的方法。（每个小组选择其中一个进行测量）
检测桌面是否水平：
用细线吊住橡皮,将一本《物理)课本垂直放在课桌上,若发现细线与书边平行，则可以判断课桌面是水平的。
检测墙壁是否竖直：
用细线吊住橡皮,放在墙壁旁边,若发现细线与墙壁平行，
则可以判断墙壁是竖直的
活动小结
重力的方向：竖直向下
（1）地球附近的物体所受重力方向都是竖直向下——指向地心
（2）重力的方向总是竖直向下的。竖直向下是指垂直于水平面向下，不等于垂直向下。
重力方向的利用：可以用来检测水平面是否水平和竖直面是否竖直
任务二
探究物体的重心和利用重心解释生活中的物理现象
活动：请根据课本P12重心的内容和图7.3-1的示意图回答下列问题
问题1：请你找出下列物体的重心，并画出该物体所受重力的示意图。
质量均匀的圆形木棒
正在下落的铅球
斜坡上静止的小木块
G
G
G
问题2：物体的重心一定在物体上吗？ 结合实例说明。
不一定 铁环的重心就不在环上而是在环的中心。
首先找一根细绳，在物体上找一点，用绳悬挂，划出物体静止后
的重力线，同理再找一点悬挂，两条重力线的交点就是物体重心
不倒翁上小下大，重心在不倒翁的下半部，重心位置很低，由于不倒翁的重心位置低，所以“不倒翁”能不倒．
不倒翁
问题3：用悬挂的方法怎么找外形不规则的薄板的重心？
问题4：请解释如图所示的不倒翁为什么能不倒？
1.地球吸引物体的每一部分。但是,对于整个物体,重力作用的表现就好像它作用在某一个点上,这个点叫做物体的重心。我们在画重力示意图时,把力的作用点画在物体的重心上。
2.形状规则、质量分布均匀的物体,它的重心在它的几何中心上。
3.形状不规则，质量分布不均匀的物体可以利用悬挂法找物体的重心。
活动小结
A．略向西南方向倾斜
B．略向东南方向倾斜
C．略向西北方向倾斜
D．略向东北方向倾斜
1．小明游览我市南禅寺妙光塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图甲、乙所示．相对于立柱底端而言，该立柱顶端（　　）
B
2. 如图，重为20 N的小球，在细绳25 N的拉力作用下来回摆动，请用力的示意图表示小球所受到的重力和细绳对小球的拉力。
G=20 N
F=25 N
3. 如图所示，纸做的“不倒翁小鸟”翅膀上装有两个回形针,将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是( )
A.装回形针降低了小鸟的重心
B.装回形针升高了小鸟的重心
C.小鸟的重心一定在其几何中心上
D.小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水
A
重力
由来
万有引力
应用
方向
竖直向下
作用点
重心
形状规则，质量分布均匀的物体的重心
形状不规则，质量分布不均匀的物体的重心
铅垂线
总结：请画出本节内容的思维导图