7.1 力 课件 （共21张PPT)2023-2024学年人教版物理八年级下册
文档属性
| 名称 | 7.1 力 课件 （共21张PPT)2023-2024学年人教版物理八年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 677.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-12-31 12:33:03 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
第七章 力
第1节 力
“嫦娥四号”于2018年12月8日凌晨在西昌由“长征三号”乙改进型运载火箭发射升空。火箭发射时向下喷出火焰，火箭则腾空而起，火箭为什么能升空？
1.能通过生活实例，归纳总结出力的概念及理解“物体间力的作用是相互的”；并能正确读写力的符号和单位。
2.通过分析生活中一些现象归纳得出力的作用效果。
3.能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素及其对力的作用效果的影响。
4.会画力的示意图，并且能通过讨论所画的力示意图得出画示意图的步骤。
任务一
什么是力
生活中，我们经常用到力。如：人推车、双手拉弹簧、……
活动：现在请两位同学上台演示以下活动过程：
1.两名同学手掌相互接触:仅有一名同学手掌向前推，观察现象。
2.两名同学手掌相互接触:两名同学都不用推对方，观察现象。
3.两名同学手掌不相互接触:一名同学用手掌做推的动作，观察现象；
问题1：分析上述活动，简要概述力是什么并说说产生力的条件。
力是物体对物体的相互作用；
产生力的条件：须有两个或两个以上的物体；
问题2：根据活动1分析施力物体与受力物体，并根据该实验现象谈谈你是如何理解物体间力的作用是相互的。
用力的同学是施力物体，被推的同学是受力物体。活动现象表明不仅被推的同学后仰，施加推力的同学也后仰了，说明用力推的同学也受到被推同学力的作用,即当一个物体对另一个物体施力的同时，另一个物体也同样对它施加力的作用，这两个力是同时发生的。
问题3：请再列举生活中有关“物体间力的作用是相互的”的例子。以小组为单位进行PK。
例：①用手打同学别人手时，自己的手也感觉疼；
②在溜冰面上用手推墙，人会向后滑；
③用手拍篮球，手对篮球施力篮球对手也施力，手会感到疼；
……
活动小结
1.力的定义：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
2.符号：F。
3.单位：牛顿，简称：牛，符号：N。
4.力的作用是相互的。
任务二
力的作用效果
活动1：用力捏橡皮泥、拉和压弹簧、压弯钢尺、按压海绵等。
观察现象，谈谈你发现了什么，并总结力的作用效果。
橡皮泥、弹簧、钢尺、海绵的形状都发生了改变。
力能改变物体的形状，使它发生形变。
活动2：日常生活中，我们用力踢足球，足球会飞出；用手接住飞过来的棒球，棒球会停下。阅读课本P3页，分析“演示”实验现象，谈谈你的发现，总结力有怎样的作用效果。
发现：
①磁铁会使静止的小球变为运动，
②使运动的小球速度快慢发生改变，
③改变小球运动的方向。
总结：力可以使物体由静止开始运动或由运动变为静止，也可以改变物体运动的快慢和方向。即力可以改变物体的运动状态
活动小结
力的作用效果
1.力能改变物体的形状，使它发生形变；
2.力可以改变物体的运动状态
任务三
力的三要素和力的示意图
活动1：现在请一名同学来对教室的门完成如下不同的小活动，其他同学注意观察实验现象。
1.在门把手A的位置用大小相同的力开门和关门；
2.在门把手A的位置用大小不同的力开门或关门；
3.在门的不同位置用大小相同的力关门；
（注意：在活动过程中请控制好力以免损坏门)
问题1：请该同学来说一说你的发现和感受，其他同学可以对他的说法提出质疑。
活动1：用同样大小的力向前推或向后拉门把手门运动方向改变力的方向，向前推，门向前运动；向后拉，门向后运动。
活动2：用不同大小的力在同一点向前推门，力更大的时候更容易把门往前推，门运动的速度改变。
活动3：用同样大小的力，在门的不同地方向前推门，推门的难易程度不同。
问题2：请各组组内讨论总结影响力的作用效果的因素与大家进行分享。
力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关
我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素
活动2：在研究力的问题中，为了更简单、方便地表示力，通常用一条带箭头的线段表示力，如图1所示。
F=100N
用100N的力拉车
乙 地面受到重物
5N的压力
甲 重物受到地面
5N的支持力
丙 用100N的力水平
向右推桌子
图1
图2
F=5N
F=5N
问题1：请画出图2甲乙丙三种情况下力的示意图并提交展示。
画力的示意图
先确定线段的起点
力的作用点
再画一条线段
力的大小
最后在线段的末端画箭头
力的方向
力的三要素
问题2：各组根据讨论总结画力的示意图的步骤。
活动小结
1.力的三要素：大小、方向、作用点
2.力的示意图：一条带箭头的线段。
1.在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述,其中一个与另外三个不同的是（ ）
A.瞄准时，手的拉力把弓拉弯
B.松手后,弓的弹力把箭射出
C.飞行中，重力让箭划出一道弧线
D.中靶时，靶的阻力让箭停止运动
A
2.如图所示的几幅图中，能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是（ ）
A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丙 D．丙、丁
C
3.如图所示是四个奥运会运动项目的图标,这些运动项目中没有应用“力的作用是相互的”这一原理的是( )
A.花样游泳
B.皮划艇
C.蹦床
D.举重
D
4.放在水平桌面上的正方形物体受到桌面的支持力为3 N，还受到手对它的一个向下的压力为1 N，试画出图中这两个力的示意图。
F支=3 N
F压=1 N
力
力的认识
力的作用效果
定义
单位及符号
力的作用时相互的
改变物体的运动状态
改变物体的形状
力的三要素：大小、方向、作用点
力的示意图：一条带箭头的线段
影响
体现
总结：请画出本节内容的思维导图
第七章 力
第1节 力
“嫦娥四号”于2018年12月8日凌晨在西昌由“长征三号”乙改进型运载火箭发射升空。火箭发射时向下喷出火焰，火箭则腾空而起，火箭为什么能升空？
1.能通过生活实例，归纳总结出力的概念及理解“物体间力的作用是相互的”；并能正确读写力的符号和单位。
2.通过分析生活中一些现象归纳得出力的作用效果。
3.能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素及其对力的作用效果的影响。
4.会画力的示意图，并且能通过讨论所画的力示意图得出画示意图的步骤。
任务一
什么是力
生活中，我们经常用到力。如：人推车、双手拉弹簧、……
活动：现在请两位同学上台演示以下活动过程：
1.两名同学手掌相互接触:仅有一名同学手掌向前推，观察现象。
2.两名同学手掌相互接触:两名同学都不用推对方，观察现象。
3.两名同学手掌不相互接触:一名同学用手掌做推的动作，观察现象；
问题1：分析上述活动，简要概述力是什么并说说产生力的条件。
力是物体对物体的相互作用；
产生力的条件：须有两个或两个以上的物体；
问题2：根据活动1分析施力物体与受力物体，并根据该实验现象谈谈你是如何理解物体间力的作用是相互的。
用力的同学是施力物体，被推的同学是受力物体。活动现象表明不仅被推的同学后仰，施加推力的同学也后仰了，说明用力推的同学也受到被推同学力的作用,即当一个物体对另一个物体施力的同时，另一个物体也同样对它施加力的作用，这两个力是同时发生的。
问题3：请再列举生活中有关“物体间力的作用是相互的”的例子。以小组为单位进行PK。
例：①用手打同学别人手时，自己的手也感觉疼；
②在溜冰面上用手推墙，人会向后滑；
③用手拍篮球，手对篮球施力篮球对手也施力，手会感到疼；
……
活动小结
1.力的定义：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
2.符号：F。
3.单位：牛顿，简称：牛，符号：N。
4.力的作用是相互的。
任务二
力的作用效果
活动1：用力捏橡皮泥、拉和压弹簧、压弯钢尺、按压海绵等。
观察现象，谈谈你发现了什么，并总结力的作用效果。
橡皮泥、弹簧、钢尺、海绵的形状都发生了改变。
力能改变物体的形状，使它发生形变。
活动2：日常生活中，我们用力踢足球，足球会飞出；用手接住飞过来的棒球，棒球会停下。阅读课本P3页，分析“演示”实验现象，谈谈你的发现，总结力有怎样的作用效果。
发现：
①磁铁会使静止的小球变为运动，
②使运动的小球速度快慢发生改变，
③改变小球运动的方向。
总结：力可以使物体由静止开始运动或由运动变为静止，也可以改变物体运动的快慢和方向。即力可以改变物体的运动状态
活动小结
力的作用效果
1.力能改变物体的形状，使它发生形变；
2.力可以改变物体的运动状态
任务三
力的三要素和力的示意图
活动1：现在请一名同学来对教室的门完成如下不同的小活动，其他同学注意观察实验现象。
1.在门把手A的位置用大小相同的力开门和关门；
2.在门把手A的位置用大小不同的力开门或关门；
3.在门的不同位置用大小相同的力关门；
（注意：在活动过程中请控制好力以免损坏门)
问题1：请该同学来说一说你的发现和感受，其他同学可以对他的说法提出质疑。
活动1：用同样大小的力向前推或向后拉门把手门运动方向改变力的方向，向前推，门向前运动；向后拉，门向后运动。
活动2：用不同大小的力在同一点向前推门，力更大的时候更容易把门往前推，门运动的速度改变。
活动3：用同样大小的力，在门的不同地方向前推门，推门的难易程度不同。
问题2：请各组组内讨论总结影响力的作用效果的因素与大家进行分享。
力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关
我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素
活动2：在研究力的问题中，为了更简单、方便地表示力，通常用一条带箭头的线段表示力，如图1所示。
F=100N
用100N的力拉车
乙 地面受到重物
5N的压力
甲 重物受到地面
5N的支持力
丙 用100N的力水平
向右推桌子
图1
图2
F=5N
F=5N
问题1：请画出图2甲乙丙三种情况下力的示意图并提交展示。
画力的示意图
先确定线段的起点
力的作用点
再画一条线段
力的大小
最后在线段的末端画箭头
力的方向
力的三要素
问题2：各组根据讨论总结画力的示意图的步骤。
活动小结
1.力的三要素：大小、方向、作用点
2.力的示意图：一条带箭头的线段。
1.在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述,其中一个与另外三个不同的是（ ）
A.瞄准时，手的拉力把弓拉弯
B.松手后,弓的弹力把箭射出
C.飞行中，重力让箭划出一道弧线
D.中靶时，靶的阻力让箭停止运动
A
2.如图所示的几幅图中，能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是（ ）
A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丙 D．丙、丁
C
3.如图所示是四个奥运会运动项目的图标,这些运动项目中没有应用“力的作用是相互的”这一原理的是( )
A.花样游泳
B.皮划艇
C.蹦床
D.举重
D
4.放在水平桌面上的正方形物体受到桌面的支持力为3 N，还受到手对它的一个向下的压力为1 N，试画出图中这两个力的示意图。
F支=3 N
F压=1 N
力
力的认识
力的作用效果
定义
单位及符号
力的作用时相互的
改变物体的运动状态
改变物体的形状
力的三要素：大小、方向、作用点
力的示意图：一条带箭头的线段
影响
体现
总结：请画出本节内容的思维导图