8.2 二力平衡 课件 (共19张PPT)2023-2024学年人教版物理八年级下册
文档属性
| 名称 | 8.2 二力平衡 课件 (共19张PPT)2023-2024学年人教版物理八年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 24.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-12-31 12:34:20 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
第八章 运动和力
第2节 二力平衡
1.通过生活现象以及生活经验，认识平衡力和平衡状态概念，会判断物体是否受平衡力；
2.通过实验，能归纳、总结出二力平衡的条件；
3.会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。
任务一
平衡状态是什么
活动：观察图甲中静止的小鸟和图乙匀速直线运动汽车，思考问题：
甲
乙
答：小鸟处于静止（平衡）状态，小鸟受到重力和电线杆对它的支持力的作用；小汽车受到了力的作用。竖直方向受到重力和对面对它的支持力，水平方向还受到摩檫力和牵引力。
问题1：分析图甲小鸟和图乙中汽车受力情况并画出力的示意图？说说他们处于什么状态？
G
F支
F支
G
f
F牵
问题2：这些现象与牛顿第一定律相矛盾吗？试着说明什么是平衡状态？
答：这些现象与牛顿第一定律不矛盾，它们所受到的力的共同作用效果可以等效不受任何力时的作用效果。
物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
问题3：列举生活中处于平衡状态的物体。
答：挂在天花板上的吊灯；静止在地上的足球；天上匀速直线飞行的飞机；悬浮在水中静止不动的鱼儿……
活动小结
物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
任务二
探究二力平衡的条件
活动：同学们结合生活经验，谈谈你认为物体处于平衡状态需要满足什么条件？为了更直观快速认识物理规律，探究物体只受到两个力时，需要满足什么条件才能平衡？观看视频，观察实验现象，完成表格，思考问题。
【实验器材】小车、两个相同的托盘、不同质量的砝码、细线、两头带滑轮的光滑长木板。
【实验步骤】
(1) 组装实验装置。
(2)用手按住小车，往左右两托盘放入质量不相等的砝码，松开手，观察小车的运动状态;然后放入质量相等的砝码，观察小车的运动状态。
(3)保持两托盘内有质量相等的砝码，把小车扭转一个角度，松手后观察小车的运动状态。
(4)保持两托盘内有质量相等的砝码，在小车静止时剪去一根细线，观察小车的运动状态。
进行实验，并将实验结果记录在表中。
操作情况 小车的运动状态
同一直线、砝码相等
同一直线、砝码不相等
不同直线、砝码相等
剪去一根细线
静止不变
静止变为运动(或改变)
静止变为运动(或改变)
静止变为运动(或改变)
问题1：改变法码的质量是改变什么？
问题2：实验中要在光滑水平桌面进行，且选取质量较大的法码的目的是什么？
改变法码的质量是为了改变水平方向上的拉力大小
目的是减小摩檫力对实验结果的影响。
问题3：分小组讨论，根据实验结果，总结二力平衡的条件。
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
活动小结
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
“同体”——作用在一个物体上；
“等大”——两个力的大小相等；
“反向”——两个力的方向相反；
“共线”——两个力作用在同一条直线上。
任务三
二力平衡的应用
活动：阅读课本P21页二力平衡条件的应用内容，完成下列物体受力示意图，并说明哪些力二力平衡。
G
F支
花瓶
G=F支
G
F浮
G=F浮
匀速直线下降的跳伞运动员
思考：跳伞运动员在空中做匀速直线下降，如果已知人和伞所受的总重力是1000 N，你能说出阻力的大小和方向吗？
阻力大小为1000 N，方向竖直向上
1.在下列事例中，受平衡力作用的物体是（ ）
A.正在圆形轨道上运动的过山车
B.减速进站的火车
C.腾空而起正在加速上升的火箭
D.在马路上匀速直线行驶的汽车
2.一个杯子放在水平桌面处于静止状态，下列各对力中，属于平衡力的是（ ）
A.桌子受到的重力和杯子对桌子的压力
B.桌子受到的重力和桌子对杯子的支持力
C.杯子受到的重力和杯子对桌子的压力
D.杯子受到的重力和桌子对杯子的支持力
D
D
3.中央电视台《是真的吗》某期节目中，有这样一个实验：将一根绳子穿过内壁和端口光滑的空心圆筒，绳子上端系一个金属球，下端与装有皮球的网袋连接。转动开心圆筒，使金属球转动（如图）。随着转速加大，网袋由静止开始向上运动。下列判断正确的是（ ）
A.网袋静止时，它受到的总重力与它对绳子的拉力是一对平衡力
B.金属球转动过程中，它受到的重力与绳子对它的拉力是一对平衡力
C.金属球转动过程中，运动状态不变
D.实验表明，改变物体的运动状态需要力
D
4.某人以1 m/s的速度匀速地竖直向上提起重50 N的物体，这时人对物体施力的大小为 N，如果以2 m/s的速度匀速向上提起这一物体，那么这个人对物体施力的大小为 N。
5.连同载重共2000 N的气球在竖直方向上匀速下降，它受到的空气浮力为1900 N（已知浮力的方向总是竖直向上的），则它在运动中受到空气的阻力为 N。若从气球中抛掉一些重物后，气球能以同样大小的速度匀速上升，则抛掉的重物重为 N。（设气球所受到的空气的浮力和空气的阻力的大小不变）
50
50
100
200
二力平衡
力的平衡
平衡条件
平衡力和相互作用力的区别
平衡状态
平衡力
大小
方向
作用点
力的三要素
关键是“一个”还是“两个”物体受力
“同体”、“等大”、“反向”、“共线”
总结：请画出本节内容的思维导图
第八章 运动和力
第2节 二力平衡
1.通过生活现象以及生活经验，认识平衡力和平衡状态概念，会判断物体是否受平衡力；
2.通过实验，能归纳、总结出二力平衡的条件；
3.会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。
任务一
平衡状态是什么
活动：观察图甲中静止的小鸟和图乙匀速直线运动汽车，思考问题：
甲
乙
答：小鸟处于静止（平衡）状态，小鸟受到重力和电线杆对它的支持力的作用；小汽车受到了力的作用。竖直方向受到重力和对面对它的支持力，水平方向还受到摩檫力和牵引力。
问题1：分析图甲小鸟和图乙中汽车受力情况并画出力的示意图？说说他们处于什么状态？
G
F支
F支
G
f
F牵
问题2：这些现象与牛顿第一定律相矛盾吗？试着说明什么是平衡状态？
答：这些现象与牛顿第一定律不矛盾，它们所受到的力的共同作用效果可以等效不受任何力时的作用效果。
物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
问题3：列举生活中处于平衡状态的物体。
答：挂在天花板上的吊灯；静止在地上的足球；天上匀速直线飞行的飞机；悬浮在水中静止不动的鱼儿……
活动小结
物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
任务二
探究二力平衡的条件
活动：同学们结合生活经验，谈谈你认为物体处于平衡状态需要满足什么条件？为了更直观快速认识物理规律，探究物体只受到两个力时，需要满足什么条件才能平衡？观看视频，观察实验现象，完成表格，思考问题。
【实验器材】小车、两个相同的托盘、不同质量的砝码、细线、两头带滑轮的光滑长木板。
【实验步骤】
(1) 组装实验装置。
(2)用手按住小车，往左右两托盘放入质量不相等的砝码，松开手，观察小车的运动状态;然后放入质量相等的砝码，观察小车的运动状态。
(3)保持两托盘内有质量相等的砝码，把小车扭转一个角度，松手后观察小车的运动状态。
(4)保持两托盘内有质量相等的砝码，在小车静止时剪去一根细线，观察小车的运动状态。
进行实验，并将实验结果记录在表中。
操作情况 小车的运动状态
同一直线、砝码相等
同一直线、砝码不相等
不同直线、砝码相等
剪去一根细线
静止不变
静止变为运动(或改变)
静止变为运动(或改变)
静止变为运动(或改变)
问题1：改变法码的质量是改变什么？
问题2：实验中要在光滑水平桌面进行，且选取质量较大的法码的目的是什么？
改变法码的质量是为了改变水平方向上的拉力大小
目的是减小摩檫力对实验结果的影响。
问题3：分小组讨论，根据实验结果，总结二力平衡的条件。
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
活动小结
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
“同体”——作用在一个物体上；
“等大”——两个力的大小相等；
“反向”——两个力的方向相反；
“共线”——两个力作用在同一条直线上。
任务三
二力平衡的应用
活动：阅读课本P21页二力平衡条件的应用内容，完成下列物体受力示意图，并说明哪些力二力平衡。
G
F支
花瓶
G=F支
G
F浮
G=F浮
匀速直线下降的跳伞运动员
思考：跳伞运动员在空中做匀速直线下降，如果已知人和伞所受的总重力是1000 N，你能说出阻力的大小和方向吗？
阻力大小为1000 N，方向竖直向上
1.在下列事例中，受平衡力作用的物体是（ ）
A.正在圆形轨道上运动的过山车
B.减速进站的火车
C.腾空而起正在加速上升的火箭
D.在马路上匀速直线行驶的汽车
2.一个杯子放在水平桌面处于静止状态，下列各对力中，属于平衡力的是（ ）
A.桌子受到的重力和杯子对桌子的压力
B.桌子受到的重力和桌子对杯子的支持力
C.杯子受到的重力和杯子对桌子的压力
D.杯子受到的重力和桌子对杯子的支持力
D
D
3.中央电视台《是真的吗》某期节目中，有这样一个实验：将一根绳子穿过内壁和端口光滑的空心圆筒，绳子上端系一个金属球，下端与装有皮球的网袋连接。转动开心圆筒，使金属球转动（如图）。随着转速加大，网袋由静止开始向上运动。下列判断正确的是（ ）
A.网袋静止时，它受到的总重力与它对绳子的拉力是一对平衡力
B.金属球转动过程中，它受到的重力与绳子对它的拉力是一对平衡力
C.金属球转动过程中，运动状态不变
D.实验表明，改变物体的运动状态需要力
D
4.某人以1 m/s的速度匀速地竖直向上提起重50 N的物体，这时人对物体施力的大小为 N，如果以2 m/s的速度匀速向上提起这一物体，那么这个人对物体施力的大小为 N。
5.连同载重共2000 N的气球在竖直方向上匀速下降，它受到的空气浮力为1900 N（已知浮力的方向总是竖直向上的），则它在运动中受到空气的阻力为 N。若从气球中抛掉一些重物后，气球能以同样大小的速度匀速上升，则抛掉的重物重为 N。（设气球所受到的空气的浮力和空气的阻力的大小不变）
50
50
100
200
二力平衡
力的平衡
平衡条件
平衡力和相互作用力的区别
平衡状态
平衡力
大小
方向
作用点
力的三要素
关键是“一个”还是“两个”物体受力
“同体”、“等大”、“反向”、“共线”
总结：请画出本节内容的思维导图