13《猫》 教学设计

部编版四年级下册《猫》教学设计
一、教材分析
《猫》是部编版四年级下册第四单元的一篇精读课文，作者是老舍。文章先写了大猫的古怪和小猫的淘气，两部分内容相互照应，内在情感前后一致，都表达了作者对猫的喜爱之情。全文语言朴素直白，通俗易懂，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。特别是对小猫的描述，非常生动，其可爱的形象令人忍俊不禁。
二、教学目标
1. 认识本课生字词，读通课文。
2. 了解课文大意，梳理文章条理。
3. 抓住重点词句，理解猫的古怪性格，体会作者对猫的喜爱之情。
4. 有感情地朗读课文，并尝试背诵自己喜欢的部分。
三、教学重难点
重点：抓住重点词句，理解猫的性格，体会作者对猫的喜爱之情。
难点：比较老舍先生笔下的猫与郑振铎笔下的猫的不同之处。
四、教学过程
（一）复习旧课，导入新课
1. 复习生字词：
（1）音：欢愉、懒惰、无忧无虑、任凭、稿纸、痒、蹭、脏、家伙
（2）形：贪玩、尽职、闭息凝神、温柔可亲、勇猛、任凭、花盆、摔跤
2. 回顾课文内容：
上节课我们初步学习了课文《猫》，谁能说说老舍笔下的猫给你留下了什么印象？（学生自由发言）
【设计意图：通过对旧知的复习，一方面巩固上节课所学内容；另一方面为本课时的学习作好铺垫。】
（二）导学课文，品读真情
1. 学习第1自然段：
（1）各自轻声朗读第1自然段，说说这部分主要写了什么？
【明确：这部分主要写大猫的性格实在有些古怪。】
（2）再读第1自然段，体会大猫性格古怪具体表现在哪些地方？（根据学生的回答相应出示句子并进行品读）
句子1：“它很贪玩。它无忧无虑，什么事也不过问。”从哪里可以看出大猫很贪玩？（“出走一天一夜”、“任凭”等词）有感情朗读句子。
句子2：“它又很尽职。”从哪里可以看出大猫很尽职？（“一连几个钟头”、“屏息凝神”等词）有感情朗读句子。
句子3：“它高兴时，比谁都温柔可亲。”从哪里可以看出大猫高兴时温柔可亲？（用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒等）有感情朗读句子。
句子4：“它不高兴时，任凭谁说多少好话。”这句话与上一句有什么不同？从哪里可以看出大猫不高兴时一声也不出？（用事实说话）。有感情朗读句子。齐读第1自然段。
【设计意图：通过多种形式的朗读来体会大猫性格古怪的具体表现，在读中感悟文本语言。】
2. 学习第2自然段：
（1）自由朗读第2自然段，说说这段主要写了什么？
【明确：这段主要写小猫满月时的淘气可爱。】
（2）默读课文，找找这段中哪些地方写出了小猫的淘气可爱？用笔画下来。（根据学生的回答相应出示句子并进行品读）
句子1：“一根鸡毛……又扑过去……再扑……”从哪里可以看出小猫很淘气？（“任凭……也……”）有感情朗读句子。
句子2：“抱着……打滚……又……已经……也……”从这些词语中可以体会出小猫怎样的性格特点？（顽皮）哪些词语最能体现出小猫顽皮的特点？（“抱着”、“打滚”、“又”、“没完没了”、“也”等词）有感情朗读句子。
【设计意图：这部分内容比较浅显，主要通过品析重点词句来体会小猫的淘气可爱。】
3. 学习第3自然段：
（1）各自轻声朗读第3自然段，说说这部分主要写了什么？用一个词语概括。（勇敢）【板书：勇敢】（2）说一说哪些地方写出了猫的勇敢？（3）指名朗读第三自然段。（4）教师小结学法：同学们已经会运用学习方法进行自学了。真棒！（5）用自己喜欢的方式读第三自然段。（6）指名汇报朗读。（7）教师小结学法：通过同学们认真读书，边读边想，已经学会了理解课文内容的方法。（8）有感情地朗读课文第三自然段。（9）教师小结学法：同学们通过朗读来体现猫的勇敢无畏精神。
4. 学习第四自然段：
（1）说说这部分主要写了什么？用一个词语概括。（老实）（板书：老实）（2）说一说哪些地方写出了猫的老实？（3）齐读第四自然段。（4）用自己喜欢的方式读第四自然段。（5）指名汇报朗读。（6）教师小结学法：这部分内容比较浅显，同学们通过朗读就能理解课文内容。）
5. 学习第五自然段：
（1）说说这部分主要写了什么？用一个词语概括。（贪玩）（板书：贪玩）（2）说一说哪些地方写出了猫的贪玩。（3）齐读第五自然段。（4）用自己喜欢的方式读第五自然段。（5）指名汇报朗读。（6）教师小结学法：这部分内容浅显，同学们通过朗读就能理解课文内容。）
6. 学习第六自然段：
（1）说说这部分主要写了什么？用一个词语概括。（尽职）（板书：尽职）（2）说一说哪些地方写出了猫的尽职。（3）齐读第六自然段。（4）用自己喜欢的方式读第六自然段。（5）指名汇报朗读。（6）教师小结学法：这部分内容浅显，同学们通过朗读就能理解课文内容。）
7. 精读课文，加深印象。
（1）教师范读课文，学生边听边想象课文中描写的情景。
（2）结合自己的理解，有感情地朗读课文。
（3）小组内互相交流，说说自己最喜欢哪一部分，为什么？并尝试着说一说自己家中或周围的小动物有什么特点。
（4）全班交流，评议。
五、教学总结
本节课我们学习了老舍先生的《猫》一文，通过学习，我们了解到猫的性格有很多特点，如贪玩、尽职、温柔可亲等等。作者通过仔细观察和丰富想象，生动形象地描绘了猫的各种不同性格和它们之间互相映衬、和谐统一的艺术境界。在今后的写作中，我们也要学习作者这种抓住事物特点进行具体描写的写作方法，使我们的文章更加生动、形象。