第十六章 电磁铁与自动控制 复习课(共23张PPT) 沪粤版九年级下物理

(共23张PPT)
第十六章　电磁铁与自动控制
第十六章复习课
1.复述磁现象有关知识及电流磁效应的发现及应用。
2.灵活应用所学知识来解决生活中的一些常见问题。
3.重点:本章知识体系的形成和应用能力的提高。
1.复习时间约20分钟，将遇到的疑问在小组内交流，解决不了的可以求助其他小组或老师。
2.要注重知识点的归类，基础知识归类与原理的应用等。
·导学建议·
1.学生复习时注意观察学生掌握的情况，合作探究时间约15分钟。
2.引导学生构建知识网络并及时补充。
1.磁极:　磁体上磁性最强的部分　。任何磁体都有　2　个磁极，在磁体的　两端　，分别为　南(S)极　和　北(N)极　。磁极间相互作用规律:　同名磁极相互排斥，异名磁极相互 。
2.磁化:原来没有磁性的物体在　磁体　或　电流　的作用下获得磁性的过程。
磁体上磁性最强的部分　
2　
两端　
南(S)极　
北(N)极　
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引　
磁体　
电流　
3.磁场:磁体周围存在　磁场　；①特点:磁场是看不见、摸不着的，但又是实实在在存在的一种物质；②研究方法:　转换　法(通过它对其他物体的作用来认识)；③基本性质:对放入其中的　磁体　产生磁力的作用；④方向:磁场方向规定为放入该点的小磁针　静止　时　北　极所指的方向，磁场中各点的磁场方向不同。
磁场　
转换　
磁体　
静止　
北　
4.磁感线:　把磁场中各点的小磁针北极所指方向连接起来的带箭头的曲线　；①特点:为了方便、形象地描述磁场而假设的，实际是不存在的，这种研究方法叫　模型　法；②方向:磁感线上某一点的　切线方向　，就是该点的　磁场方向　，也就是放入该点的小磁针静止时　北极　所指方向，在磁体外部，磁感线从磁体的　北　极出发，回到　南　极。请在图中画出条形磁体和蹄形磁体周围磁感线的分布。
把磁场中各点的小磁针北极所指方向连接起来的带
箭头的曲线　
模型　
切线方向　
磁场方向　
北极　
北　
南　
答　如图所示。
5.地磁场:地球周围存在的磁场。地球是一个巨大的　磁体　，地磁场的形状跟　条形磁体　的磁场相似。地磁南极在地理　北　极附近，地磁北极在地理　南　极附近，我国的　沈括　首先发现地理两极与地磁两极并不重合。司南、罗盘、小磁针等静止时会指南北都是由于受到　地磁场　的作用。小磁针静止时南极会指向地理位置的　南　方，即地磁场的　北　极。
磁体　
条形磁体　
北　
南　
沈括　
地磁场　
南　
北　
6.奥斯特实验说明了　通电导线周围存在磁场　、　磁场的方向与电流的方向有关　。历史意义:　第一次发现了电和磁之间有联系　。
通电导线周围存在磁场　
磁场的方向
与电流的方向有关　
第一次发现了电和磁之间有
联系　
7.通电螺线管:①外部磁场特点跟　条形磁体　的磁场一样；②磁性的强弱跟　电流的大小　和　线圈的匝数　有关；③磁极方向跟　电流的方向　有关；④右手螺旋定则:用　右　手握住螺线管，让四指指向螺线管中　电流　方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的　北　极。
条形磁体　
电流的大小　
线圈的匝数　
电流的方向　
右　
电流　
北　
8.电磁铁:内部插入　铁芯　的螺线管。优点:　有无磁性　、　磁性的强弱　、　磁极的方向　都可控制；磁性的强弱跟　有无铁芯　、　电流的大小　、　线圈的匝数　有关。
铁芯　
有无磁性　
磁性的强弱　
磁极的方向　
有
无铁芯　
电流的大小　
线圈的匝数　
磁极间的相互作用
1.两根形状完全相同的磁铁或铁棒，将它们悬挂在天花板下，如图所示。若已知cd是磁铁，则下列判断正确的是 (　C　)
A.ab是磁铁，ef是铁棒
B.ab是铁棒，ef是磁铁
C.ab可能是磁铁，也可能是铁棒
D.ef可能是磁铁，也可能是铁棒
C
2.在图中标出通电螺线管A端磁极的极性、磁感线方向及电源“＋”“－”极。
答　如图所示。
利用电磁继电器控制电路
3.图示是火警自动报警原理图，C是与温度有关的双金属片。试简要说明其工作原理。(提示:正常温度下P与双金属片不接触)
答　发生火灾时，温度升高会使双金属片弯曲，使得双金属片与P接触，从而使螺线管中有电流，产生磁场，将衔铁吸下。衔铁被吸下后，接通电路，使连接灯泡、电铃的电路有电流通过，灯泡亮，电铃发出报警声。
电磁铁磁性强弱的影响因素
4.图示为一个中间有抽头的电磁铁的示意图，小明为了研究外形相同的电磁铁磁性的强弱与通电电流的大小及线圈匝数的关系。他做了如下实验，实验步骤为:
(1)先连接好如图甲所示的电路，调节滑动变阻器的滑片使电流表示数较小，记为I1，发现电磁铁吸引大头针的数目较少；
(2)调节滑动变阻器滑片使电流表的示数增大到I2，发现电磁铁吸引住大头针的数目增加；
(3)再按图乙所示的电路图连接好电路，调节滑动变阻器的滑片使电流表的示数保持为I2，发现电磁铁吸引住大头针的数目进一步增加。
从以上实验我们可得出结论:
①　在外形与线圈匝数相同时，电流越大，通电螺线管的磁性越强　；
在外形与线圈匝数相同时，电流越大，通电螺线管的磁性
越强　
②　在外形与电流大小相同时，线圈匝数越多，通电螺线管的磁性越强　。
在实验步骤(3)中为什么要强调电流表的示数与步骤(2)中电流表的示数I2保持相同？
答　当电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数多少都有关时，要研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，应控制电流相同。
在外形与电流大小相同时，线圈匝数越多，通电螺线管的
磁性越强　
(4)请用右手螺旋定则判断，甲图中电磁铁的N极在　上方　(选填“上方”或“下方”)。
上方　
磁体周围磁感线的方向如图所示，试确定磁体的N、S极和A点处小磁针的指向。
答　如图所示。
单元实践作业
利用磁铁和缝衣针制作指南针，验证同极相斥、异极相吸的现象。