14.1 怎样认识电阻 第2课时 习题课件 (共24张PPT) 2023-2024学年沪粤版物理九年级上学期

(共24张PPT)
第十四章　探究欧姆定律
14.1　怎样认识电阻　
第2课时
1.复述变阻器的结构及其在电路中的符号，说明变阻器的工作原理。
2.在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法——转换法。
3.重点:用变阻器改变灯泡的亮度，熟练掌握变阻器的使用方法。
4.通过滑动变阻器改变小灯泡亮暗程度进行实验探究，体验科学探究的方法与过程。
1.预习时对本节内容相关知识有复习准备。如决定导体电阻大小的因素的相关知识等。预习时间约15分钟。
2.通过小组合作，进行合作探究，归纳变阻器的正确使用方法。
·导学建议·
1.学生预习时把铅笔芯、灯泡、电源、导线等实验器材分发到各实验小组，合作探究时间约15分钟。
2.在合作与探究的过程中，要注意让学生体验变阻器的原理。
电阻器
1.物理实验及电子技术中常常需要各种电阻器。阻值固定不变的电阻简称　定值电阻R　，其图形符号是 　　 ，阻值可以调节变化的电阻简称　变阻器　，其图形符号是 　　。
定值电阻R　
变阻器　
2.观察如图所示的滑动变阻器，回答下列问题:
(1)滑动变阻器的构造包括:瓷筒、支架、　金属杆　、　电阻丝　、接线柱和　滑片P　。
金属杆　
电阻
丝　
滑片P　
(2)滑动变阻器一共有　4　个接线柱，电阻丝外面涂着绝缘层，它的两端连在　A、B　两个接线柱上。滑片P通过金属杆与接线柱 　C、D　相连，滑片移到不同的位置时，A(或B)、C(或D)两个接线柱之间电阻丝的　长度　不同，这样就可以改变接入电路中　电阻　的大小。
4　
A、B　
C、D　
长度　
电阻　
(3)滑动变阻器标牌的含义:若标有“10 Ω　2 A”字样，则其中“10 Ω”表示　滑动变阻器的最大阻值为10 Ω　，“2 A”表示　该滑动变阻器允许通过的最大电流为2 A　。
滑动变阻器的最大阻值为10 Ω　
该滑动变阻器允许通过的最大电流为2 A　
3.滑动变阻器是通过改变接入电路中的　电阻丝的长度　来改变电阻大小的，从而改变电路中的　电流　。滑动变阻器的电路符号是 　　，结构示意图为 　 　。
电阻丝的长度　
电流　
4.图示是学生实验中常用的滑动变阻器。要改变其接入电路中的电阻大小，若一根导线接C接线柱时，
另一根导线应接在　A(或B)　接线柱上，按你的接法，实验前滑片P应移到　B(或A)　端。(均用图中的字母表示)
A(或B)　
B(或A)　
用滑动变阻器改变通过小灯泡的电流
5.设计实验电路，回答下列问题:
(1)要使灯泡与滑动变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？为什么？
答　应该串联；因为串联电路中电流处处相等。
小结:要使滑动变阻器的阻值发生改变，正确的连接方法是　一上一下　、　串联接入　。
一
上一下　
串联接入　
(2)要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器的滑片放到什么位置？为什么？这样有什么好处？
答　灯泡由暗变亮，说明电路中的电流由小变大，电路中的电阻应该由大到小，所以在闭合开关前应将变阻器的滑片移到阻值最大处。这样可以使电路中的电流在闭合开关时保持最小，从而有效保护电路元件。
(3)请根据图中给出的实验器材，连接实物电路，并在虚线框中画出实验电路图。
答　如图所示。
滑动变阻器
1.讨论如何使用滑动变阻器。
思考:如图所示，滑动变阻器有A、B、C、D四个接线柱。如果每次使用　2　个接线柱，则共有　6　种接法，分别是　AB、AC、AD、BC、BD、CD　。
2　
6　
AB、
AC、AD、BC、BD、CD　
观察:每次将滑动变阻器接入电路中，①电流流过哪部分电阻丝？②移动(向左或向右)滑片P时，接入电路的电阻丝的长度会怎样改变？ ③电阻如何变化？ ④电流如何变化？
答案　(1)当接入A、B两个接线柱时，电流流过　APB这部分电阻丝　，向左(或右)移动滑片P时，接入电路中的电阻丝的长度　不变　，电阻　不变　，电路中的电流　不变　。
APB这部分
电阻丝　
不变　
不变　
不变　
(2)当接A、C(或D)两个接线柱时，电流流过　AP这部分电阻丝　，向左(或右)移动滑片P时，接入电路中的电阻丝的长度　减少(增加)　，电阻变　小(大)　，电路中的电流　增大(减小)　 。
AP这部分电阻
丝　
减少(增加)　
小(大)　
增大(减
小)　
(3)当接B、C(或D)两个接线柱时，电流流过　BP这部分电阻丝　，向左(或右)移动滑片P时，接入电路中的电阻丝的长度　增加(减少)　，电阻变　大(小)　，电路中的电流　减小(增大)　 。
(4)当接C、D两个接线柱时，电流流过　金属杆CD　，　不会　通过电阻丝，向左(或右)移动滑片P时，电阻均为　0　，电路中的电流　不变　。
BP这部分电阻
丝　
增加(减少)　
大(小)　
减小(增
大)　
金属杆CD　
不会　
0　
不变　
2.请根据滑动变阻器的原理，自己设计并制作一个变阻器。写出所需要的材料和制作的方法。
答　主要材料选择:
(1)可选择金属电阻丝，因为它的韧性和可塑性好；
(2)为便于使用，又不影响导体电阻，需用绝缘体制作配套的固定装置。
(3)设滑片(目的:可任取相应阻值)；
(4)装固定架(目的:便于操作)。
方法与要点:(1)绕线(目的:减小空间范围)；
(2)抽头(目的:取不同阻值)；
电阻箱
3.观察如图所示的电阻箱，思考并回答下列问题:
(1)旋钮式电阻箱有　2　个接线柱，　4　个旋钮，每个旋钮都有　10　个挡，此电阻箱的变阻范围是　0~9999　 Ω。
2　
4　
10　
0~9999　
(2)电阻箱与滑动变阻器有何异同？
答　电阻箱也是一种变阻器，电阻箱可以将连入电路中的电阻准确地显示出来；而滑动变阻器不能读出连入电路中的阻值的大小，但滑动变阻器可以连续地改变电阻，电阻箱不能连续地改变电阻。
(3)根据滑动变阻器的使用方法，讨论电阻箱的使用方法。
答　电阻箱的使用方法与滑动变阻器的使用方法基本相同，注意开关闭合前将阻值调至最大，并与用电器串联接入电路中。
答　电阻箱的使用方法与滑动变阻器的使用方法基本相同，注
意开关闭合前将阻值调至最大，并与用电器串联接入电路中。
图示是物理实验中经常用到的滑动变阻器。将它连入电路，移动滑片P，可以改变连入电路中的电阻值，此变阻器是通过改变电阻丝的　长度　来改变电阻的大小。如果将图示的变阻器连入电路，使滑片向右移动时连入电路的电阻值变小，应将　B、C(或D)　两点接入电路中。
长度　
B、
C(或D)