统编版五年级下册语文第一单元习作：那一刻，我长大了 教学设计

五年级下册语文第一单元习作指导课教学设计
——“那一刻，我长大了”
一、教学目标
1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事情的经过写清楚。
2.能把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。
二、教学重难点
能把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。
三、教学过程
（一）观看童年照片，学生讲述童年故事，引起表达欲望
课前让学生准备童年的照片，准备讲述照片背后的故事。
1.出示照片，讲述成长故事。
学生讲述时，教师认真倾听，引导学生把故事讲具体，并谈一谈自己的感想和体会。
点拨：当时你说了什么？表情怎样，做了什么动作？当时你的心里是怎么想的？
2.同桌之间，分享故事。
教材示例：
3.小组合作分享自己的成长故事。
提示：在讲的过程中，一定要注意将感触最深的部分讲具体、讲详细。
（二）解析题目，了解题目要求
1.本次的作文主题是“那一刻，我长大了”，你是怎样理解这个题目的？
（1）小组讨论。
（2）全班汇报。
总结：必须是真实的经历，聚焦于某个时刻，写出自己的感悟。
2.确定写作内容：哪一件事情给你留下了深刻的印象？你从中得到什么启发？
（三）赏析课文片段，学习作者把一瞬间写具体的方法
教师出示课文片段，复习作者的写作方法。
1.回顾课文，复习方法。
这是《祖父的园子》中的场景，祖父和“我”的形象跃然纸上，想一想作者是怎样写的。
——抓住了人物的语言、动作和神态。
这是《梅花魂》中的一个场景，想一想作者又是怎么写的。
——抓住了人物的动作、语言等细节描写。
2.全班交流，总结方法。
——通过动作、语言、神态、心理等描写，将重点部分写具体。
（四）总结写作思路，助力表达
选材：选择印象最深、最有感触的一件事。
事件：写清楚事件的过程，尤其是要把主要情节写清楚。
方法：通过对人物的外貌、动作、神态、语言等描写，将“那一刻”写生动，写具体，在细节中表达真情实感。
（五）出示词语，借鉴积累
1.出示关于童年和成长的词语，让学生借鉴并积累下来，降低写作的难度。
2.自由写作，畅快表达。
四、板书设计