9古诗三首 闻官军收河南河北 教案

诵诗心之喜 悟家国之情
—《闻官军收河南河北》教学设计
【教材简析】
《古诗三首》是五年级下册第四单元以“爱国、责任”为主题的一篇课文，《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一首快诗”。安史之乱迫使诗人携家带口流连辗转，流落到四川梓州。多年的颠沛流离让诗人饱受战乱之苦，风雨漂泊的生活终于在胜利的喜讯中成为过去，共经患难的老妻少子终于可以过上安定祥和的日子，想起这些，诗人悲喜交加，欣喜若狂，喜极而泣，以轻快活泼、爽朗奔放的语言，写下了这首脍炙人口的诗篇。该诗语句明白易懂如日常谈话，却又蕴含着深厚、强烈的爱国情感。在语言表达上该诗也没有堆砌的华丽词藻，没有生僻难懂的典故，完全是深厚、强烈感情的自然流露。
【学情分析】
五年级的学生在古诗学习中已经积累了一定的经验，对文本有独特的阅读体验。但是对于边塞诗学生读得较少，再加上学生对于古诗的时代背景了解较少，所以理解起来有一定的难度，这就要求教师要引导学生课前搜集有关的资料，必要时教师在课堂上为学生补充有关的资料，以帮助学生理解古诗内容，体会思想感情。
【教学目标】
1.借助注释和插图等理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。
2.有感情的朗读古诗，体会作者的爱国情怀，诵读经典诗词，传承中华优秀传统文化。
【教法学法】
1.教法：教学中，设置情景，激发学生认知兴趣，调动学生主动学习的欲望，引导学生主动探究。使学生这一教学主体主动积极地进行语言文字的学习和探究。
2.学法：教学过程体现“以读为本”的新课标理念，教学中，始终让读贯穿着整个教学过程。引导学生在读中感受古诗词的优美精湛的语言文字和丰富的人文内涵；在入情入境的读中有所感悟和思考；在读中受到情感的熏陶，获得思想的启迪。
【教学设计】
一、激趣导入以诗会友
（出示杜甫的诗句）师说上句，生对下句。答对的自我介绍姓名，师生握手、击掌，对圈，点赞！
1.《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2.《绝句》迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
二、走进诗人
读对联猜诗人：一路坎坷成圣成人亦成史，两袖清风忧国忧君更忧民。
你知道这幅对联，写的是哪一位诗人？
是的，这副对联是对杜甫一生的写照。杜甫一生命运坎坷，穷苦潦倒、凄惨悲凉，半生漂泊他乡，无论在怎样的困境中，他始终心怀国家，写的诗大多反映国家历史的变迁，人民生活的疾苦，他的诗与国家与人民命运系系相连，因而被称为“诗史”。
但他一生却是高尚的、灿烂的，他品德高尚，爱国忧民，诗艺精湛，在诗歌方面有很深的造诣，写诗4000多首，流传下来的就有1400多首，被世人尊称为“诗圣”。（圣人：学问深，品格高尚，被人崇拜信仰之人，那可是神啊！）
代表作品：《春望》、“三吏三别”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》、《新婚别》《无家别》《垂老别》）
这节课让我们一起穿越千年历史，和杜甫相遇，诵读诗人心中之喜。让我们一起激昂文字，与杜甫同行，续写一代诗圣的爱国丹心。
三、明确目标
本节课主要学习任务有：1.诵诗心之喜；2.悟家国之情。
这首诗被称为杜甫平生第一首快诗。快，是快乐的意思。带着快乐愉快的感觉，快来读一读诗吧。
四、诵诗心之喜
1.自读，指名读古诗，相机正音，指导朗读。平长仄短入快韵长。
2.是什么原因让杜甫写下来这脍炙人口的第一快诗？
“安史之乱”：图片+文字展示（一起回顾那段令人心酸的历史）
师：公元755年12月16日，唐朝将领安禄山与部下史思明背叛唐朝，发动了战争，安禄山叛军从河北起兵一路南下，各路势力纷纷卷入，仗一打就是八年，昔日繁花似锦的大唐已是哀鸿遍野，百姓民不聊生，2000多万百姓妻离子散，家破人亡……也把诗人杜甫卷入了生活的最底层，开始了长达八年的逃难生活。
公元763年春天，突然传来喜讯，唐朝的军队终于打赢了，历久八年的安史之乱彻底结束！听闻此喜讯的杜甫激动不已，脱口而出！——（学生读诗！）
3.诵诗人心中之喜
（一）你认为诗中哪一个词最能体现诗人此刻的心情？画出来。
（二）你从诗中哪些地方读出了诗人的喜悦、愉快之情？诗人当时在做什么？他会说些什么？你的眼前仿佛出现了什么？
预设：（1）涕泪——杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
（2）理解古诗关注古今义的不同：（出示理解古诗方法）
妻子 涕泪 衣裳 青春拓展
举例：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——宋 苏轼《念奴娇 赤壁怀古》
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——唐 白居易《暮江吟》
（3）想象（一下子就回到家乡）：回家路线图即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。关注地名：文中出现了几个地名？在书中圈出来，这些地名有什么联系？杜甫人在哪里？要去哪里？途径哪里？怎么去的？
指名学生看地图解说诗中出现了8个地名，能将8个地名同时镶嵌在一首古诗中，这是一种极其高超的功夫！
回家路线横跨三省，（四川——湖北--河南）一千多公里的路程，就现在的高铁也至少要6、7个小时，当时条件下至少要行走几个月，而此刻在杜甫笔下，只用了“从”“穿”“下”“向”，就把一千多公里的距离一下子缩短了，仿佛自己一下子就回到了家乡，你体会到诗人怎样的心情？（回家心切、归心似箭，无比激动喜悦之情。）
拓展：李白的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 ”异曲同工，用了同样的写法。
（三）此时你想到了哪些词形容诗人的心情？
（四）感情朗读
（五）学唱：戏曲版的《闻官军收河南河北》。（六）诗人仅仅是为自己开心吗？他此时还想到了什么？他更为什么而开心？ 杜甫一生写了4000多首诗，一生是 悲愁多于快乐，能有这一快乐的还是与国家大事有关。这就是一代诗圣的：（板书：家国之情，爱国之心） 安史之乱终平定，家国动荡即安宁。立刻动身回乡去，万般欣喜为平生。 此刻，诗人心中万般欣喜更为平民百姓能够安居乐业，国家不再战争！ 杜甫的一生，无论是身在顺境，还是身处逆境，都心怀忧国忧民的博大情怀。
五、悟家国之情
经典诗词中的民族气节，爱国精神，穿越千载岁月，代代相承！这是一种家国情怀，更是一种责任担当！（出示单元导语):
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——清·林则徐
1.诵爱国诗词：
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——宋·陆游《示儿》
秦时明月汉时关，万里长城人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——唐·王昌龄《出塞》
山外青山楼外楼，西河歌舞几时休？暖风吹的游人醉，直把杭州作汴州。——宋·林升《题临安邸》
一片丹心图报国，两行清泪为忠家。——明·于谦《立春日感怀》
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋·文天祥《过零丁洋》
莫等闲，白了少年头，空悲切。——宋·岳飞《满江红》
2.让经典咏流传：
岳飞的经典爱国诗词《满江红》，在张艺谋导演的2023年贺岁片播出后再次被点燃，于是各地纷纷掀起了诵读经典的热潮！
结束语：国之兴衰，家之安危，家国情怀，代代相传。人人为国添砖瓦，国强才有家安宁！
六、课外作业
1.背诵《闻官军收河南河北》。
2.开展读书活动，推荐阅读：岳飞《满江红》 杜甫《春望》