七年级第一学期期末语文备忘录·记叙文阅读题型与方法

七年级期末语文备忘录·记叙文阅读题型与方法
1、概括并分析人物形象：（根据分值分条答）
答案示例：（4分）
（1）勤劳能干，表现在文中第几段“……”上；
（2）乐于助人，表现在……事件（概括事件）上；
（3）心灵手巧，表现在第几段“……”上；
（4）任劳任怨，表现在……事件（概括事件）上。
备注：如果仅是概括人物形象：（根据分值分条答）
（1）勤劳能干，（2）乐于助人，（3）心灵手巧，（4）任劳任怨。
课文示例：《植树的牧羊人》课后题
2、对主人公的正面描写的方法有：外貌、神态、心理、语言、动作。作用是（公式）：抓住了人物的……描写，生动形象的表现出他因……而……的心理，从而衬托出人物……形象。
备注：如果是赏析加点词的表达效果，如“小心翼翼”。
方法思路：先解词，再分析（同上）。
3、记叙文中环境描写的作用（要看段落在文章的位置）：
若在开头：（1）烘托渲染了……气氛（轻松愉快；低沉压抑；紧张恐怖）或突出了环境（写景对象）的……特点；（2）为下文人物和情节（具体概括）的出现做铺垫；
若在中间：（1）烘托渲染了……气氛（轻松愉快；低沉压抑；紧张恐怖）或突出了环境（写景对象）的……特点；（2）衬托了人物因为……而产生的……心情
若在结尾：（1）烘托渲染了……气氛（轻松愉快；低沉压抑；紧张恐怖）或突出了环境（写景对象）的……特点；（2）衬托了人物因为……而产生的……心情；（3）深化了文章……主题。
课文示例：《散步》课后题
4、语句（段）在文中的作用：（从在结构和内容两方面作答）
A.结构中的作用：（1）引起下文；（2）总结上文；（3）承上启下；（4）首尾呼应
B.内容上的作用：（1）点明中心；（2）深化中心；（3）揭示中心。（中心要具体）
5、文章题目的含义：一类为一语双关，表面上指……；实际上指……。如《爸爸的花儿落了》，表面上指“爸爸种的夹竹桃花谢了”；实际上指“爸爸已经去世了”。
一类：或概括文章的主要内容，或概括主人公的人物形象，或概括文章的主题。例如《重塑生命的人》属于概括内容；再如《走一步再走一步》先要概括内容，还要概括主题。
课文示例：《走一步再走一步》、《秋天的怀念》
6、文章题目的作用：（1）先答题目的含义；（2）再答这个标题的作用：设置悬念、激发读者的兴趣、概括文章的内容、点明中心、交代叙事的线索等。
课文示例：《散步》
7、修辞方法的作用：
（1）比喻（写人）：将什么比作什么（1分），生动形象的表现了人物因什么而产生的某某心理，从而衬托了人物某某形象（2分）。
（2）比喻（写物或写景）：将什么比作什么（1分），生动形象的表现了物或景某某特点，从而表达了作者某某感情（2分）。
（3）拟人（写物或写景）：将什么拟人化（1分），生动形象的表现了物或景某某特点，从而表达了作者某某感情（2分）。
课文示例：《春》《济南的冬天》
8、分析一句话的含义
课文示例：《散步》课后二
答题方向：概括内容，分析人物的形象，概括文章主题。（若在结尾，再回答这句话在文中的作用：如总结全文、画龙点睛、深化主题、首尾呼应等）
9、赏析一句话的作用或好处
赏析角度：上2，或上3，或上7.
10、记叙文中对比写法及其作用
答题思路：将……和……（人物前后变化或不同的人物）进行对比，突出了主人公的……形象，进而更加突出（深化）文章的……主题。
11、议论文中对比写法及其作用
答题思路：将……和……（正反面人物）进行对比，更加突出和证明本文（本段）的中心论点，使论述更全面、更有说服力。
课文示例：《纪念白求恩》课后题
12、运用对称的句子。这样写的好处：
示例：我的母亲老了，她早已习惯听从强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲。《散步》
答题思路：（1）语义上，增加思想内涵，引人注意，耐热寻味；（2）语音上，句式整齐，富有对称，很有情趣。
13、记叙文的记叙的顺序有：顺叙、倒叙、插叙。插叙的作用是：（1）结构上：避免平铺直叙，使文章波澜起伏，增加读者的阅读兴趣；（2）内容上：补充交代了……（内容），更加突出主人公的……形象（或主题）