人教版必修3第二单元第5课西方人文主义思想的起源（共40张PPT）

课件40张PPT。1：小时候，你提过类似的问题吗：我是什么？
人
2：当时你认为你和那可爱的小猫猫有什么不同？
人会思考…………
3：那你还记得自己在幼儿园什么事情最伤害你呢？
有试过当你不开心却没有人关心你吗？
当你认为自己长大了，却没有人尊重你的意见
当你很需要别人的赏识，却没有人发现你存在的价值………
我是什么呢？妈妈经常叫我是一只可爱的小猫猫，我可不要做猫猫，我要做一只小老鼠，因为妈妈最怕老鼠了。“人”的觉醒。
人文精神第二单元
西方人文精神的起源及其发展何谓“人文精神”？“人文精神”的核心是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。西方思想史上的三次大的思想解放运动智者运动文艺复兴启蒙运动人文精神的起源与发展萌芽发展成熟 公元前5世纪公元14——15世纪公元17、18世纪宗教改革公元十六世纪相传宙斯是古希腊神系中的
主神，掌管雷电，是人类的主宰 奥林匹斯山的众神公元前六世纪以前的希腊 人从那里来？自然界为什么有变幻莫测的无穷力量？ 在前7C以前，希腊人在解释自然现象和社会现象时，简单地归结于一个以宙斯为首的无所不知、无所不能的神灵家族。古希腊人认为自然界和人类都是神创造的，人的一切活动都是鬼使神差的结果。大约在前7C，希腊出现了一种新的思考方式。一些人开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释，试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性的问题泰勒斯——西方哲学之父主要观点：万物皆由水生成用宗教神话解释自然用自己头脑探索自然第 5 课
西方人文主义思想的起源一、智者学派（BC5世纪中叶后） 智者是城邦的专职教师。知识渊博，口才出众，进行巡回讲课或指导，教授修辞学、政治学和辩论学，向受教育者收取学费 智者们并不构成一个固定的学派，也没有统一的学说，只是在思想倾向上有共同之处，遂被称为一派。他们的出现标志着希腊人的思想已从对神秘浩渺的宇宙探索转向喧嚣的人类社会智者（The Sophists）是些什么人？无师自通1、智者学派产生的时间？主要是由什么人组
成的？
2、智者学派研究的中心问题是什么？
3、智者学派的代表人物及主要观点有哪些？
以人和人类社会为探索主题他们关注人与人之间的关系、社会组织和伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。智者学派代表人物和主张代表人物：普罗泰格拉安提丰普罗泰戈拉关于人的作用的论述“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。”
“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”
——普罗泰戈拉 “因为法律的规定是任意的（认为的），而自然的指示则是必然的。此外，法律的规定是人们约定的结果，并非产生于自身（自然的产物）；而自然的指示则与生俱来（源于自身），并非人们之间约定的产物…… ”
“根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此。在这里，应当适时地注意，所有人的自然需求都是一样的。”
——安提丰 普罗泰哥拉在收受弟子教人打官司时订下合同，学生入学时先交一半学费，毕业后第一次出庭胜诉时再交付另一半学费。学生欧提勒士学成后一直不肯替人打官司，当然也就不交付另一半学费，普罗塔哥拉决定起诉他。在法庭上，老师志在必得地说：如果你在此案中胜诉，你就应按合同约定交付学费；如果你败诉就必须按法院判决付给我学费。总之无论胜诉还是败诉，你都要付给我另一半学费。欧提勒士则针锋相对地回答：老师您错了，这场官司无论胜负我都不用付学费。如果我胜诉，根据法庭判决我不用付学费；如果我败诉，根据合同中我第一次出庭胜诉才付学费的约定，我也不必交付学费呀。这就是历史上著名的“普罗塔哥拉悖论”，也称为“半费诉讼”。 【合作探究】 “半费之讼”普罗泰戈拉 欧提勒士
法庭辩论之术
合同规定 法庭裁决
法官不知所措无法裁决 [设问]：如果你是法官，你会用什么办法来解决
僵局呢你认为了智者学派哪些不足之处呢？。
[引导]：以庭外调解，劝一方或双方退让等。
[结论]：说明智者学派
只重视追求名利，只重视知识和技能，
忽视伦理道德的缺陷。
（爱因斯坦：用专业知识教育人是不够的，
通过专业教育人可以成为一种有用的工具，
但是不能成为一个和谐发展的人）人真的是万物的尺度吗？这幅漫画说明什么？⊙【学思之窗】“人是万物的尺度” 积极意义和局限性积极意义是肯定人的价值，树立人的权威，否定神的意志是衡量一切的标准，体现了西方人文主义的本质。
局限性是否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。⑴特别强调人的价值，提出“人是万物的尺度”，(普罗泰格拉）否定神的意志是衡量一切的的尺度，要求树立人的尊严和权威。
⑵反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律、道德的兴废都要以人为尺度。
⑶对于社会道德，每个人都有自己的判断标准，不应该强求一律。基本观点： “神灵是万物的主宰”
“万物都是由水形成的”——公元前6世纪 泰勒斯
“人是万物的尺度”——公元前5世纪 普罗泰戈拉
以上三个材料中所表述的观点反映了古希腊社会人们关注的中心问题发生了哪些变化？神自然界人问题探究：促成智者学派以“人”为中心的思想产生的因素理论运用：“社会存在决定社会意识”前8世纪雅典城邦萌芽前6世纪初梭伦改革，雅典民主制度基础奠定前6世纪末克利斯提尼改革，雅典民主政治确立前5世纪伯利克里执政，雅典民主政治发展到顶峰古代雅典城邦民主政治的形成发展衰落前4世纪城邦制渐衰知识连接和扩展：智者学派产生城邦奴隶制民主政治（主要原因）希腊工商业发展（根本原因）地理环境（客观条件）平民地位提高
个人主义成长解决实际问题的需要哲学家对“人”的关注促成智者学派以“人”为中心的思想产生的因素⑴特别强调人的价值，提出“人是万物的尺度”，否定 神 的意志是衡量一切的的尺度，要求树立人的尊严和权威。
⑵反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律、道德的兴废都要以人为尺度。
⑶对于社会道德，每个人都有自己的判断标准，不应该强求一律。思考:智者学派思想对人类文明发展的影响?思想启蒙和解放
是人文主义萌芽否定制度法律道德对人的约束力，忽视社德 ，
过分强调个人价值 ⑵局限性否定制度法律道德对人的约束力，过分强调个人价值，不利于建立正常社会秩序和社会公德 促进了雅典民众的思想启蒙和解放
是西方思想史上人文主义精神的最初体现⑴积极性当时有人发现他们思想的缺陷吗？谁？“有思想力的人是万物的尺度”苏格拉底(前469~前399)美德即知识苏格拉底的哲学观点：“认识你自己”认识自己，方能认识人生。
每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。
最优秀的人就是你自己。
我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。
这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。
学生：苏格拉底，请问什么是善行？ 苏格拉底：盗窃、欺骗、把人当奴隶贩卖，这几种行为是善行还是恶行？ 学生：是恶行。 苏格拉底：欺骗敌人是恶行吗？把俘虏来的敌人卖作奴隶是恶行吗？ 学生：这是善行。不过，我说的是朋友而不是敌人。
苏格拉底：照你说，盗窃对朋友是恶行。但是，如果朋友要自杀，你盗窃了他准备用来自杀的工具，这是恶行吗？
学生：是善行。 苏格拉底：你说对朋友行骗是恶行，可是，在战争中，军队的统帅为了鼓舞士气，对士兵说，援军就要到了。但实际上并无援军，这种欺骗是恶行吗？ 学生：这是善行。 苏格拉底轶事
“苏格拉底的妻子”是悍妇、坏老婆的代名词。她是个心胸狭窄，性格冥顽不化，喜欢唠叨不休，动辄破口大骂的女人，常使苏格拉底困窘不堪。一次，别人问苏格拉底“为什么要娶这么个夫人”时，他回答说：“擅长马术的人总要挑烈马骑，骑惯了烈马，驾驭其他的马就不在话下。我如果能忍受得了这样女人的话。恐怕天下就再也没有难于相处的人了。”据说苏格拉底就是为了在他妻子烦死人的唠叨申诉声中净化自己的精神才与她结婚的。
有一次，苏格拉底正在和学生们讨论学术问题，互相争论的时候，他的妻子气冲冲地跑进来，把苏格拉底大骂了一顿之后，又出外提来一桶水，猛地泼到苏格拉底身上。在场的学生们都以为苏格拉底会怒斥妻子一顿，哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服，风趣地说：“我知道，打雷以后，必定会下大雨的。”爱情与婚姻的探讨求知一个青年问苏格拉底：“怎样才能获得知识？”
苏格拉底将这个青年带到海里，海水淹没了年轻人，他奋力挣扎才将头探出水面。
苏格拉底问道：“你在水里最大的愿望是什么？”
“空气，当然是呼吸新鲜空气！”
“对！学习就得使上这股子劲儿。”“有思想力的人是万物的尺度”苏格拉底的思想：理性思考心地善良、富于教养美德知识教育知识渊博善是人的内在灵魂，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德即问题探究：如何理解“美德即知识”（俄国）克雷洛夫 熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。《隐士和熊》熊究竟有没有美德呢？?知识即美德.没有知识,甚至无法去道德 。同时代的苏格拉底和智者学派有何异同点（1）相同点：把人类及其环境作为探究的课题（2）不同点：苏格拉底更重视人的伦理道德，强调“知德合一”。
认识：苏格拉底与智者学派的思想都属于人文主义的范畴，苏格拉底的思想在智者学派的基础上又有了升华，即不仅仅重视人，更重视人的伦理道德和探寻人生真谛苏格拉底的历史贡献 ①对人性的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现；
② 使哲学真正成为一门研究“人”的学问苏格拉底之死罪名：不敬神和败坏青年 最后留下的遗言是：克力同，我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔债 苏格拉底死后，他的一位学生对雅典民主政治彻底失望，认为人本身和周围世界都是不真实的，世间万物之外存在的“理念”世界才是真实的，理念是万物的本原。
他是谁？柏拉图关注的焦点是什么，其代表作是什么？有那些内容？我们做一双鞋子还要找一个手艺好的人，
生了病还要请一位良医，而治理国家这样
一件大事竞交给随便什么人，这岂不是荒唐？三、柏拉图：主张：⑴提出“理念是万物的本原”。
鼓励人们独立理性思考。
⑵根据智慧品德将每个人明确分工
代表作：《理想国》四、亚里士多德 古希腊最博学的人，关注自然界和人类生活，
特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。 他以科学调查的方式研究自然界，创造了严密的逻辑论证体系，充分体现了人类不断追求真理，了解未知的人文精神vs孔子苏格拉底孔子与苏格拉底比较