《醉翁亭记》课件

课件60张PPT。欧阳修第一课时第二课时第三课时教学目标1、掌握文中的实词，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虚词的用法。 2、理解本文写景抒情的特点。 3、认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。
教学重点、难点
要求在通读全文、疏通文意的基础上，重点熟悉文中“风景”和“风俗”两幅画，体会作者的情感，并进而能够背诵全文。 第一课时 欧阳修:
字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠,世称欧阳文忠公,北宋文学家、史学家。

四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。24岁考取进士，先后在地方和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事（副宰相）。早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。主张文章应“明道，致用”，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。一、交流感知 1、“唐宋八大家”是指唐宋时代在散文方面有成就的八位名家是 、 、
、 、 、 、
和曾巩。 2、《醉翁亭记》作者 ，是
朝 家， 家。他自号 ，又号 。这篇文章选自《 》。苏辙韩愈柳宗元欧阳修王安石苏洵苏轼欧阳文忠公集欧阳修宋文学史学醉翁六一居士 本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。文章极其生动的描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。写作背景
滁 壑 琅
琊 辄 霏
晦 暝 伛
偻 肴 蔌
洌 弈 颓
觥 筹 翳chúhèLángzhéfēihuìmíngyǔlǚyáosùliègōngchóuyìyátuíyì朗读课文，读准下列字音疏通课文

借助工具书和课本注释，疏通文句，初步理解全文大意。二、研读共品 环滁皆山也。其西南诸峰，林 壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山 行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然 临于泉上者，醉翁亭也。茂盛的样子靠近在山上，名词作状语像鸟张开翅膀的样子，名词作状语环绕全、都 树林 山谷 走 回环，曲折环绕 幽深秀丽第一段 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号 曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
自称，用自己的别号来命名命名就情趣建造 称号 称为 于，介词 领会 寄托 环绕着滁州城的都是山。它西南面的许多山峰，树林、山谷尤其优美，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉。 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间也，酿泉也。 山势回环，山路转弯，有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。给它取名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者， 醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 若 夫日出而林霏 开，云归而岩穴 暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳 发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。香花茂盛四季昏暗像那 就，表顺承 雾气 散开 山谷 阴暗 早晨 傍晚 开放 美好的 浓郁的高爽 穷尽 第二段像那太阳出来，树林中的雾气消散，暮云回聚拢来，山岩洞穴就昏暗了，阴暗明朗（交替）变化，（就是）山间的早晨和傍晚。野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫， 若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴， 天气高爽，霜色洁白，水位低落，石头显露，这是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，因而乐趣也没有穷尽。 风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 三、互助释疑四、巩固拓展注意下列词语的解释。 壑:山谷。尤，尤其，特别。山行:沿山而行。翼然:像鸟儿张开翅膀一样。指亭四角飞檐翘起。临，靠近。自谓:自称。自号:给自己起了个别号。
林霏开：散开。
岩穴暝：昏暗五、总结提高谈收获第二课时一、复习检查1、检查一二段重点字词的掌握情况。
2、检查一二段的背诵情况。二、研读共品疏通第三、四段 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻 提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。在前面，名词作状语背着东西的人野味菜蔬错杂的样子休息 应答 搀扶，带领，这里指代小孩子 腰背弯曲，这里指代老年人 清 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥 筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
醉醺醺的样子下棋不在于音乐 酒杯 酒筹脸色苍老 畅快地喝酒 至于背着东西的人路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老老少少来来往往不间断的，这是滁州人出游。到溪水捕鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒色清净，山中野味，田野蔬菜，杂乱地在前面摆着，这是太守的举行酒宴。 至于负者歌于途， 行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。山肴野蔌，杂然而前陈者， 太守宴也。 酒宴上畅饮的乐趣，不在于管弦音乐，投壶的人投中了，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们有时站立，有时坐着，大声喧嚷，宾客们（尽情）欢乐。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地在宾客们中间，太守喝醉了 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，野味野菜，杂七杂八摆放在面前的，是太守的酒宴啊。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺的坐在众人中间，这是太守喝醉了。歌于途：
行者：
前者呼，后者应：
伛偻：
临溪而渔：
酿泉为酒：
山肴野蔌：
杂然而前陈者：
非丝非竹：
射：
弈：
觥筹交错：
颓然乎其间者：在路上唱歌
走路的人前面的呼喊，后面的应答腰背弯曲
到溪边钓鱼
用泉水来酿酒
野味野菜杂七杂八的摆放在面前的
不在于音乐投壶
下棋酒杯和酒筹交互错杂
醉醺醺的坐在众人中间 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林里枝叶茂密成阴，鸟到处叫，是游人离去后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。已而：
人影散乱：
山林之乐：
乐其乐：
同其乐：
述：
以文：
谓：不久人的影子散乱一地
山林的乐趣
以游人的快乐为快乐
同大家一起欢乐
记述
用文章
为，是不久夕阳落山，人影纵横散乱，太守返回，宾客跟随。这时树林里浓荫遮蔽，鸟儿到处鸣叫，游人离开后禽鸟在快乐了。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣， 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 然而离鸟知山林之乐，而不知人之乐； 人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守在享受自己的乐趣。喝醉了能够和大家一起享受快乐，酒醒了能够用文章记述的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 至于负者……，行者……，前者……，后者……，伛偻……，往来……，滁人……。临……，溪……，酿……，泉……，山……，杂然……，太守……。宴……，非……，射……，弈……，觥筹……，起坐……，众……。苍颜……，颓然……，太守……。
已而……，人影……，太守……。树林……，鸣声……，游人……。然而……，而……；人……，而……。醉……，醒……，太守……。太守……？庐陵……。背诵方法一：看提示，背原文。三、互助释疑一词多义
(1)而
表并列----泉香而酒洌
表承接----太守归而宾客从也
表修饰----杂然而前陈者
表转折----而不知人之乐
表递进----饮少辄醉，而年又最高
(2)归
云归而岩穴暝：聚拢
太守归而宾客从也：回家四 、巩固拓展（3）乐
山水之乐：乐趣
人知从太守游而乐：欢乐
而不知太守之乐其乐也：以……为乐
（4）秀
望之蔚然而深秀者：秀丽
佳木秀而繁阴：滋长
（5）谓
太守自谓也：称谓
太守谓谁：是，为
（6）临
临溪而渔：到
有亭翼然临于泉上者：靠近词类活用
山行六七里：名词作状语，在山上。
有亭翼然临于泉上者：名词作状语，像鸟儿的翅膀
名之者谁：名词作动词，命名。
故自号曰“醉翁”也：名词作动词，取名。
而不知太守之乐其乐也：形容词意动用法，以……为乐成语出处1、【水落石出】水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。语出《醉翁亭记》。苏轼在《后赤壁赋》中有“山高月小，水落石出”之句。 2、【觥筹交错】酒杯和酒筹交互错杂。语出《醉翁亭记》。形容相聚宴欢的欢乐3、【醉翁之意不在酒】醉翁的兴趣并不在于喝酒。比喻行动另有用意，别有企图。五、总结提高谈收获作业：翻译并背诵三、四段。
第三课时一、复习检查1、检查三至四段重点字词的掌握情况。
2、检查三至四段的背诵情况。二、研读共品
1、醉翁亭是如何一步步呈现在读者面前的？

（环滁皆山—琅琊山—酿泉—有亭翼然）
2、这段文字的写景顺序是什么？

由面到点，或由全景到局部。
3、这样写有何好处？

围绕着醉翁亭优美的自然环境，层层深入，步步衬托，像揭面纱一样，将最美的最后揭出。 学习叙事抒情：
4、作者为何要介绍醉翁亭名字的由来？

为了引出 “醉翁”二字。
5、作者为何要自号“醉翁”？

饮少辄醉，而年又最高。
6、作者“醉”的原因是什么？结合作者经历，你认为他还有没说出来的原因吗？

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
还有政治理想不能施展的苦闷。7、你能从“山水之乐，得之心而寓之酒也” 体会出作者的深意吗。

作者政治理想不得施展，通过寄情于山水来排遣内心的苦闷，又借助于酒来催化这种陶醉，同时也表现出一种对命运的不服。
8、你觉得“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”这两句在全文中起何作用？

是全文的核心，是理解文章的钥匙，就是要理解“ 醉翁”酒外之意。积累词汇：
9、此段中有两个成语，请你找出。
峰回路转； 醉翁之意不在酒10、“峰回路转”的引申义是什么？
比喻经过挫折后出现转机。
11、陆游《游山西村》中与“峰回路转”意境相似的诗句是什么，区别又是什么？
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
其引申义为眼前又出现了新的道路，比喻事情有了新的转机，有了新的希望。
前者强调渡过难关，后者强调找到新的道路，新的方法。12、“醉翁之意不在酒”引申义是什么？请用它造个句子。
比喻行动另有用意，别有企图。
13、哪位同学知道，根据《鸿门宴》的故事也流传出一个类似这个意思的俗语，叫什么？
项庄舞剑，意在沛公。第二段 学习写景抒情：
1、此段运用了哪些表达方式？
描写 抒情
2、描写的是什么景，抒发的是什么情？
景——醉翁亭周围的秀丽景色
情——欣赏山水的无穷乐趣

3、思考：
（1）第2段写了什么内容？
（2）可分几层？
第一层写山间 的景色，
第二层写山间 的景色，
第三层写 。
（3）写山间早和晚的景色的句子是：早晚四季欣赏山水的无穷乐趣早：
晚：日出而林霏开云归而岩穴暝写山中景色与出游之乐。?
4、抓住特征描写景物是写景的好方法，
本段抓住四时的景物特征，分别是：
春： ，

夏： ，
秋： ，
冬： 。
野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出
5“乐亦无穷”中的“乐”指什么?指欣赏朝暮、四时山水之乐。7、请找出本段中的骈句,并说说它的好处。“日出而林霏开，云归而岩穴暝”;
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴” 使音韵和谐优美,读起来音调抑
扬顿挫,给读者一种美的感受。第三段 学习描写场景
1．第三段写的是什么？

写滁人的游乐和太守的宴饮。
2．第三段包含几层意思？

滁人游——太守宴—— 众宾欢—— 太守醉
3、本段有两个成语，请分别找出来，并说说它们的引申义。前呼后应：
写文章或做事情考虑周到，前面有伏笔，后面有照应。
觥筹交错：
形容许多人相聚饮酒的热闹场面。
4、“太守醉”仅仅写他喝醉酒吗？　　一方面被美丽的山间景色和百姓安定富足的生活所陶醉。
另一方面内心的忧愤无法排遣，借酒来使自己自己暂时忘忧。学习结尾扣题
1、读第四段回答：
（1）、承接上文的词语是 ，
表示 ，接着写出了
的情景，又写了飞鸟尽得山林之乐。?
（2）文章用了几个句子衬托太守之乐，这
几句是:
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
已而 不久日暮醉归 第四段2、“太守之乐其乐”一句历来有两种解：一种是“太守自有他的乐趣”；一种是“太守把大家的快乐当作自己的快乐。你的看法是什么？说说理由。

关键在于太守的乐趣又是什么呢？应该是在他的治理下，人民生活安乐。这样两者都可以讲通了，所以，两种理解均可，以课下注解为准。欣赏山水秀丽风光的乐趣（山水之乐）；
与民同乐（治理滁州政绩斐然）；
3、全文围绕一个“乐”字，写出了太守欧阳修的几种乐趣？哪一种乐趣是文章主要想表达的？4、“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”一句照应上文的哪一句话？作者为何在结尾处才交代出太守就是自己？这样写有何好处？ 照应“名之者谁？太守自谓也。”，这样既突出太守作为一方父母，与民同乐的形象，又步步设疑，吸引读者不断追寻，最后点出主人公，使其形象越发鲜明，同时也符合全文层层揭纱式的结构特点。三、互助释疑四、巩固拓展
欧阳修乐百姓之乐
范仲淹先天下而忧
岳阳楼上范仲淹作文寄情
醉翁亭中欧阳修饮酒寓意 全文以“乐”字为线索，通过描写琅琊山的美景以及人们游山的欢乐，表现了作者与民同乐的旷达情怀。主旨：这节课我学会（懂得）了。。。
这节课我想对师傅（学友）说。。。
友情提示：
从知识学法方面和师友互助方面进行总结

（一）师友总结
五、总结提高谈收获