《听诊器的由来》课件

课件17张PPT。教学目标：
1、检测8个会写字。
2、读课文，理解课文内容，了解雷奈克发明听诊器的过程。
3、学习雷奈克认真观察，勇于实践，大胆创新的精神，懂得生活中处处有科学，创造发明来源于生活的道理。 10.听诊器的由来 听诊器 听诊器也叫听筒，是内外妇儿医师最常用的诊断用具，是医师的标志，现代医学即始于听诊器的发明。听诊器自从被应用于临床以来，外形及传音方式有不断的改进，但其基本结构变化不大，主要由拾音部分（胸件），传导部分（胶管）及听音部分（耳件）组成。它可以 听到呼吸声，心跳声。自由地、大声地朗读课文，思考：
课文讲了一件什么事？（什么时候谁干什么事）
（ ）的事。
一百多年前，雷奈克发明听诊器感知研学：雷奈克读课文第1自然段：
1、雷奈克为什么想要发明听诊器呢？你又是从哪句话得到答案的呢？
2、怎样理解“非常”“一直”这两个词。读悟品学：“非常”是“很”的意思，表示难过的程度深，“一直”是表示时间很长。读课文第1自然段：
从“非常”、“一直”可以看出雷奈克是一位什么样的医生？从“非常”、“一直”可以看出，他是一位关心病人，很负责任的医生。
读悟品学：试着说说雷奈克发明听诊器的经过。注意用上表示时间顺序的词“有一天、从此、后来”。读课文2—5自然段：
试一试 一块木板真的能传递声音吗？我们来试一试，好吗？
把耳朵贴在桌子的一边，另一位同学用笔划桌子，听到了什么？
请把耳朵贴在桌子上，用脚轻轻地敲一敲桌脚，听到什么了吗？ 雷奈克是法国的医生，当他看到（ ）
心里非常难过。他一直在想（ ），有一天，他受到在花园里玩跷跷板的孩子们的启发，发现（ ），他高兴极了，（ ）找了一根小木棍，一头（ ），另一头（ ）他（ ）听到了病人的呼吸声，心跳声。后来，雷奈克于是，他又发现（ ），两端（ ），制造出世界上第一个听诊器。你们仔细看看划了横线的这几个词，都是表示什么的词？ 只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁钉在跷跷板上轻轻地划着。原来，通过木板能清楚地听到另一头划木板的声音！ 这里为什么要用“！”号呢？ 他高兴极了，马上跑回医院，找了一跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声，心跳声，都听到了。 我们向雷奈克学习：
（ ）的精神。
认真观察、勇于实践从雷奈克发明听诊器的经过，我们懂得了什么？1、生活处处有科学，发明创造来源于生活。
2、我们只要善于观察，勇于实践，就会有所发现。 再 见