猫课件

课件25张PPT。猫
　 猫郑振铎生活中的猫星人资料袋如果你把猫抛到空中，无论怎么扔它，它最后总是平稳地落到地面。猫是靠尾巴来保持身体平衡。
猫眼睛的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，看得见极微弱的光。猫眼在夜间活像两只小灯笼，即使是漆黑的夜晚，它也能清晰地看到鼠的踪影。
猫的胡须，除了能显耀它那种“虎威”之外，更重要的是作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子。1 现代作家、 学者、翻译家， 福建长乐人。是 我国新文化运动 的积极倡导者。 曾创办我国最早 的儿童刊物 《儿童世界》并主编《小说月报》。 　　　 郑振铎（duó）1898—1958走近作者：1 污涩 怂 恿 一缕 蜷伏
惩 戒 怅 然 红绫 诅骂
妄下断语: sès?ng y?ngquánchéng jièchàngzǔ注音释义：胡乱地说出断定的话。 lǚlíng1这几只猫的来历、外形、性情、在家中的地位有什么不同？“我”和家人对这几只猫的态度各是怎样？这几只猫的结局怎样？对它们的亡失或屈死，“我”的心情变化是怎样的？
——在文中勾画出相关的词句，并完成下表。
概括这篇课文主要写了什么内容？
整体感知:次别内 容项 目从隔壁
要来的舅舅家
抱来的花白的毛，很活
泼，如带着泥土
的白雪球。
浑身黄色
很可爱
活泼
好动更有趣
更活泼
会捉鼠
宠 物宠 物病死被一个
过路人
捉去了
一缕
酸辛
怅然
愤恨
诅咒
路人
（1—2）（3—14）（15—34）遭人遗
弃，捡来的。毛色花白，并不
好看，又很瘦，
烧脱了好几块毛
之后，样子更难
看了。不活泼
忧郁
懒惰
若有若无，大家不喜 欢，不大 注意它。被我
打伤
致死更难过
得多。
永不养
猫。
1、从哪些细节描写可以看出家人对第一只 猫的喜欢？
2、从哪些方面来表现对第二只猫的 “更活泼，更有趣”？
3、家人对周家丫头、捉去猫的过路人的态度说明了什么？
讨论删去写前两只猫的文字可以吗？——三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为详写第三只猫作必要的铺垫，是为了与第三只猫形成鲜明的对比。这种布局，有利于更好地刻画形象、凸现中心。 铺垫对比“芙蓉鸟事件” 芙蓉鸟被害案[森林刑事案]案发现场情况：_____________________________________________
犯罪嫌疑人：_________________
犯罪嫌疑人作案的可能性：
1、案发前的表现：_____________________________________
2、案发后的表现：_____________________________________
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________
3、为什么对于第三只猫的死亡“我”更难过？
4、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？

我的武断、误解、冤枉、追打，造成猫的死亡。知错就改 同情弱者 严于自省 勇于自责2、在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？案件反思：难过、自责、内疚。审理结果：猫被冤枉了1、在这个案件中，“我”错在哪里？“芙蓉鸟被害”事件 1、凡事不能单凭印象，主观武断，要弄清事实，明白判断，否则就会造成不可弥补的过失。人生启示1（“我”）： 2、对人对事不存偏见私心；要客观公正。说说感受，谈谈收获人生启示2： 1、善待生命，同情弱小者和勇于自责。

2、要宽容、仁爱；不要残忍。

3、要为他人着想，不要损人利己。……1、有的人为什么会犯这样的错误？
以貌取人、对弱势群体的偏见· · · · · ·2、我们应该如何对待动物，对待生命？
3、若养第二只猫时，也养 鸟，鸟被咬死，“我”怎样想？如果是第二只小猫咬死了鸟， “我”不会怪罪它，更不会用 棒打它。而可能责怪其他别的，因为“我”喜欢这两只小猫。1 猫的世界就是人的世界，人对猫的 态度就是人对人的态度。
但愿类似的悲剧不再发生，但愿悲鸣能够沉默，但愿生活无须辩护，但愿人们不再无言。老师感言：　　在生活中，亲人之间、朋友之间、同学之间，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听。
和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？ 走进生活：1学习写法： 1、你喜欢哪只猫？为什么？请结合课文说说。
2、从全文看，文章的结构有什么特点？
首尾呼应，结构严谨。1课堂总结 本文作者运用生动的细节描写，对比烘托等方法，表达了作者丰富的思想感情。
让我们明白许多做人的道理。
同学们，无论走到哪里，面对人事，你们一定要客观公正、实事求是……