14.2 让电灯发光 (共23张PPT)沪科版九年级全一册物理

(共23张PPT)
第十四章　了解电路
第2节　让电灯发光
1.知道简单电路的组成部分，形成电路的概念。
2.知道电流的形成条件和方向的规定。
3.会连接简单的电路并让灯泡发光。
◎重点:识别电路的三种状态；画电路图，会区别通路、开路和短路，认识短路的危害，会画简单的电路图。
生活中的物理
如图，只有指甲大小的芯片，但其中集成了103亿个电路元件，这些元件需要集成电路集成在一起，其中的电路无比复杂，但这么复杂的电路也是由基本电路构成的。
重点梳理
电路的组成
1.用导线把　电源　、　用电器　、　开关　连接起来组成的电流通路叫电路。
电源　
用电器　
开关　
2.电源:供给电路　电能　，使电路保持持续的电流；
用电器:把电能转化为人们需要的能量，比如电熨斗是将电能转化为人们需要的　内　能，这类电器还有电饭锅、电热水器等；电风扇是将电能转化为人们需要的　机械　能；
开关:控制电路的　通断　；
导线:　连接　电路各个元件。
电能　
内　
机械　
通断　
连接　
教师可以结合电路组成的动画视频及演示连接基本电路的实验，向学生展示简单电路的四个基本组成部分，引导学生认识各部分的作用。
·导学建议·
1.如图所示，现在许多宾馆都利用房卡取电，只有把房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。房卡的作用相当于电路中的　开关　。如今人们对手机的依赖程度越来越大，充电宝日益普及，在给充电宝充电的过程中，它相当于　用电器　(选填“电源”或“用电器”)。
开关　
用电器　
通路、开路和短路
1.电流的形成:电荷　定向移动　形成电流。
2.电流的方向:物理学中规定，　正　电荷定向移动的方向为电流的方向。
定向移动　
正　
3.在用电器正常工作的电路中，电源外部的电流方向:电流从电源的　正　极流出，经过导线、用电器流回电源的　负　极。
·导学建议·
电源外部的电流是从电源的正极流到负极，内部的电流是从电源的负极流到正极，从而整个电路构成了一条电流的回路。
正　
负　
4.通路:处处连通的电路。开路:某处断开的电路。短路:不经过用电器而直接将电源两极用导线连通的电路。
5.短路时，　电流　很大，会烧坏　电源　和　导线　，在生产和生活中若发生短路，轻则导致用电器不工作，重则会　引发火灾　。所以，一般情况下短路是不允许的。
电流　
电源　
导线　
引发
火灾　
2.如图所示的电路中，G是一个可显示自由电子(带负电)移动方向的仪表。当开关S闭合时，G表显示电路中自由电子按顺时针方向定向移动，则此电源的　右　(选填“左”或“右”)端为正极。
右　
电路图
1.用规定符号表示电路连接情况的图叫电路图。
2.电路元件符号
元件 干电池、蓄电池 开关
小灯泡
符号 　 　 　 或 　 　
元件 电动机 交叉不相连导线
交叉相连导线
符号 　 　 　 　 　 　
元件 T形连接的导线 电铃
插头
符号 　 　 　 　 　 　
3.我们在画电路图时要用统一的元件符号，下列符号中表示电源的是 (　B　)
B
会连接简单的电路
1.用电池组、导线、开关和灯泡各一个，连接如下的电路，并尝试让灯泡发光。
连接电路时，开关要处于断开状态。
2.观察电路，说出它是由哪几部分组成的，各部分的作用是什么？
组成:　①电源:给电路提供电能，使电路保持持续的电流；②灯泡(用电器):将电能转化为光能；③开关:控制灯泡的亮灭；④导线:连接电路　。
①电源:给电路提供电能，使电路保持持续的电流；②
灯泡(用电器):将电能转化为光能；③开关:控制灯泡的亮灭；
④导线:连接电路
探究电路的三种状态
【实验步骤】连接如图a、b、c、d、e所示的电路(其中d、e图要快速断开开关)，并观察灯泡的发光情况。
·导学建议·
电路的短路状态可老师演示或视频播放，让学生直观感知短路的危害。
1.通路:如图a所示，电路处处相通(电路闭合)，叫做　通路　。特点:有电流形成，用电器能工作。
2.开路:如图　b、c　所示，开关断开或某处断开的电路，叫做　开路(断路)　。特点:电路无电流、用电器不能工作。
3.短路:如图　d、e　所示，不经过用电器而直接将电源两极用导线连通的电路，叫做　短路　。特点:用电器不能工作，电流很大，　不会　(选填“会”或“不会”)烧坏灯泡。
通路　
b、c　
开路(断路)　
d、e　
短路　
不会　
学会画电路图
1.根据实物连接图在虚线框内画出对应的电路图。
答　如图所示:
简单的电路可以从电源的正极开始，按电流的顺序画电路。
电路图中的元件一定要使用规定的符号，导线画成横平竖直，用电器、开关、电源不要画在电路的拐角处且均匀分布。
2.与如图所示的电路图相对应的实物图是 (　A　)
A　　　　　　　　　　B
A
C　　　　　　　　　　 D