5.3 科学探究：物质的密度 (共17张PPT)沪科版八年级上册物理

(共17张PPT)
第五章　质量与密度
第三节　科学探究:物质的密度
1.通过实验探究物质的性质，建立密度的概念，认识密度的公式和单位。
2.应用密度的知识解决一些简单问题，能解释生活中的一些与密度相关的物理现象。
◎重点:应用“比值法”探究物质的密度。
小明的妈妈幸运地买到了央行2021年发行的“5·20”心形纪念币，想知道这么漂亮的纪念币到底是什么材质的。
该如何鉴别纪念币的材质呢，要完成这个问题我们需要进行以下探究。
探究物体的质量与体积的关系
1.提出问题:(1)相同体积的同种物质，其质量是否相等？
(2)相同体积的不同种物质，其质量是否相等？
2.设计实验与制订计划:
·导学建议·
本实验的设计包括测量仪器的选择、使用和实验步骤的设计，教师通过待测物理量所适用的测量器材分析引导学生选择工具、回顾使用注意点，并对实验数据进行分析，引导学生得出科学结论。
(2)测出一些不同物质的体积与质量，再比较它们单位体积的质量。
(1)测出一些相同物质的体积与质量，再比较它们单位体积的质量。
3.进行实验与收集证据:
用天平、量筒等测量工具取不同物质的物体分别测出它们的质量与体积，然后取它们单位体积的质量做比较。
①测出若干体积　不同　纯水的质量和体积；
②测若干体积　不同　立方体铁块的质量和体积；
③测若干体积　不同　立方体铜块的质量和体积；
④测若干体积　不同　立方体铝块的质量和体积；
不同　
不同　
不同　
不同　
研究对象 质量 m/g 体积 V/cm3 比值(质量:体积) 数值 单位
水 1
2
铁 1
2
把所测数据填入下表:
研究对象 质量 m/g 体积 V/cm3 比值(质量:体积) 数值 单位
铜 1
2
铝 1
2
续表
4.分析与论证:
①同种物质，体积不同质量也　不同 　，相同体积的质量是　相同　的。
②相同体积的不同物质，质量　不同　。
③同种物质质量和体积的比值　相同　。不同物质质量和体积的比值　不同　，质量和体积的比值反映了物质的一种　特性　。
不同 　
相同　
不同　
相同　
不同　
特
性　
·学习小助手·
发现表格所能提供的信息，用表格分析、研究问题是物理学习中的一项重要能力，平常的学习中应注意物理表格在处理数据时的运用。
5.交流与评估:本实验为什么要选择体积不同的同种物质组成的物体进行实验？为什么要选择不同种类的物质组成的物体进行实验？
答：选择体积不同的同种物质组成的物体以及不同种类的物质组成的物体进行实验，是为了多次测量得出普遍性的结论。
密度概念
阅读教材，完成下列问题:
1.密度的定义:物理学中，把由某种物质组成的物体的质量与其体积的　比值　叫做这种物质的密度。 符号为　ρ　。
2.密度的公式:ρ＝，其中
比值　
ρ　
3.密度的单位:
国际单位:　kg/m3　或　kg·m－3　；
常用单位:　g/cm3　或 　g·cm－3　；
换算关系: 1 g/cm3＝　103　kg/m3。
kg/m3　
kg·m－3　
g/cm3　
g·cm－3　
103　
·学习小助手·
1.密度的大小:某种物质单位体积的质量。
3.密度的说明:
①密度是物质的特性之一，不同的物质密度一般不同；对同种物质，密度ρ与质量m和V无关。
②密度与物质的种类有关，反映了物质的疏密程度。
2.密度单位换算:1 g/cm3＝＝＝1000 kg/m3
学以致用
请你说说如何鉴别“5·20”心形纪念币的材质。
答：先用天平和量筒测量纪念币的质量和体积，求出它的密度，通过查阅资料对比，判断纪念币的材质，但是通过这种方法得到的结果也不一定准确，因为我们计算得到的是纪念币的平均密度，纪念币的材质也有可能是合金(不同金属组成的混合物)。
·导学建议·
引导学生认识到:实际问题的处理中，我们要考虑多种可能性，例如物体可能是混合物、可能是空心的。