2.4 能量 课件(共20张PPT)教科版八年级上册物理

(共20张PPT)
第二章　运动与能量
4.能量
1.知道一切物体都具有能量，不同运动形式对应不同的能量。
2.初步了解光能、机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。
3.知道能量之间可以相互转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。
◎重点: 知道各种能量之间可以相互转化。
通过任务驱动一完成目标3的学习；
通过任务驱动二完成目标2的学习。
生活中的物理
游乐场中小明和小亮在滑滑梯，在滑下的过程中小明感觉屁股比较烫，他觉得在滑动的过程中有新的能量产生，而小亮觉得是有其他的能量转化过来，到底谁的说法是正确的呢？通过以下内容的学习我们能得到答案。
·导学建议·
本节内容既可以采取教师指导，让学生们阅读，提出一些问题进行讨论，也可以由教师讲授，让学生讨论的方式进行教学，讨论的内容可以参照以下问题:
①我们日常生活中经常联系着哪些能量？学生们自己说说每天生活中至少应有哪些能量。
②我们日常生活中消耗的能量是怎么转化的，即什么能转化成什么能？
③如果世界上突然没有电能，整个社会将会怎么样？没有光能这个世界又将如何？
重点梳理
各种形式的能量
仔细观看课本中的图片和下列图片，回答后面提出的问题(可以查阅相关资料)。
1.能量是与　物体运动　有关的物理量。不同的运动形态对应着不同的能量　形式　。根据图中内容和你的了解，总结一下最基本的能量形式有　光能　、　机械能　、　内能　、　电能　、　化学能　、　核能　。
物体运动　
形式　
光能　
机械能　
内能　
电
能　
化学能　
核能　
2.各种形式的能量
①机械能:　动能　和　势能　统称为机械能。绷紧的橡皮筋、山上的石头、空中飞行的小鸟都具有　势　能；奔驰的汽车，跑动的人，滚动的铁环都具有　动　能。也就是说这些物体都具有　机械　能。
②内能:物体由于　分子运动　或是由于　燃烧　而具有的能。如木柴燃烧具有内能(也叫热能)。
动能　
势能　
势　
动　
机械　
分子运动　
燃烧　
③电能:　电流　具有的能量。如:电热毯将电能转化成热能；闪电也具有电能。
④光能:以　光的　形式表现出来的能量。如:阳光下我们感到热，植物的光合作用。
电流　
光的　
⑤化学能:物质各原子之间具有吸引力(化学键)，所以能结合在一起，当这种化学键被破坏，化合物分解，蕴藏在化学键里的能量就被释放出来，这就是化学能。如:食物中就具有化学能；硫酸不小心溅在手上，手会有灼烧感。
⑥核能:原子中　质子　和　中子　结合的力量称为核能，它是当原子核发生裂变或聚变时释放出的巨大能量。
质子　
中子　
1.自然界的能量有不同的形式，从山上滚下来的石块具有　机械　能，干电池中具有　化学　能。
机
械　
化学　
能量可以转化
3.仔细观看下面图片的内容，阅读下面的文字说明，你会发现:自然界中的能量不仅多种多样，而且当物质　运动形式　发生转变时能量的　形式　也同时发生转变。
运动形式　
形式　
2.如图所示，水平槽里竖立一个弹簧片，小球从斜槽上滚下，在小球接触弹簧片被压弯的过程中，　动　能转化为　弹性势　能。
动　
弹性势　
能量的转移与转化
讨论:仔细阅读下面内容，小组内讨论后提出问题。
(1)能量的利用
①火力发电厂把燃烧的化学能转化成电能；
②水电站把水的机械能转化成电能；
③太阳能电池直接把太阳能转化成电能。
②电炉把电能转化成内能；
③电灯照明把电能转化成光能和内能。
(2)电能的利用
①电车将电能转化成机械能；
②将内能转化成机械能:如蒸汽机车，火箭等。
结论:利用能量的过程，就是能量　转移　和　转化　的过程，即能量的利用就是把某种形式的能量按人们的需要有控制地加以转化的过程。能量转化过程就是从一种　运动形态　转变为另一种　运动形态　。
转移　
转化　
运动形态　
运动形态　
(3)内能的利用
①利用内能直接加热，如烧水、做饭、取暖等；
能源
总结下列图片中能源的特点。
大自然提供的能源如煤、石油和天然气等总量是　有限　的，而且，这些能源的大量使用会造成环境污染，导致气候变化。为了实现可持续发展，目前正在开发和利用新的环保能源，如　太阳能　、　风能　、海洋能、　地热能　和核能。
有限　
太阳能　
风能　
地热能　
下列语句中描述的现象，属于电能转化为机械能的是(　C　)
A.水电站利用水能发电
B.太阳的辐射形成风
C.电力机车在轨道上奔驰
D.节日的夜晚，城市里的夜景灯金碧辉煌
C