第五单元 国乐飘香——《老鼠娶亲》教案- 人音版初中音乐八年级上册

第五单元《国乐飘香-老鼠娶亲》教案
教学目标
（一）审美感知：通过对绛州鼓乐《老鼠娶亲》的学习，学生在感受传统艺术魅力的同时，了解鼓乐的演奏乐器，理解音乐要素的意义。
（二）艺术表现：通过本节课例，多层次探寻乐曲，学生能够增强相关音乐知识，把握器乐鉴赏的基本要求。在培养学生音乐鉴赏能力的同时，促进学生积极探索传统艺术，培养爱国主义情感。
（三）文化理解：现阶段的初中学生对于国外音乐的喜爱程度要略高于对传统艺术，在导赏下表达对作品的感受和看法，学生能够更加深入地了解作品的艺术价值，利于对传统艺术的传承和发扬。
初中学生的音乐鉴赏素养相对薄弱，我们要允许理解和感受的差异性。但是学生也要对作品的理解和感受有较为准确、清晰的表述，根据新课标的要求“良好的音乐听觉和欣赏能力对学生丰富情感体验、积累音乐听觉经验、感受音乐的美好、身心健康成长具有重要意义。”这也要求在教学设计时注重学生“欣赏--表现--创作--联系”四环节都要包含在内，有所体现。
教学重难点：
通过本课的学习，带领学生认识了解民族打击乐常用乐器，学生能够用部分打击乐器演奏出简单的节奏。通过欣赏作品，学生可以体会到“老鼠娶亲”的趣味情景，增加对民族打击乐的兴趣，沉浸在视听觉的享受中。
教学过程
（一） 导入
同学们，我们玩一个游戏，看一看谁的节奏感最好？老师带来两条节奏，听，第一条：请模仿。大家打的真不错，但是还可以更整齐一些。听，第二条：，请模仿。同学们的节奏感非常好。你们知道吗？这两条节奏来自一个非常有趣的音乐故事——《老鼠娶亲》。老鼠娶亲？老鼠咱们都见过，它的性格。今天的音乐列车将带领我们去到山西省新绛县，感受民间传统音乐的魅力。请大家静心聆听音乐。听一听音乐中包含几个部分场景？简单概括每个部分的场景是什么？
（二） 授课
1、初听整曲，构建音乐形象。同学们听的非常认真。大家认为乐曲包含个部分，（学生一齐回答。）看来同学们看法非常统一，咱们就用这 4幅插图来表示。那每个部分的描绘场景是，请你来说一说：。。。。。。我们就以最凝练的词语分别概括为准备出洞、送亲路上、拜堂成亲、猫来了。
2、现在，咱们分段欣赏。播放场景一的音频大家听的非常认真。音乐的情绪是？一起说好，请记住这种情绪。你能说一说是什么让我们感觉到紧张与不安吗？（时断时续、压低的声音。）现在咱们用声音讲故事。老师想邀请这几位同学到台上来，每人用一件乐器，为故事配乐。正月初三的晚上，夜半三更时分，小老鼠们滴溜溜的转着小眼珠，在洞里跑来跑去。大老鼠踱着脚步，十分警惕。老鼠们磨牙、磨爪子，在为婚礼做准备。4位同学的角色代入感太强了，形象地模拟出老鼠的肢体动作和神态，画面感十足，掌声鼓励。谢谢你们，请回。一切就绪，送亲队伍出发了。
2、播放场景二音频熟悉的节奏出现了，PPT展示。咱们一起来复习击打。我先来，请你打。非常整齐，真棒！击打节奏时音乐的律动让你感觉它在表现哪种动作？对，抬花轿。先来听音乐，找一找抬花轿的感觉。
抬轿的情绪是怎样的？现在让我们一起来体验一把轿夫抬轿、新娘坐轿。请最外圈的两列男生起来，和老师一起做抬花轿的动作。女生挺直腰背，身体跟随节奏左右摆动。大家表演的非常形象，配合默契，为你们点赞。走在送亲路上，音乐的速度发生怎样的变化？
4、一路吹吹打打，终于将新娘送到了婚礼的现场。此时的音乐应该力度、速度、情绪。非常棒。作为亲友团，隆重的婚礼仪式马上开始，此时现场应该响起热烈的掌声。亲爱的同学们，我们要以音乐的方式送出祝福。听我打，你们来。非常好。力度、情绪是否到位？再来一次。大家拍的很有气势，让我们听一听这条节奏在婚礼现场一共出现了几次？让我们跟着音乐以最饱满的热情送出最激动的祝福。
5、婚礼开始播放场景三音频边听边做动作
6、哎呀，新娘的红盖头马上就要揭开的时候，谁，出现了？猫一来，婚礼现场变的。音乐情绪应该是？请大家即兴为猫来了这一场景配乐。准备，喵。。。。看来，同学们已经找到音乐发展的规律了。祝贺你们。
（三）拓展升华
1、到这，老鼠娶亲的音乐故事就讲完了。大家有没有发现，今天学习这首作品和以往有何不同？音乐中没有旋律，只有节奏。乐器以击打的方式演绎，这类乐器我们统称为打击乐。作者郝世勋以节奏为骨骼，通过打击乐器的精彩演绎，刻画出生动形象的艺术形象。
现在，让我们一起观看精彩的现场表演。当熟悉的节奏出现时，请大家击打出来。播放视频同学们看的入了迷。谁来说一说看完的感受。教材中，关于绛州鼓乐有这样一段文字描写，请大家一起朗读出来。“闻声十里”“地动山摇”高度概括了绛州鼓乐的作品风格和艺术特色。作为国家级的非物质文化遗产之一，值得我们去继承和发扬。除了《老鼠娶亲》以外，《秦王点兵》《滚核桃》都是其代表作品。请看一段视频，感受绛州人民对鼓乐的热爱。播放视频通过今天的学习，大家对绛州鼓乐、对传统艺术的了解与喜爱进一步加深。
三、总结
音乐给了我们一双发现美、感受美的眼睛，让原本丑陋的小老鼠在音乐的魔力中变得的可爱至极。这充分说明了艺术源于生活又高于生活。愿同学们继续在传统艺术的殿堂里遨游。新的学期里，祝福大家宏兔大展、前兔无限。在对传统艺术的继承和发扬上，必定鼠你们最优秀，鼠你们最兔出！今天的音乐之旅圆满完成，感谢同学们的一路陪伴。同学们，下课！
《老鼠娶亲》教学反思
《老鼠娶亲》这部作品在整个教材中是微入尘土的。在这个单元里有学唱（必唱）曲目《彩云追月》，有名声在外的广东音乐《雨打芭蕉》，有委婉细腻的江南丝竹《欢乐歌》，更有流芳百世的民族管弦乐《春江花月夜》。无论是老师还是学生，对绛州鼓乐，对《老鼠娶亲》的认知都是零。但是这并没有影响到我们对这部作品的喜爱。简洁的打击配乐，丰富的艺术形象，夸张的表现手法，都是我们喜欢它的理由。为了将这堂课更好地呈现，我聆听乐曲不下百遍，教学设计改稿 18次，最终参加到临沂市音乐优质课评选现场。根据评委老师们的现场点评和我的总结反思，我对自己在以下几点的处理上不够满意：
1、语言不够灵活生动这是我不够自信的体现，我没有将全部的热情和激情投入课堂，对自己的语调、清晰极力控制。这种状态无法感染学生，也间接的压抑了学生的表现。
2、紧张感表现明显在授课过程中，我对课件的突发状况处理不够成熟，因为第一次参加市课比赛，自身的紧张感影响着我，也说明我的临场控场能力仍需加大训练。
3、措辞不够精练 我对学生的评价用语过于单一，生硬刻板。很多时候语言不够精炼，加上过于频繁的肢体动作，使得整堂课下来，我自己累的不得了，学生也累的很。这也是我特别愧疚的一点。在观摩其他优质课、特别是国课的时候，我的不足更加明显。
正是因为有反思、有总结，我才对这堂课又有新的了解和感悟，也对原有的教学设计进行了调整。通过比赛，让我学习到许多新技能，更意识到自身的不足之处，我会在今后的工作学习中努力成长、积极进步，向更高层次迈进。