25.《灰雀》 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
灰 雀
一、课文小知识。
列宁（1870—1924），无产阶级革命导师。列宁主义创始人，苏联共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要缔造者。
灰雀是小型鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳，可以笼养观赏。群栖在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀，在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。
二、读拼音，写词语
jiāowài yǎngbìng fěnhóng gǔlì nánhái
huòzhě lěngdòng kěxī kěndìng chéngshí
二、读拼音，写词语
jiāowài yǎngbìng fěnhóng gǔlì nánhái
郊外 养病 粉红 鼓励 男孩
huòzhě lěngdòng kěxī kěndìng chéngshí
或者 冷冻 可惜 肯定 诚实
三、比一比，再组词。
诚（ ） 城（ ）
惜（ ） 错（ ）
孩（ ） 该（ ）
粉（ ） 粒（ ）
三、比一比，再组词。
诚（ 诚实 ） 城（ 城市 ）
惜（ 可惜 ） 错（ 错误 ）
孩（ 孩子 ） 该（ 应该 ）
粉（ 粉红 ） 粒（ 果粒 ）
四、选择恰当的关联词语填空。
虽然……但是…… 因为……所以… 不但……还……
1.公园里（ ）有一棵高大的白桦树，（ ）有三只可爱的灰雀。
2.（ ）男孩很想告诉列宁灰雀没有死，（ ）他又不敢讲。
3.（ ）列宁知道男孩是诚实的，（ ）他也就没有再问。
四、选择恰当的关联词语填空。
虽然……但是…… 因为……所以… 不但……还……
1.公园里（不但）有一棵高大的白桦树，（还）有三只可爱的灰雀。
2.（虽然）男孩很想告诉列宁灰雀没有死，（但是）他又不敢讲。
3.（因为）列宁知道男孩是诚实的，（所以）他也就没有再问。
五、根据课文内容，填写小男孩的心情。
1.男孩说：“没……我没看见。”
男孩在想：
2.男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
男孩在想：
3.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
男孩在想：
4.那个男孩站在白桦树旁，低着头。
男孩在想：
五、根据课文内容，填写小男孩的心情。
1.男孩说：“没……我没看见。”
男孩在想：我可不能告诉列宁灰雀是被我捉走的。
2.男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
男孩在想：列宁这么喜爱灰雀，我还是告诉他灰雀没有死吧，我应该把灰雀放回来。
3.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
男孩在想：我明天必须把灰雀放回来。
4.那个男孩站在白桦树旁，低着头。
男孩在想：列宁一定知道灰雀是被我捉走的，他要是问我，我就承认错误。
六、课内阅读自我检测。
①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
②这时，列宁看见一个小男孩，就问 孩子 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗
③男孩说：“没……我没看见。”
④列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
⑥列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
⑦男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
⑧列宁问：“会飞回来？”
⑨“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
六、课内阅读自我检测。
1.给短文第②段加上恰当的标点符号。
2.用“ ”画出写列宁担心灰雀的句子。
3.根据文中人物的对话，猜猜当时他们心里会想些什么。在括号里填上正确的选项。
A.不能说是我把灰雀捉走了。
B.捉走了灰雀，害得别人这样担心，明天我就把它放回来。
C.这只灰雀一定是飞走了或者是冻死了。
D.也许这个小男孩见过那只深红色胸脯的灰雀。
（1）第②段中列宁想（ ）
（2）第③段中男孩想（ ）
（3）第⑥段中列宁想（ ）
（4）第⑦⑧段中男孩想（ ）
六、课内阅读自我检测。
1.给短文第②段加上恰当的标点符号。
2.用“ ”画出写列宁担心灰雀的句子。
3.根据文中人物的对话，猜猜当时他们心里会想些什么。在括号里填上正确的选项。
A.不能说是我把灰雀捉走了。
B.捉走了灰雀，害得别人这样担心，明天我就把它放回来。
C.这只灰雀一定是飞走了或者是冻死了。
D.也许这个小男孩见过那只深红色胸脯的灰雀。
（1）第②段中列宁想（ D ）
（2）第③段中男孩想（ A ）
（3）第⑥段中列宁想（ C ）
（4）第⑦⑧段中男孩想（ B ）
六、课内阅读自我检测。
①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
②这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
③男孩说：“没……我没看见。”
④列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
⑥列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
⑦男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
⑧列宁问：“会飞回来？”
⑨“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
六、课内阅读自我检测。
4.“男孩说：“没……我没看见。’”男孩为什么识疑？他可能在想什么？
六、课内阅读自我检测。
4.“男孩说：“没……我没看见。’”男孩为什么识疑？他可能在想什么？
因为灰雀是他捉走的。他可能在想：说出灰雀是被自己捉走的，会被列宁批评；不说吧，列宁会担心。
七.阅读短文，回答问题。
爸爸是我尊敬的人，不单单因为他是我的长辈。
记得有一次，他和一位朋友约好第二天十点在市图书馆门口碰面，到了第二天，天有不测风云，下起了倾盆大雨，他不顾我的阻拦，毅然决然地走了。十一点、十二点……一直到下午三点，他终于回来了。“怎么样，他没来吧？我就知道，叫你不去，你偏去，还不带伞，迟到一下又不会怎样！”我说。爸爸说：“这不是去不去、迟到不迟到的问题，而是信誉问题。尽管他没来，但我去了，我问心无愧。再说了，淋湿了可以擦干，生病了可以吃药，可信誉没了，什么都没了。”这一段话震撼了我，我尊敬他，因为他的守信。
周末爸爸带我去买鱼，卖鱼的是位老太太。“鱼怎么卖呀？”“三元一斤。”“好，给我来一条。”只见老太太麻利地抓起一条鱼，称了称是两斤，然后装袋，爸爸付了钱，但他接过鱼时，露出一种怀疑的表情。离开的时候，爸爸去公平秤那里称了那条鱼的重量，公平秤显示的是三斤。爸爸二话没说，马上跑回鱼摊，把应付的钱给了老太太，还说：“您应该换个秤了，不准。”我尊敬他，因为他的诚实。
还有一次，我和爸爸走在回家的路上，忽然看见一位老人把拐杖掉进了路旁的栅栏里，用手够不到，老人没有拐杖寸步难行。一个个行人走来询问，一个个行人又摇摇头走开，爸爸看不下去了，只见他跑着绕进栅栏里，捡回拐杖，又跑回来将拐杖误还给去人，我尊敬他，因为他的乐于助人。
我的爸爸，守信、诚实，乐干助人，我真为爸爸感到骄傲。
七.阅读短文，回答问题。
1. 给短文加个题目，写在文前的“___”上。
2.文中表示果断、不用思考的一个词语是： 。
3.文中写了爸爸的 件事，赞扬爸爸是个 、 、
的人。
4.短文是围绕哪句话的音思来写的？请用“ ”在文中画出来。
七.阅读短文，回答问题。
我的爸爸
爸爸是我尊敬的人，不单单因为他是我的长辈。
记得有一次，他和一位朋友约好第二天十点在市图书馆门口碰面，到了第二天，天有不测风云，下起了倾盆大雨，他不顾我的阻拦，毅然决然地走了。十一点、十二点……一直到下午三点，他终于回来了。“怎么样，他没来吧？我就知道，叫你不去，你偏去，还不带伞，迟到一下又不会怎样！”我说。爸爸说：“这不是去不去、迟到不迟到的问题，而是信誉问题。尽管他没来，但我去了，我问心无愧。再说了，淋湿了可以擦干，生病了可以吃药，可信誉没了，什么都没了。”这一段话震撼了我，我尊敬他，因为他的守信。
周末爸爸带我去买鱼，卖鱼的是位老太太。“鱼怎么卖呀？”“三元一斤。”“好，给我来一条。”只见老太太麻利地抓起一条鱼，称了称是两斤，然后装袋，爸爸付了钱，但他接过鱼时，露出一种怀疑的表情。离开的时候，爸爸去公平秤那里称了那条鱼的重量，公平秤显示的是三斤。爸爸二话没说，马上跑回鱼摊，把应付的钱给了老太太，还说：“您应该换个秤了，不准。”我尊敬他，因为他的诚实。
还有一次，我和爸爸走在回家的路上，忽然看见一位老人把拐杖掉进了路旁的栅栏里，用手够不到，老人没有拐杖寸步难行。一个个行人走来询问，一个个行人又摇摇头走开，爸爸看不下去了，只见他跑着绕进栅栏里，捡回拐杖，又跑回来将拐杖误还给去人，我尊敬他，因为他的乐于助人。
我的爸爸，守信、诚实，乐干助人，我真为爸爸感到骄傲。
七.阅读短文，回答问题。
1. 给短文加个题目，写在文前的“___”上。
2.文中表示果断、不用思考的一个词语是：毅然决然。
3.文中写了爸爸的三件事，赞扬爸爸是个守信、诚实、乐于助人的人。
4.短文是围绕哪句话的音思来写的？请用“ ”在文中画出来。
八、小练笔。
课文《灰雀》中，男孩将灰雀放了回来，列宁微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”男孩十分愧疚，决心向列宁道明原委。男孩会说些什么呢？写一写。
八、小练笔。
课文《灰雀》中，男孩将灰雀放了回来，列宁微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”男孩十分愧疚，决心向列宁道明原委。男孩会说些什么呢？写一写。
对不起，昨天我不应该把灰雀捉回来的，它在我家里一点儿也不高兴，我就把它放了回去。
E N D