苏教版二年级下册数学5.1 分米和毫米的认识课件(共35张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版二年级下册数学5.1 分米和毫米的认识课件(共35张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-01 11:08:23 | ||
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文档简介
(共35张PPT)
苏教版二年级数学下册
分米和毫米
分米和毫米的认识
汇报人：XXX 时间：XXXXX
学习目标
1.结合具体情境，认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的长度观念。
2.知道常用长度单位间的进率，会测量一些物体或线段的长度，能合理估计常见物体的长度。
3.通过测量活动，感受数学在生活中的广泛应用，体会数学价值。
学习目标
要精确地测量物体的长度，需要用什么工具呢？
课堂导入
“米”和“厘米”。
回忆一下，我们学过哪些长度单位？
我的文具盒长大约20厘米，宽大约10厘米。
1
探究新知
10厘米等于1分米，20厘米等于2分米。分米用字母“dm”表示。
1分米=（ ）厘米
在直尺上看看1分米有多长。
1厘米
10厘米
10
1分米
在直尺上1个大格代表1厘米；
10厘米等于1分米，1分米在直尺上就是占10个大格。
1分米
1分米
你能画出1分米长的线段吗？
线段长度=终止刻度-起始刻度
用大拇指和食指比划出1分米。
大拇指和食指叉开，两个指尖的距离大约是1分米。
两手略分开，两个中指尖的距离大约是1分米。
你能用两只手表示出1分米吗？
香皂盒的长大约是1分米。
一次性纸杯的高度大约是1分米。
字典的宽度大约是1分米。
哪些物体的长大约是1分米？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1m
dm
dm
0
1米=（ ）分米
10
在米尺上数一数1米有几分米。
1米里面有10个1分米，即10个1分米是1米。
n
分米是比厘米高一级的长度单位，米是比分米高一级的长度单位，它们每相邻两个长度单位之间的进率是10，即1分米=10厘米，1米=10分米，而1米=100厘米。
（教科书第53页例2）
量一量数学书的厚度，有什么发现？
发现：数学书的厚度不到1厘米，在直尺上数
只有6个小格。
再看另一边所对的刻度数；
把直尺上标有“0”的刻度对准数学书的一边;
直尺上1厘米中间每小格的长度是1毫米。毫米用字母“mm”表示。
数学书的厚度是6毫米。
指着直尺上的小格数一数1厘米有多少毫米？
1厘米=( )毫米
10
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
直尺上1厘米中间有10个小格，1小格是1毫米，也就是10毫米。
5角硬币的厚度大约是1毫米。
身份证的厚度大约是1毫米。
哪些物品的长度大约是1毫米？
从数学书上数出10张纸，看看厚度大约是多少？
10张纸的厚度大约是1毫米。
测量比较短的物体的长度或者要求的比较精确时，常用毫米作单位。
用大拇指和食指比划1毫米。
n
毫米是比厘米低一级的长度单位。1厘米=10毫米，1分米=100毫米，1米=1000毫米。
测量玻璃的厚度一般用毫米作单位。
气象台用毫米作单位说明降雨量。
说一说，生活中测量哪些物品一般用毫米作单位。
1.在括号里填上合适的长度单位。
（1） 的高约是1（ 米 ）。
（2） 的长约是3（ 厘米 ）。
（3） 的长约是12（ 毫米 ）。
（4） 的宽约是7（ 分米 ）。
米
厘米
毫米
分米
课堂练习
30
30
30
40
25
25
40
2.量出下面图形每条边的长。
3.填一填。
（1）
铅笔长（ 5 ）厘米（ 8 ）毫米。
5
8
（2）
一颗草莓高（ 3 ）厘米（ 3 ）毫米。
3
3
（3）
这块巧克力长（ 3 ）厘米（ 5 ）毫米。
3
5
4.改错。（将错误的长度单位改正过来）
2024年5月19日 星期四
今天早晨，我从2分米（ 米 ）长的床上起来，到卫生间拿起2厘米（ 分米 ）长的牙刷，刷完牙，急急忙忙地洗脸、吃早饭，然后上学。学校离我家不远，大约有150毫米（ 米 ），上学的路上我看见一棵2分米（ 米 ）高的树被风刮断了。我到学校时，老师已经在教室里了，我从书包里拿出2毫米
（ 分米 ）长的铅笔和5米（ 毫米 ）厚的数学书，开始一天的学习生活。
米
分米
米
米
分米
毫米
5.一只蚂蚁先向东爬8分米，再向西爬5分米；又向东爬4分米，再向西爬6分米，然后停下来。这时蚂蚁停在起点的西面还是东面？距离起点几分米？
东：8＋4＝12（分米）
西：5＋6＝11（分米）
12－11＝1（分米）
停在起点的东面，距离起点1分米。
6.有两根木条，一根长8分米，一根长5分米，把它们像下面这样接在一起后，两根木条的总长度是多少分米？
8＋5－2＝11（分米）
[提示]根据题意先把两根木条的长度相加，因为接头处的重合部分长2分米，被加了两次，所以需要减去 2分米。
7.把一根绳子对折3次后，量出每段长5分米，这根绳子原来长多少分米？
2×2×2＝8（段）
5×8＝40（分米）
答：这根绳子原来长40分米。
提升练习
8.把一根长40厘米的绳子对折再对折后，从正中间剪断，最短的一段长多少厘米？
40÷8＝5（厘米）
9.用一根绳子绕树干一圈，绳子还多2米，再接上一根3米长的绳子，就正好又能绕树一圈。这根绳子原来长多少米？（接头处忽略不计）
2＋3＋2＝7（米）
1.把3张长50厘米的纸条粘到一起，粘合的部分长5厘米，粘成的纸条长多少厘米？
5×2＝10（厘米）
50＋50＋50＝150（厘米）
150－10＝140（厘米）
答：粘成的纸条长140厘米
思维拓展
2.从实验小学到公园门口这段路长100米，在路的两边每隔10米栽了1棵梅花树，两头都栽。一共栽了多少棵梅花树？
100米里有10个10米，也就是10个间隔。
10＋1＝11（棵）
11＋11＝22（棵）
微米是比毫米还要小的长度单位， 1毫米等于1000微米。一张普通白纸的厚度大约是100微米。
1. 分米是比米小，比厘米大的长度单位，可以用字母“dm”表示。
2.毫米是比厘米小的长度单位。测量比较短的物体的长度或比较薄的物体的厚度时，一般用毫米作单位。
3. 1m=10dm，1dm=10cm，1cm=10mm。
这节课你有什么收获？
课堂小结
苏教版二年级数学下册
分米和毫米
分米和毫米的认识
汇报人：XXX 时间：XXXXX
学习目标
1.结合具体情境，认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的长度观念。
2.知道常用长度单位间的进率，会测量一些物体或线段的长度，能合理估计常见物体的长度。
3.通过测量活动，感受数学在生活中的广泛应用，体会数学价值。
学习目标
要精确地测量物体的长度，需要用什么工具呢？
课堂导入
“米”和“厘米”。
回忆一下，我们学过哪些长度单位？
我的文具盒长大约20厘米，宽大约10厘米。
1
探究新知
10厘米等于1分米，20厘米等于2分米。分米用字母“dm”表示。
1分米=（ ）厘米
在直尺上看看1分米有多长。
1厘米
10厘米
10
1分米
在直尺上1个大格代表1厘米；
10厘米等于1分米，1分米在直尺上就是占10个大格。
1分米
1分米
你能画出1分米长的线段吗？
线段长度=终止刻度-起始刻度
用大拇指和食指比划出1分米。
大拇指和食指叉开，两个指尖的距离大约是1分米。
两手略分开，两个中指尖的距离大约是1分米。
你能用两只手表示出1分米吗？
香皂盒的长大约是1分米。
一次性纸杯的高度大约是1分米。
字典的宽度大约是1分米。
哪些物体的长大约是1分米？
1
2
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10
1m
dm
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0
1米=（ ）分米
10
在米尺上数一数1米有几分米。
1米里面有10个1分米，即10个1分米是1米。
n
分米是比厘米高一级的长度单位，米是比分米高一级的长度单位，它们每相邻两个长度单位之间的进率是10，即1分米=10厘米，1米=10分米，而1米=100厘米。
（教科书第53页例2）
量一量数学书的厚度，有什么发现？
发现：数学书的厚度不到1厘米，在直尺上数
只有6个小格。
再看另一边所对的刻度数；
把直尺上标有“0”的刻度对准数学书的一边;
直尺上1厘米中间每小格的长度是1毫米。毫米用字母“mm”表示。
数学书的厚度是6毫米。
指着直尺上的小格数一数1厘米有多少毫米？
1厘米=( )毫米
10
10
9
8
7
6
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2
1
直尺上1厘米中间有10个小格，1小格是1毫米，也就是10毫米。
5角硬币的厚度大约是1毫米。
身份证的厚度大约是1毫米。
哪些物品的长度大约是1毫米？
从数学书上数出10张纸，看看厚度大约是多少？
10张纸的厚度大约是1毫米。
测量比较短的物体的长度或者要求的比较精确时，常用毫米作单位。
用大拇指和食指比划1毫米。
n
毫米是比厘米低一级的长度单位。1厘米=10毫米，1分米=100毫米，1米=1000毫米。
测量玻璃的厚度一般用毫米作单位。
气象台用毫米作单位说明降雨量。
说一说，生活中测量哪些物品一般用毫米作单位。
1.在括号里填上合适的长度单位。
（1） 的高约是1（ 米 ）。
（2） 的长约是3（ 厘米 ）。
（3） 的长约是12（ 毫米 ）。
（4） 的宽约是7（ 分米 ）。
米
厘米
毫米
分米
课堂练习
30
30
30
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25
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2.量出下面图形每条边的长。
3.填一填。
（1）
铅笔长（ 5 ）厘米（ 8 ）毫米。
5
8
（2）
一颗草莓高（ 3 ）厘米（ 3 ）毫米。
3
3
（3）
这块巧克力长（ 3 ）厘米（ 5 ）毫米。
3
5
4.改错。（将错误的长度单位改正过来）
2024年5月19日 星期四
今天早晨，我从2分米（ 米 ）长的床上起来，到卫生间拿起2厘米（ 分米 ）长的牙刷，刷完牙，急急忙忙地洗脸、吃早饭，然后上学。学校离我家不远，大约有150毫米（ 米 ），上学的路上我看见一棵2分米（ 米 ）高的树被风刮断了。我到学校时，老师已经在教室里了，我从书包里拿出2毫米
（ 分米 ）长的铅笔和5米（ 毫米 ）厚的数学书，开始一天的学习生活。
米
分米
米
米
分米
毫米
5.一只蚂蚁先向东爬8分米，再向西爬5分米；又向东爬4分米，再向西爬6分米，然后停下来。这时蚂蚁停在起点的西面还是东面？距离起点几分米？
东：8＋4＝12（分米）
西：5＋6＝11（分米）
12－11＝1（分米）
停在起点的东面，距离起点1分米。
6.有两根木条，一根长8分米，一根长5分米，把它们像下面这样接在一起后，两根木条的总长度是多少分米？
8＋5－2＝11（分米）
[提示]根据题意先把两根木条的长度相加，因为接头处的重合部分长2分米，被加了两次，所以需要减去 2分米。
7.把一根绳子对折3次后，量出每段长5分米，这根绳子原来长多少分米？
2×2×2＝8（段）
5×8＝40（分米）
答：这根绳子原来长40分米。
提升练习
8.把一根长40厘米的绳子对折再对折后，从正中间剪断，最短的一段长多少厘米？
40÷8＝5（厘米）
9.用一根绳子绕树干一圈，绳子还多2米，再接上一根3米长的绳子，就正好又能绕树一圈。这根绳子原来长多少米？（接头处忽略不计）
2＋3＋2＝7（米）
1.把3张长50厘米的纸条粘到一起，粘合的部分长5厘米，粘成的纸条长多少厘米？
5×2＝10（厘米）
50＋50＋50＝150（厘米）
150－10＝140（厘米）
答：粘成的纸条长140厘米
思维拓展
2.从实验小学到公园门口这段路长100米，在路的两边每隔10米栽了1棵梅花树，两头都栽。一共栽了多少棵梅花树？
100米里有10个10米，也就是10个间隔。
10＋1＝11（棵）
11＋11＝22（棵）
微米是比毫米还要小的长度单位， 1毫米等于1000微米。一张普通白纸的厚度大约是100微米。
1. 分米是比米小，比厘米大的长度单位，可以用字母“dm”表示。
2.毫米是比厘米小的长度单位。测量比较短的物体的长度或比较薄的物体的厚度时，一般用毫米作单位。
3. 1m=10dm，1dm=10cm，1cm=10mm。
这节课你有什么收获？
课堂小结