苏教版五年级下册数学第四单元 分数的意义和性质练习八课件(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版五年级下册数学第四单元 分数的意义和性质练习八课件(共25张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-01 11:11:50 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
分数的意义和性质
练习八
苏教版五年级下册数学
1.一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。
分数的意义
知识回顾
2.把单位“1”平均分成若干份，
表示这样的一份或几份的数，叫作分数。
表示其中一份的数，叫作分数单位。
说说下面分数表示的含义。
（1）足球队里五年级学生人数占 。
（2）一块地的 种番茄。
表示把这块地的面积看作单位“1”，平均分成5份，种番茄的面积占这样的3份。
表示把足球队学生人数看作单位“1”，平均分成7份，五年级学生人数占这样的2份。
知识回顾
被除数相等于分数的分子，除数相等于分数的分母，即被除数÷除数= 。如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成：a÷b= (b≠0)。两个数相除，如果不能用整数表示商，可以用分数表示。
分数与除法的关系
知识回顾
1.求一个数是另一个数的几分之几的方法：
一个数÷另一个数=
求一个数是另一个数的几分之几
2.求一个数是另一个数的几分之几，得到的商表示两个数的关系，没有单位。
知识回顾
1.填一填。
（1）的分数单位是，里面有（ 5 ）个这样的分
数单位。
（2）把20块共重2千克的巧克力平均分给5个小朋友，每人分
得（ 4 ）块；每人分得（ ）千克；每人分得全部巧克
力的。
5
4
课堂练习
（3）长方形的长是8厘米，宽是5厘米，宽是长的。
（4）王师傅4小时加工了27个零件，王师傅加工1个零件需要小时，1小时可以加工个零件。
（5）
普通口罩的数量是N95口罩的，N95口罩的数量是普通口罩的。
（6）生石花的花径是3～5厘米，生石花的最小花径是最大
花径的。
（7）在括号里填上恰当的数。
35克＝千克
350米＝千米
74平方厘米＝平方分米
22分＝时
（8）米可以表示（ 1 ）米的，也可以表示（ 2 ）米的。
[提示]单位1不同，对应的分数就不同。
1
2
（9）五（2）班女生人数比男生人数少，男生人数是女生人数的，女生人数是男生人数的，女生人数占总人数的，男生人数占总人数的。
2.涂色表示分数。（涂法不唯一）
（涂法不唯一）
3.某茶园要评选一名“最美茶农”，40名茶农参与投票，
投票结果如下表。由表可知（ 吴阿姨 ）当选为“最美
茶农”。投票的结果可以用图（ ① ）表示。
李阿姨 陈叔叔 王大伯 吴阿姨
4 10 6 20
吴阿姨
①
4. 把10克盐溶解在100克水中，盐的质量占盐水质量的几分之几
10÷（100＋10）＝
提升练习
5. 一个等腰三角形的周长是24厘米，腰是9厘米，底是腰的几分之几
24－9×2＝6（厘米） 6÷9＝
[提示]先根据周长和腰求出底，再求底是腰的几分之几。
6.某市7月的天气情况如下：雨天4天，晴天21天，其余是
阴天。雨天天数是晴天天数的几分之几？阴天天数是这个
月总天数的几分之几？
4÷21＝ 31－4－21＝6（天）
6÷31＝
答：雨天天数是晴天天数的，阴天天数是这个月总天
数的。
7.货架上有42个机器人摆件，从上层拿2个放到下层后，两
层的机器人摆件的数量就同样多。原来上层的机器人摆件的
数量是下层的几分之几？
42÷2＝21（个）
上层：21＋2＝23（个）
下层：21－2＝19（个）
23÷19＝
答：原来上层的机器人摆件的数量是下层的。
8. 图书架上共有42本书，从上层拿2本到下层后，两层书的本数就同样多。原来上层的书是下层的几分之几
42÷2＝21（本） 21＋2＝23（本）
21－2＝19（本） 23÷19＝
[提示]上层和下层的书相差4本，先求出原来上层和下层书的本数，再求原来上层的书是下层的几分之几。
1.把一根6米长的木料锯成相等的小段，锯了7次，每段木料的
长是这根木料的，每段木料长米，平均每
锯断一次所用的时间占总时间的。
思维拓展
图图：3÷（5－2）×5＝5（个）
露露：6÷（5－2）×5＝10（个）
答：图图和露露原来各捡了5个和10个贝壳。
2.图图和露露原来各捡了多少个贝壳？
3. 下面的长方形纸条均被遮住了一部分，并且露出部分的长度相等，露出部分占各自长方形纸条的几分之几如图中分数所示。请将各纸条画完整，并找出最长的纸条。
纸条C最长。
把每根长方形彩条都看作单位“1”，按规律接着分一分，并填上适当的分数。
（1）
每根彩带里各有多少个分数单位？任选两个分数单位比较它们的大小，你有什么发现？
每根彩带里分别有2个、3个、4个……分数单位。任选两个分数单位比较大小，如：
>
>
（2）
观察图中的分数，填一填。
你还能找到其他相等的分数吗？
=
( )
6
=
( )
4
=
( )
8
2
2
4
像这样相等的分数有很多，如：
=
=
这节课你们都学会了哪些知识？
1.分数表示什么意义？
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫作分数单位。
2.求一个数是另一个数的几分之几用什么方法？
求一个数是另一个数的几分之几用除法。
课堂小结
分数的意义和性质
练习八
苏教版五年级下册数学
1.一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。
分数的意义
知识回顾
2.把单位“1”平均分成若干份，
表示这样的一份或几份的数，叫作分数。
表示其中一份的数，叫作分数单位。
说说下面分数表示的含义。
（1）足球队里五年级学生人数占 。
（2）一块地的 种番茄。
表示把这块地的面积看作单位“1”，平均分成5份，种番茄的面积占这样的3份。
表示把足球队学生人数看作单位“1”，平均分成7份，五年级学生人数占这样的2份。
知识回顾
被除数相等于分数的分子，除数相等于分数的分母，即被除数÷除数= 。如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成：a÷b= (b≠0)。两个数相除，如果不能用整数表示商，可以用分数表示。
分数与除法的关系
知识回顾
1.求一个数是另一个数的几分之几的方法：
一个数÷另一个数=
求一个数是另一个数的几分之几
2.求一个数是另一个数的几分之几，得到的商表示两个数的关系，没有单位。
知识回顾
1.填一填。
（1）的分数单位是，里面有（ 5 ）个这样的分
数单位。
（2）把20块共重2千克的巧克力平均分给5个小朋友，每人分
得（ 4 ）块；每人分得（ ）千克；每人分得全部巧克
力的。
5
4
课堂练习
（3）长方形的长是8厘米，宽是5厘米，宽是长的。
（4）王师傅4小时加工了27个零件，王师傅加工1个零件需要小时，1小时可以加工个零件。
（5）
普通口罩的数量是N95口罩的，N95口罩的数量是普通口罩的。
（6）生石花的花径是3～5厘米，生石花的最小花径是最大
花径的。
（7）在括号里填上恰当的数。
35克＝千克
350米＝千米
74平方厘米＝平方分米
22分＝时
（8）米可以表示（ 1 ）米的，也可以表示（ 2 ）米的。
[提示]单位1不同，对应的分数就不同。
1
2
（9）五（2）班女生人数比男生人数少，男生人数是女生人数的，女生人数是男生人数的，女生人数占总人数的，男生人数占总人数的。
2.涂色表示分数。（涂法不唯一）
（涂法不唯一）
3.某茶园要评选一名“最美茶农”，40名茶农参与投票，
投票结果如下表。由表可知（ 吴阿姨 ）当选为“最美
茶农”。投票的结果可以用图（ ① ）表示。
李阿姨 陈叔叔 王大伯 吴阿姨
4 10 6 20
吴阿姨
①
4. 把10克盐溶解在100克水中，盐的质量占盐水质量的几分之几
10÷（100＋10）＝
提升练习
5. 一个等腰三角形的周长是24厘米，腰是9厘米，底是腰的几分之几
24－9×2＝6（厘米） 6÷9＝
[提示]先根据周长和腰求出底，再求底是腰的几分之几。
6.某市7月的天气情况如下：雨天4天，晴天21天，其余是
阴天。雨天天数是晴天天数的几分之几？阴天天数是这个
月总天数的几分之几？
4÷21＝ 31－4－21＝6（天）
6÷31＝
答：雨天天数是晴天天数的，阴天天数是这个月总天
数的。
7.货架上有42个机器人摆件，从上层拿2个放到下层后，两
层的机器人摆件的数量就同样多。原来上层的机器人摆件的
数量是下层的几分之几？
42÷2＝21（个）
上层：21＋2＝23（个）
下层：21－2＝19（个）
23÷19＝
答：原来上层的机器人摆件的数量是下层的。
8. 图书架上共有42本书，从上层拿2本到下层后，两层书的本数就同样多。原来上层的书是下层的几分之几
42÷2＝21（本） 21＋2＝23（本）
21－2＝19（本） 23÷19＝
[提示]上层和下层的书相差4本，先求出原来上层和下层书的本数，再求原来上层的书是下层的几分之几。
1.把一根6米长的木料锯成相等的小段，锯了7次，每段木料的
长是这根木料的，每段木料长米，平均每
锯断一次所用的时间占总时间的。
思维拓展
图图：3÷（5－2）×5＝5（个）
露露：6÷（5－2）×5＝10（个）
答：图图和露露原来各捡了5个和10个贝壳。
2.图图和露露原来各捡了多少个贝壳？
3. 下面的长方形纸条均被遮住了一部分，并且露出部分的长度相等，露出部分占各自长方形纸条的几分之几如图中分数所示。请将各纸条画完整，并找出最长的纸条。
纸条C最长。
把每根长方形彩条都看作单位“1”，按规律接着分一分，并填上适当的分数。
（1）
每根彩带里各有多少个分数单位？任选两个分数单位比较它们的大小，你有什么发现？
每根彩带里分别有2个、3个、4个……分数单位。任选两个分数单位比较大小，如：
>
>
（2）
观察图中的分数，填一填。
你还能找到其他相等的分数吗？
=
( )
6
=
( )
4
=
( )
8
2
2
4
像这样相等的分数有很多，如：
=
=
这节课你们都学会了哪些知识？
1.分数表示什么意义？
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫作分数单位。
2.求一个数是另一个数的几分之几用什么方法？
求一个数是另一个数的几分之几用除法。
课堂小结