书房和客厅中的小数
教学内容 青岛版小学数学三年级下册第76－77页。红点问题1、2和绿点问题1.
教学目标
1.结合具体情景了解小数的含义，会读、写简单的小数，会比较小数的大小。
2.能用学过的小数知识解决简单的实际问题，感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的乐趣。
3.在合作探索的学习活动中，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学的价值。
教学重难点
使学生初步认识小数，正确读写小数。使学生初步理解小数的意义。
学会比较简单小数的大小，并熟记小数比较大小的法则。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
创设情境，引入小数
丁丁家刚刚搬了新家，我们一起去看看吧。（出示家居图片 ） 丁丁家漂亮么？在这些漂亮的家居中也隐藏着不少的学问呢，我们一起来看看。（出示信息）
1、请学生阅读画面下所配的文字，收集相关的数学信息：
（1）踢脚线的宽度为0.1米。
（2）沙发的高度为0.4米。
（3）电视柜的高度为0.55米。
……
2、请学生针对这些数学信息提出问题。
预设情况：
（1）这些数和我们以前学过的数不同，他们都是什么数啊？
（2）0.5米有多高啊？0.03米、0.08米又是多高啊？
（3）这些数字我好像在哪里见过……
二、自主合作，探究新知
1、学习小数的认识和读写
课件出示红点问题一：0.1、0.41、0.55、1.2、0.7……都是什么数？
（1）思考：屏幕上的这些数与我们以前学过的数有什么不同？
学生比较后发现：以前学过的数中间都没有小圆点，屏幕上介绍居室数据的数中间都有一个小圆点。
讲解：像0.1、0.41、0.55、1.2、0.7……这样，中间都有一个小圆点的数，就是我们今天要学的一种新的数——小数（板书：小数的初步认识）
提问：你们都了解关于小数的哪些知识？
情况预设：
学生可能会回答知道小数的中间的小圆点叫做“小数点”或者会读小数，教师对学生的回答予以肯定，并介绍“小数点”及读法，对于有的学生可能会把0.55误读成零点五十五的教师要及时予以纠正。
（3）归纳小数的读法
讲授：我们以小数点为界，小数点前面的部分是整数部分，小数点后面的部分是小数部分。
请学生谈谈在读小数点过程中有什么发现，并在刚才试读以及纠错的基础上对小数的读法进行归纳。在学生归纳的基础上，教师再进行提炼：在小数中，整数部分和小数部分的读法是不一样的。整数部分按照整数的读法去读，小数部分只需按照顺序依次读出每个数字即可。
及时练习小数点读法：0.1、0.41、0.55、1.2、0.7
（4）请学生说一说，日常生活中你在哪里见过小数？
学生回答情况预设：
①超市里，标价签上全是用小数表示商品的价格
②在图书、课本的背面我们也可以看到，价格也是用小数表示的
③我们在测量物体的长度时，记录不是整数的数据的时候
④量身高的时候都说一点几米
⑤测体温的时候用到……
教师用课件播放在生活中用到的小数画面，再总结：小数在生活中应用广泛，我们学习小数是非常有必要的。
2、学习一位小数的意义
课件出示红点问题二：踢脚线的宽度为0.1米。0.1米有多长？0.4米、0.5米和0.7米呢？
请学生先猜想0.5米可能有多长，然后教师再点播，知道0.1米有多长，就能知道0.5米有多长。
提问:把一米平均分成10份，每份是几分米？一分米是几分之几米？
请学生拿出米尺，一边观察操作，一边思考问题。
学生回答后，教师指出： 米还可以写成0.1米。
即：把1米平均分成10份，每份是 米，也就是0.1米。也就是说0.1米=米。
继续请学生观察米尺，并思考下面的问题：（课件出示）
把1米平均分成10份，每份是1分米。
1分米是（ ）米，还可以写成（ ）米。
3分米是（ ）米，还可以写成（ ）米。
8分米是（ ）米，还可以写成（ ）米。
你知道0.5米可以用分数怎样表示吗？它到底有多长呢？你前面的猜想正确吗？
引导学生小结：一位数可以用十分之几表示。
3、学习两位小数的意义
课件出示绿点问题：电视柜的高度为0.55米。0.55米有多高呢？
请学生在刚才学习的基础上，开动脑筋，猜想0.03米的实际高度。
课件提醒：把1米平均分成100份，每份是 米，也就是0.01米。
请学生对照米尺，认真观察，仔细思考，在准备回答下面的问题：（课件出示）
把1米平均分成100份，每份是1厘米。
1厘米是（ ）米，还可以写成（ ）米。
3厘米是（ ）米，还可以写成（ ）米。
18厘米是（ ）米，还可以写成（ ）米。
你知道0.55米可以可以用分数怎样表示吗?它到底有多长呢？你前面的猜想正确吗？（0.55米是 米，也就是55厘米）
引导学生小结：两位小数可以用百分之几表示。
三、实践应用，巩固提高
教材79页自主练习第6题鲜花配绿叶。
四、小结
通过这节课的学习，你有什么收获？你对自己的表现满意吗？
学生收获预设：
（1）我知道了像0.4、0.48、2.5……这些数都是小数。
（2）小数都有小数点，小数点前面是整数部分，小数点后面是小数部分。
(3)一位小数可以用十分之几表示，如0.5=，0.3=
(4)两位小数可以用百分之几表示，如0.03=，0.18=
(5)我感觉数学课和生活联系特别紧密，学起来很有意思，我对自己的表现很满意。
……
一杯茶的温度
妈妈的爱是无私的、最伟大的，是无处不在的，点点滴滴铭记心中。生病时，妈妈对我悉心照顾，失败时，妈妈给我支持鼓励；难过时，妈妈为我开解安慰。从那一次，我真正感受到了。
那天，下起了倾盆大雨。我等待着妈妈的到来，盼望着。“妈妈，你一定没空来接我回家吧！”我站在校门口心想道。过了十五分钟，还没有人来接我回家，于是，我撑起雨伞，走回了家，我很失落。雨水滴在雨伞上，我听起了这首“忧伤歌”。风无情地吹在身上，我觉得很冷、很冷。回到家，因为雨势很强，所以我全身都湿了。我不顾这一切，做起作业来，等待妈妈回来。过了一会儿，妈妈回来了。看见我全身湿漉漉的样子，妈妈紧张起来，手忙脚乱地拿着毛巾帮我弄干头发和身体，温和地对我说：“孩子，都怪我不好，这么晚都不去接你。我去泡杯热茶给你暖暖身吧！”不一会儿，妈妈双手捧着她亲手泡的茶递给了我，我提起那双无力地手拿着它。
咦！好温暖啊！我的全身也温暖了起来，有了力气。是妈妈的茶吗？是妈妈所递给我那份爱吗?是的，我也感受到妈妈所有的爱，惭愧的爱。面对这杯还冒着热气的茶，我留下了眼泪，真正感受到一杯茶的温度原来这样高。微微张口喝下几小口，顿时温暖了。
啊！妈妈，您的爱是温暖的，在这温暖的爱里我渐渐长大；妈妈，您的爱也是无私的，在这无私的爱里我懂了很多。
课件16张PPT。青岛版三年级数学下册小数的初步认识0.1、0.4、0.55、1.2、0.5、0.7像0.1、0.4、0.55、1.2、0.5、0.7……这样的数，都是小数。1.2 小数点整数部分小数部分 读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分通常依次读出每一个数位上的数字．小数的读法：1、雷声在空气中传播的速度是每秒0.3千米。2、人体正常体温是36.5摄氏度-37.5摄氏度。 读一读3、我国国土总面积为959.69万平方千米。4、篮球运动员姚明的身高是2.26米。抽油烟机离灶台的高度应在零点六米左右。
居室中吊灯离地面的高度应不低于二点五米。
小学生身高标准体重表
表1 小学一、二年级男生身高标准体重（体重单位：公斤）
身高段（厘米） 营养不良 较低体重 正常体重 超重 肥胖 106.0-106.9 <14.8 14.8-16.8 16.9-19.1 19.2-19.8 >=19.9 107.0-107.9 <15.1 15.1-17.1 17.2-19.5 19.6-20.3 >=20.4 108.0-108.9 <15.3 15.3-17.5 17.6-19.9 20.0-20.7 >=20.8 109.0-109.9 <15.6 15.6-17.9 18.0-20.3 20.4-21.1 >=21.2 110.0-110.9 <15.8 15.8-18.3 18.4-20.7 20.8-21.5 >=21.6 某同学用刻度尺测量一本书的长度时所记录的数据为18.52cm.沙发的高度为0.4米。0.4米有多长？把1米平均分成10份，每份是 米，也就是0.1米。 2分米是（ ）米，还可以写成（ ）米。
3分米是（ ）米，还可以写成（ ）米。
8分米是（ ）米，还可以写成（ ）米。电视柜的高度为0.55米，0.55米有多高？把1米平均分成100份，每份是 米，也就是0.01米。1厘米是（ ）米，还可以写成（ ）米。
5厘米是（ ）米，还可以写成（ ）米。
18厘米是（ ）米，还可以写成（ ）米。拓展练习
