13人物描写一组 他像一棵挺脱的树 教学设计

《他像一棵挺脱的树》教学设计
教材分析
本课是第五单元习作单元的第一篇课文。这一单元的语文要素是“学习描写人物的基本方法”。这篇课文由三个写人的片段组成，在形式上不同于一般的课文。这三个片段虽然在内容上没有关联，但是在写人的方法上却是互为补充、相互照应的。
《摔跤》主要描写了小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的场景，侧重于动作描写。
《他像一棵挺脱的树》选自作家老舍的小说《骆驼祥子》,主要写了祥子的外貌。
《两茎灯草》通过对严监生临死前因灯盏里点着两茎灯草而不肯咽气的细节描写，将
严监生守财奴的形象刻画得淋漓尽致。三个片段从不同的角度引导学生体会具体表现人物特点的基本方法。
本课时的教学重在理解课文内容，通过学习《他像一棵挺脱的树》一课，学习外貌描写刻画人物的方法。
教学目标
1.通过联系上下文，正确认读“铸、颧”等3个生字,理解“挺脱”、“年岁”“杀进他的腰”、 “结实硬棒”等词语。
2.学习聚焦 描写外貌刻画人物形象的方法，结合片段中描写人物的语句,说出人物的特点，体会其表达效果。
3.领悟运用恰当的人物描写方法刻画人物。
教学重难点
学习聚焦 描写外貌刻画人物形象的方法，结合片段中描写人物的语句,说出人物的特点，体会其表达效果；领悟运用恰当的人物描写方法刻画人物。
教学过程
咬文嚼字
仰天长笑出门去，我辈（ ）是蓬蒿人。
——唐 李白《南陵别儿童入京》
A 岂 B 且 C 不
板块一 导入新课,明确目标。
1.回忆旧知。外貌描写可以包含哪些方面的内容 (容貌、神态、身材、穿着……)
2.揭题，简介出处和作者。
老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。
3.第一节课的时候，我们曾经用一个词来形容对祥子的初步印象。请你再细读这个片段，说说你对祥子的印象。
4.祥子究竟是一个怎样的人呢？读完整本书认识会更深刻、更精准。我们来看《骆驼祥子》的内容简介。
祥子是一个来自农村的青年，刚进入北平时只有十八岁。那时的他年轻强壮，自信，对生活充满了希望。他的理想就是通过自己的诚实劳动买一辆属于自己的人力车，成为自食其力的上等车夫。他不抽烟、不喝酒，没有任何平常车夫身上常见的恶习。
经过三年省吃俭用的努力，买新车的梦终于实现了。可刚过半年，车子就在军阀混战中被一伙逃兵抢走，他好容易逃出了兵营，还趁乱偷走了三匹骆驼，总算为自己的未来留下了一点希望。从此他得了个骆驼祥子的外号，更加努力地拉车攒钱，但辛苦换来的一点积蓄，又被一个流氓侦探敲诈一空。为了尽快拥有属于自己的车，他违心地娶了车厂老板的女儿虎妞。然而好景不长，虎妞因为难产而死，祥子不得不卖掉人力车去办理丧事。
祥子的一生就是一场悲剧，不相信命运的他，在黑暗混乱的旧时代中浮浮沉沉，终于彻底绝望堕落了。随着梦想的一次次破灭，他变得心如死灰，变成了一个坑蒙拐骗的自私鬼。
板块二 品读外貌,感受形象
5.走近“祥子”,体会外貌描写。
（1）《骆驼祥子》简介告诉我们，刚入北平的祥子是怎样一个青年？
（2）思考:“挺脱”是什么意思 这个片段是围绕哪几个方面来写祥子的外貌的 (“挺脱”有高大强劲结实、挺括舒展的意思。
(3)浏览课文,用思维导图的方式表现你读懂的“祥子”的人物形象。
(4)师小结:有序的外貌描写可以清楚地表现人的外貌特征,也可以很好地表现人物的特点,结合一定的心理描写可以将人物形象表现得更丰满。
6.除了外貌描写，你从哪感受到祥子的自信？感受到他对未来充满希望？从哪些细节中感受到的，划下来。
7.要想感受到祥子的自信，你得注意下面这些细节：
祥子是故意把衣服塞进腰里，把裤腿用带子系住，从这个细节里你感受到什么？
祥子傻子似的笑，他在笑什么呢？
祥子的脸并不英俊，并不帅，他却很爱自己的脸，从中你感觉到什么？
祥子像一棵挺脱的树，难道像的只是健壮挺拔的身体吗？
8.出示后文对祥子的外貌描写，形成鲜明对比。
9.总结描写人物的基本方法。运用恰当的人物描写方法刻画人物。通过这三个片段的学习，我们重点学习到了三种表现人物特点的方法--动作描写、外貌描写和选取典型事例描写。在今后的写作当中,可以学习按照一定的顺序或按情节发展把握要点，对动作、外貌、语言、心理活动进行重点细描的方法生动刻画人物形象，同时选取典型事例,使人物特点更加突出,人物形象更加鲜活。
板块三 多角度练笔写人物
观察身边的一位同学或老师，多角度描写他。