13人物描写一组 教学设计

《人物描写一组》教学设计
教学目标：
识字与写字：自主学习字词，认识“嘎、绊”等11个生字，读准多音字“监”，会写“跤、搂”等15个生字，正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、冷绊子”等词语。
阅读与鉴赏：正确、流利、有感情地朗读课文，结合三个片段中描写人物的语句，体会其表达效果，说出人物的特点。
表达与交流：学习通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，仿写片段。
教学重难点：
结合三个片段中描写人物的语句，体会其表达效果，说出人物的特点；通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，仿写片段。
教学过程：
任务一：明确任务，自主预学
1.自由朗读课文，读准字音，读通语句。
2.了解三个片段的出处及作者：三个片段主要写了哪几个人物？分别选自哪本小说？作者是谁？
3.读准生字、词语，运用多种方法理解文中词语，完成预习卡。
任务二：疏通字词，朗读展示
1.谈谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》的了解。
2.交流预习单，归类识字。
3.读好以下词语，发现特点：
（1）小胖墩儿　单褂儿　虎势儿　猴儿似的　　牛劲儿 （注意“儿化音”）
（2）铁山面似的胸 直硬的背 出号的大脚 红扑扑的脸 （人物素描似的词语）
（3）走马灯 诸亲六眷 揩揩眼泪 一声不倒一声 故此纪念 （半文半白）
任务三：感悟形象，体会表达
1.默读课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象？你是从哪些语句体会到的？借助表格，概括人物特点。
2.四人小组讨论交流，集中共享：
(1)小嘎子聪明、富有心计、争强好胜、机敏、爱动脑筋、有智谋
(2)《他像一棵挺脱的树》作者细致地描写了祥子结实健美的身体，表现了车夫祥子旺盛的生命力。
(3)《两茎灯草》：作者吴敬梓用简洁的笔墨，细致地勾勒了一个大地主严监生吝啬到极致的形象。
3.凝聚人物个性的动作描写可以让人物立起来；语言也可以成为人物个性化的标志，恰到好处地综合运用更是能准确地传情达意。
四人小组讨论交流：举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会其表达效果。
4.全班交流汇报。
交流《摔跤》——
（1）圈画出小胖墩和小嘎子的动作，对比阅读，你有什么发现？
（2）一系列的动作描写让我们感受到了两个小朋友鲜活的性格特点：小胖墩儿憨厚老实；小嘎子活泼、调皮，爱耍小聪明。
（3）《摔跤》这个片段，作者除了用动作描写以外，还运用了哪些描写方法？(语言描写和心理描写)
（4）朗读《摔跤》这个片段，边读边想象小嘎子和小胖墩儿摔跤时的情景。
（5）《小兵张嘎》这部电影如果要重拍摔跤这个片段，请两位小演员来表演小嘎子和小胖墩，你作为导演要给他们提出哪些建议呢？小组内练习。
（6）两位小演员上台表演，“导演”现场指导，共同评价。
交流《他像一棵挺脱的树》——
（1）学生交流《骆驼祥子》的写作背景：作品描写的是20世纪20年代末30年代初北平城内人力车夫的生活，通过车夫祥子买车、丢车，攒钱、丢钱的苦难经历，展现了祥子劳苦终生，却一无所获的悲惨遭遇，体现了旧社会城市下层贫民的悲哀。
祥子是个来自农村的破产的青年农民，当时正是中国近代史上最黑暗、混乱、多灾多难的年代，新旧军阀连年不断地进行争权夺势的战争，再加上各种自然灾害的肆行，中国农村迅速走向破产。因而成批破产的农民为了谋求生路纷纷涌入城市，祥子就是涌入城市的破产农民中的一员。
（2）如果请你结合片段，为祥子画一幅素描肖像，你认为怎样才能画得惟妙惟肖？默读课文，梳理出最重要的两点。
身强体壮：身量、筋肉、胸、背、穿着（第一段）
生气勃勃：精神、积极、充满自信（第二段）
（3）作家老舍正是通过外貌的细致刻画和动作描写，塑造了一个老实、生命力旺盛、吃苦耐劳的祥子。
（4）尝试完成祥子肖像画，组内评价。
交流《两茎灯草》——
（1）“监生”就读于国子监相当于今天的北京大学，严监生除了高学历，他的家境怎么样呢？
我们来看一段介绍：
资料：严监生家里有十多万两银子，丫鬟无数，良田万亩。除此之外，在县里还有铺面二十多间，每天收入最少也有几百两银子。一次，严监生收早稻，打发了管庄的数百个仆人下乡去，这一收一卖就是几万两银子。有人估计，严监生的银子加起来，一个挨一个地摆，能绕着他家那诺大的后山摆上一圈。
（2）读了这段文字你看到了一个怎样的严监生？
（3）严监生的病重到什么样，快速浏览课文，把相关的句子找出来。
（4）当大侄子、二侄子、奶妈、赵氏猜测的时候，他的表现分别是怎样的？
提取关键词：摇了摇 狠狠摇 闭眼摇 没了气
（5）你读出一个怎样的严监生？作者在文中一字未提“吝啬”二字，吴敬梓又是如何将一个吝啬鬼的形象刻入我们的脑海的呢？
（6）细读描写严监生的句子，比一比，想一想：严监生的哪些表现给你留下深刻的印象，作者是怎么描写的？
（7）除了神态，严监生的动作都集中在——摇头、手指，相同的动作描写得细致且富有变化，作者做到了——同中有异。
（8）严监生虽然不能说话，但是一定有着丰富的心理活动，拿出笔来，根据要求写一写。
（9）作者精妙、细致、富有变化的动作描写，已经达到了无声胜有声的境界。
（10）多么可笑而又可悲的严监生呀！在临死时，居然因为灯盏里点了两茎灯草安息。如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说吗？带着自己的感受，有感情地朗读片段。
任务四：比较异同，学以致用
1.快速浏览这三个片段，比较三个片段在描写人物的方法上有哪些相同之处，有哪些不同之处。相同之处：都运用了动作描写的方法。不同之处：《摔跤》主要运用了动作描写，结合了语言和心理描写；《他像一棵挺脱的树》主要运用了外貌描写，还运用了动作、神态描写；《两茎灯草》主要运用了神态和动作描写，语言描写为辅。
2.抓住人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动来表现人物的性格特点，让读者如见其人，如闻其声，使得人物形象栩栩如生、血肉丰满。
3.完成练笔：课间十分钟，观察一位同学看看他有哪些表现，运用学到的方法写一个片段，请大家猜猜他是谁。
4.推荐阅读：
（1）有条件的同学可以阅读《欧也妮·葛朗台》中葛朗台临死的片段。
（2）通过听书软件，走进《儒林外史》。
板书设计