统编版五年级下册第五单元习作例文 我的朋友容容 教学设计

《习作例文：我的朋友容容》教案
一、教学目标
1.通过阅读例文，明白例文写了关于容容的哪两件事，表现了容容天真可爱、忠于职守、好奇心强的特点。
2.掌握动作描写如何写好的方法，巩固多种写人方法结合运用的意识。
二、教学重难点
掌握动作描写如何写好的方法，巩固多种写人方法结合运用的意识。
三、教学过程
（一）回顾导入
1. 回顾方法：动作描写，外貌描写，侧面描写
同学们，第五单元是写人单元，这个单元我们学习了哪些课文，你学习了到了哪些写人方法呢？我们从《摔跤》当中学到了——用上动作描写，人物能够立起来！从《他像一棵挺脱的树》当中学到了——外貌描写恍若一个万花筒，相貌、身材、穿着、仪态、神态皆属外貌！从《严监生》当中学到了——典型事例中的动作描写对于人物形象的塑造起着画龙点睛的作用！从《刷子李》当中学到了——侧面描写独有韵味！那今天我们来跟随作者的脚步来认识一位新的朋友——《我的朋友容容》。
（二）整体感知
1.自读例文，一起来交流下面的问题吧！
例文写了关于容容的哪两件事？表现了容容的什么特点？
《我的朋友容容》：选择了两件事，第一件事：容容因为没能为“我”取报纸而不高兴，“我”连忙把报纸送回，容容为能拿报纸又高兴起来。第二件事：容容给“我”寄了一封信，信中装了一片叶子。
表现了容容天真可爱、忠于职守、好奇心强的特点。
请你自由读一读例文，想一想例文写了关于容容的哪两件事？表现了容容的什么特点？
请你来分享！例文选择了两件事，第一件事：容容因为没能为“我”取报纸而不高兴，“我”连忙把报纸送回，容容为能拿报纸又高兴起来。第二件事：容容给“我”寄了一封信，信中装了一片叶子。表现了容容天真可爱、忠于职守、好奇心强的特点。
（三）读中感悟，体会写法
我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我：“任叔叔，报纸来啦！”
1.在写作文时，如实地写好一个人的动作，才能够把人物写活。那么，怎样写好人物的动作呢？
首先，要写出连贯的动作。把一个大动作分解成几
个小动作，抓住人物最有特征的动作进行叙述。其次，写动作时注意用词的准确。如此，整篇文章就能把人物动作写具体写形象了。
同学们，那例文用到了什么描写方法呢？请你再读例文，在小组内合作交流，做好批注。
同学们，你发现了什么描写方法呢？请你来分享！动作描写！在课文的哪里？第二段！请你来读一读！你圈出了哪些动词呢？“搬”“爬”“踮”“取”“爬”“奔”，同学们，只是取报纸而已，这一连串的动作，你发现了什么？容容取报纸很不方便，容容取报纸有点困难。每一个动作都平平无奇，但是当一连串的动作接踵而至时，我们好似看到了那个吃力却又十分热情尽职尽责的容容。善于思考的小作家便已经发现，写好动作描写有什么小窍门呢？请你来说，是呀！你是一个善于学习善于倾听的小作家！写好动作描写，首先，要写出连贯的动作。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作进行叙述。其次，写动作时注意用词的准确。如此，整篇文章就能把人物动作写具体写形象了。
2.有一天，我忘了尊重她的权利，自己把报纸取来了。我正在看报，容容走来，她看看我手里的报纸，挺委屈地走了。过了一会儿，我听到她的哭声和奶奶又骂又哄的声音。起初我没在意，后来忽然想到这似乎跟报纸的事有些关系，过去一打听，果然，她是为了报纸的事在发脾气。我连忙把报纸送回大门口去。容容就不哭了，又搬着椅子去把报纸取来交给我，才又高兴起来。容容就是这么忠于职守。
选用典型事例表现人物特点。
你还在哪些地方做了批注呢？请你来分享！
通过这个事例，你捕捉到了容容的情绪变化，进而捕捉到了容容的忠于职守。你真是一个善于发现善于寻根问底的小作家！
3.什么是典型事例
第一，选择的典型事例应该突出人物的性格特征——小女孩容容忠于职守。
第二，选择的典型事例必须能突出文章的主题——作者对小女孩容容的喜爱和赞扬。
同学们，在这一个地方，作者举的事例能很好地说明容容尽职尽责的特点。而这样的事例也叫做典型事例！典型事例应该符合哪些要求呢？我们一起来看！首先，选择的典型事例应该突出人物的性格特征——在课文中，作者选取的这个事例就很好地凸显出了小女孩容容忠于职守的性格特点。其次，选择的典型事例必须能突出文章的主题——在例文中，作者选取的这个事例在字里行间便流露出了其对小女孩容容的喜爱和赞扬。
同学们，如果事例选的好，人物的形象便是跃然纸上，凌然于心了！就好比，咱们严监生一文中择取的片段，就将严监生吝啬鬼的形象刻画得三分入骨！
4. 其他：语言描写
语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。
你还发现了哪些写人方法吗？语言描写？这是极其常见却也不容小觑的一种写人方法！我们一起来读一读！
5.小结：方法组合用
同学们，在这篇习作例文中，两个典型事例，搭配上一个动作的长镜头和一系列的语言描写，容容便不仅仅是活在铅字里的一个人物了，她好像也成为了我们熟悉的亲切的朋友！这就是多种写人方法结合在一起产生的魔力呀！
（四）小练笔
自主学习习作例文《小守门员和他的观众们》。
要求：思考小守门员的性格特点；比较两篇习作例文的写法的异同（五星作业：找出两个写法上的异同点；四星作业：找出一个写法上的异同点。）。
课后请同学们自主学习习作例文《小守门员和他的观众们》。
要求：思考小守门员的性格特点；比较两篇习作例文的写法的异同（五星作业：找出两个写法上的异同点；四星作业：找出一个写法上的异同点。）。
板书设计：
我的朋友容容
容容 天真可爱，忠于职守
动作描写 典型事例 语言描写