5.4 密度知识的应用 课件(共20张PPT)2023-2024学年沪科版八年级上册物理

(共20张PPT)
第五章　质量与密度
第四节　密度知识的应用
1.知道常见物质的密度。
2.利用密度知识鉴别物质。
3.能用密度知识解决简单的实际问题。
◎重点:密度与物质鉴别。
如图所示，一杯鸡尾酒有几种颜色，且不同颜色分界线明显，看起来非常的美观。你知道鸡尾酒分层的原理是什么吗？能自制一杯鸡尾酒吗？
常见物质的密度
阅读课本的密度表，说明密度的含义。
1.密度的含义:
铁的密度为7.9×103 kg/m3的含义:　1立方米的铁的质量为7.9×103 kg　。
1立方米的铁的质量为
7.9×103 kg　
2.密度的理解:
①密度是物质的特性之一，不同的物质密度 　一般不同　；对同种类物质，密度ρ与质量m和体积V　无关　。
②密度与物质的种类有关，反映了物质的疏密程度。
一般不同　
无关　
·学习小助手·
记住水的密度为1.0×103 kg/m3或1.0 g/cm3 ，表示:1 m3水的质量是1.0×103 kg。
密度知识的应用
阅读教材，回答下列问题:
1.鉴别物质
计算密度鉴别物质:根据公式 　ρ＝　可知，测出物体的　质量　和　体积　，就可以计算出密度，查看密度表，看测算出的密度跟何种物质的密度更　接近　，便可知物体是由什么物质组成的。
ρ＝　
质量
体积　
接近　
2.测算物体的质量
利用公式　m＝ρV　，对于不便直接测量的物体质量，只要知道这个物体是由什么物质构成的，在密度表中查出这种物质的　密度　，再设法测出其　体积　，便能计算出这个物体的质量。
m＝ρV　
密度　
体积　
3.测算物体的体积
利用公式V＝，对于难于直接测量的体积，只要知道物体是由什么物质构成的，在密度表中查出其　密度　，并测出其质量　，就可计算出该物体的体积。
密度　
质
量　
·学习小助手·
对于一些体积太大的物体的质量，我们可以测出它的体积，再测出其中一小块物体的密度。
测量液体的密度
生活中我们注重卫生和健康，有时会用到消毒液。请你选择一款常用的消毒液，用天平和量筒测量消毒液的密度。
1.天平的调节:在使用托盘天平前要对天平进行调节。按正确的顺序将下列各步骤前的字母排列　ACB　。
A.组装好天平，把天平放在水平台面上
B.调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡
C.把游码置于标尺的零刻度线处
ACB　
2.实验原理:ρ＝。
3.实验步骤:
(1)用调好的天平测出烧杯和消毒液的总质量m1；
(2)将烧杯中的消毒液倒一部分到量筒中，用天平称出烧杯和杯中剩余消毒液的总质量m2；
(3)读出量筒中消毒液的体积V；
(4)计算出该消毒液的密度。
烧杯和消毒液的质量/g
烧杯和剩余消毒液的质量/g
量筒中消毒液的质量/g
量筒中消毒液的体积/cm3
消毒液的密度kg/m3
记录实验数据的表格如下:
4.交流与评估:与另一种测量液体密度的方法比较，找出两种测量方法的优缺点。
(1)用调好的天平测出干燥空烧杯的质量m1；
(2)将一定量被测液体倒入到烧杯中，加砝码至天平重新平衡后，读出液体和烧杯的总质量m2；
(3)将烧杯中液体全部倒入量筒中，读出量筒中液体的体积V；
(4)根据ρ＝ 计算该液体的密度。
·导学建议·
引导学生思考:这种测量方法中，液体的质量和体积测量值误差较大的是哪一个？
质量测量值的误差小于体积测量值的误差，因为烧杯中的液体不可能全部倒出。
测量固体的密度
五一劳动节，小明在海边捡到一个漂亮的贝壳，他想测量贝壳的密度。
1.小明该如何测量贝壳的密度？
答：根据ρ＝可知，要测量密度，必须利用天平测量质量m，利用量筒根据排水法测量体积V。
2.需要哪些测量工具？
答：根据测量方法可知，测量工具为天平和量筒。
3.请你帮他设计出测量步骤:
(1)　用调节好的天平测量物体的质量m　；
(2)　在量筒中倒入适量的水并记下水的体积　；
(3)　将贝壳用细线系好后慢慢地放入量筒中浸没后记下总的体积　。
用调节好的天平测量物体的质量m　
在量筒中倒入适量的水并记下水的体积　
将贝壳用细线系好后慢慢地放入量筒中，浸没后记下总的体
积　
4.请你帮他设计记录实验数据的表格。
答：
贝壳的质量/g
量筒中水的体积/cm3
量筒中水和贝壳的总体积/cm3
贝壳的密度kg/m3
·学习小助手·
测量固体密度时先测质量还是先测体积？测固体密度时应该先测质量后测体积，因为先测体积后物体沾上水珠，导致质量测量值偏大，测得的密度值偏大。
学以致用
通过前面的学习，请回答【生活中的物理】中的问题。
答：因为不同颜色的酒的密度不同，由于调配时密度大的酒在下面，密度小的酒在上面，密度由小到大顺序排列起来，所以不同颜色的酒界面分明，看起来非常漂亮。调配时应该先倒入密度大的酒后倒入密度小的酒，使密度大的酒在下面，密度小的酒在上面，层层分明。