中考化学专题复习-物质的鉴别复习课 课件(共16张PPT)
文档属性
| 名称 | 中考化学专题复习-物质的鉴别复习课 课件(共16张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-01 21:05:18 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
生活场景一
农民伯伯买来氮肥和磷肥，在使用时却区分不出哪个是氮肥，哪个是磷肥，聪明的你能帮伯伯解决这个问题吗？
农民伯伯的烦恼
生活场景二
市场上一些不法分子以铜锌合金冒充真金欺骗消费者，你能帮他们鉴别真假黄金吗？
消费者的求助
物质的鉴别复习课
掌握物质鉴别的一般方法；
01
利用酸、碱、盐的性质进行生活中简单物质的鉴别
02
通过化学知识的运用，体会化学与生活的密切联系；发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
03
教学目标
学生甲：看颜色，灰白色的是磷肥，白色的是氮肥。
学生乙：闻气味，有刺激性气味的是铵态氮肥。
学生丙：取少量化肥加入水，能溶于水的是氮肥，不能溶于水的磷肥。
农民伯伯的烦恼
学生甲:用火烧，不变色的就是真金。
学生乙：加入少量酸，无现象的就是真金，有气泡产生的就是假金（铜锌合金）
消费者的求助
鉴别：
是根据几种物质的不同性质以及出现的不同现象，用物理或化学的方法使之区分开来。
鉴别原则：
1、能用物理方法的就不用化学方法鉴别
2、能一次鉴别的就不多次鉴别
3、能用一种试剂鉴别的就不用多种试剂鉴别
4、通过实验使各鉴别物质产生明显不同的现象。
核心
关键
色、态、味相同的物质该如何鉴别？
加水 溶解
实验室现有三瓶无标签的白色粉末分别为CaCO3 、CuSO4和Na2CO3，请问该如何鉴别？
实验室另有两瓶无标签的白色固体： NaOH 和 NaCl，请你鉴别它们。
水温升高 水温不变
加水 溶解
难溶 蓝色溶液 无色溶液
3、溶于水:①物质溶解性不同
②溶液颜色不同
③溶解时伴随的水温变化不同
NaOH ：
NH4NO3 ：
（一）利用物理性质——物理方法:
小结
黄色
浅绿色
紫红色
蓝色
温度明显升高
温度明显降低
MnO4-：
Cu2+：
Fe2+：
Fe3+：
1、看：颜色、状态
2、闻：气味
NaCl
Ba(OH)2
稀硫酸
稀盐酸
请用一种试剂鉴别稀硫酸、Ba(OH)2、稀盐酸、NaCl四种无色溶液。
四种无色溶液
紫色石蕊溶液
红色
红色
蓝色
紫色
有白色沉淀产生
无现象
加入
小结
（二）利用化学性质——化学方法：
利用物质化学性质的差异及出现的不同现象:
1．酸碱性不同:借助指示剂或pH试纸等；
2．不同离子:
特征离子
(溶液中)
固体溶解
变色
生成气体
生成沉淀
某试剂
请你来挑战
一、有五瓶失去标签的溶液，分别是KNO3、BaCl2、KOH、MgSO4、FeCl3，不用任何其他试剂，以实验报告形式，写出确定它们的步骤、现象，结论和化学方程式。
实验步骤 实验现象 实验结论及化学方程式
（1）观察溶液颜色 黄色溶液 该溶液为FeCl3溶液
（2）取其余四种无色溶液少许于四支试管中，分别滴加FeCl3溶液。 有红褐色沉淀 原溶液为KOH溶液
3KOH+FeCl3= Fe（OH）3 +3KCl
(3)取其余三种溶液于三支试管中，分别滴加KOH溶液， 有白色沉淀 原溶液为MgSO4溶液
MgSO4+2KOH= Mg（OH）2 +K2SO4
二、“为什么汗水有咸味？”化学兴趣小组同学为此开展探究。
【提出问题】汗水中产生咸味的物质是什么？
【假设与猜想】根据生活经验推测，汗水中产生咸味的物质可能是 。
【查阅资料】用铂丝醮取少许含有钠元素的溶液（或物质）在酒精灯火焰上灼烧，会呈现黄色火焰。
【制订计划】为了证明咸味物质是猜想中的物质，一是要证明汗水溶液中含有阴离子 （填写离子符号），二是要证明汗水溶液中有阳离子 （填写离子符号）。
【进行实验】
证明阴离子的实验：向汗水溶液中滴加 溶液，再加入少量稀硝酸，振荡，仍有白色沉淀产生。
证明阳离子的实验： 。
【结 论】经上述实验证明，汗水中的咸味物质就是猜想中的物质。
【分析与交流】上述实验中，证明阴离子存在的化学反应方程式为： ，该反应属于复分解反应。
总结与归 纳
本节课我们学习了哪些鉴别方法？
（一）利用物理性质：
1、颜色、状态——看
2、气味——闻
3、溶解性——加水
（二）利用化学性质：
1、酸性
2、碱性
3、酸、碱、盐中的离子→气体或沉淀
熟知物质的性质
鉴别的关键
方法简单，现象明显
鉴别的原则
先取样，后操作先现象，后结论
鉴别的步骤
课堂反思
生活场景一
农民伯伯买来氮肥和磷肥，在使用时却区分不出哪个是氮肥，哪个是磷肥，聪明的你能帮伯伯解决这个问题吗？
农民伯伯的烦恼
生活场景二
市场上一些不法分子以铜锌合金冒充真金欺骗消费者，你能帮他们鉴别真假黄金吗？
消费者的求助
物质的鉴别复习课
掌握物质鉴别的一般方法；
01
利用酸、碱、盐的性质进行生活中简单物质的鉴别
02
通过化学知识的运用，体会化学与生活的密切联系；发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
03
教学目标
学生甲：看颜色，灰白色的是磷肥，白色的是氮肥。
学生乙：闻气味，有刺激性气味的是铵态氮肥。
学生丙：取少量化肥加入水，能溶于水的是氮肥，不能溶于水的磷肥。
农民伯伯的烦恼
学生甲:用火烧，不变色的就是真金。
学生乙：加入少量酸，无现象的就是真金，有气泡产生的就是假金（铜锌合金）
消费者的求助
鉴别：
是根据几种物质的不同性质以及出现的不同现象，用物理或化学的方法使之区分开来。
鉴别原则：
1、能用物理方法的就不用化学方法鉴别
2、能一次鉴别的就不多次鉴别
3、能用一种试剂鉴别的就不用多种试剂鉴别
4、通过实验使各鉴别物质产生明显不同的现象。
核心
关键
色、态、味相同的物质该如何鉴别？
加水 溶解
实验室现有三瓶无标签的白色粉末分别为CaCO3 、CuSO4和Na2CO3，请问该如何鉴别？
实验室另有两瓶无标签的白色固体： NaOH 和 NaCl，请你鉴别它们。
水温升高 水温不变
加水 溶解
难溶 蓝色溶液 无色溶液
3、溶于水:①物质溶解性不同
②溶液颜色不同
③溶解时伴随的水温变化不同
NaOH ：
NH4NO3 ：
（一）利用物理性质——物理方法:
小结
黄色
浅绿色
紫红色
蓝色
温度明显升高
温度明显降低
MnO4-：
Cu2+：
Fe2+：
Fe3+：
1、看：颜色、状态
2、闻：气味
NaCl
Ba(OH)2
稀硫酸
稀盐酸
请用一种试剂鉴别稀硫酸、Ba(OH)2、稀盐酸、NaCl四种无色溶液。
四种无色溶液
紫色石蕊溶液
红色
红色
蓝色
紫色
有白色沉淀产生
无现象
加入
小结
（二）利用化学性质——化学方法：
利用物质化学性质的差异及出现的不同现象:
1．酸碱性不同:借助指示剂或pH试纸等；
2．不同离子:
特征离子
(溶液中)
固体溶解
变色
生成气体
生成沉淀
某试剂
请你来挑战
一、有五瓶失去标签的溶液，分别是KNO3、BaCl2、KOH、MgSO4、FeCl3，不用任何其他试剂，以实验报告形式，写出确定它们的步骤、现象，结论和化学方程式。
实验步骤 实验现象 实验结论及化学方程式
（1）观察溶液颜色 黄色溶液 该溶液为FeCl3溶液
（2）取其余四种无色溶液少许于四支试管中，分别滴加FeCl3溶液。 有红褐色沉淀 原溶液为KOH溶液
3KOH+FeCl3= Fe（OH）3 +3KCl
(3)取其余三种溶液于三支试管中，分别滴加KOH溶液， 有白色沉淀 原溶液为MgSO4溶液
MgSO4+2KOH= Mg（OH）2 +K2SO4
二、“为什么汗水有咸味？”化学兴趣小组同学为此开展探究。
【提出问题】汗水中产生咸味的物质是什么？
【假设与猜想】根据生活经验推测，汗水中产生咸味的物质可能是 。
【查阅资料】用铂丝醮取少许含有钠元素的溶液（或物质）在酒精灯火焰上灼烧，会呈现黄色火焰。
【制订计划】为了证明咸味物质是猜想中的物质，一是要证明汗水溶液中含有阴离子 （填写离子符号），二是要证明汗水溶液中有阳离子 （填写离子符号）。
【进行实验】
证明阴离子的实验：向汗水溶液中滴加 溶液，再加入少量稀硝酸，振荡，仍有白色沉淀产生。
证明阳离子的实验： 。
【结 论】经上述实验证明，汗水中的咸味物质就是猜想中的物质。
【分析与交流】上述实验中，证明阴离子存在的化学反应方程式为： ，该反应属于复分解反应。
总结与归 纳
本节课我们学习了哪些鉴别方法？
（一）利用物理性质：
1、颜色、状态——看
2、气味——闻
3、溶解性——加水
（二）利用化学性质：
1、酸性
2、碱性
3、酸、碱、盐中的离子→气体或沉淀
熟知物质的性质
鉴别的关键
方法简单，现象明显
鉴别的原则
先取样，后操作先现象，后结论
鉴别的步骤
课堂反思
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