语文七年级上语文版4.15《巨人和孩子》课件

课件30张PPT。巨人孩子和—王尔德王尔德：对二十世纪的英国文学产生重大影响的著名作家、诗人。其童话由于文字的千锤百炼、丰富的抒情性、内容的新颖和形式的优美而魅力无穷。代表作《快乐王子》我能行——我的求知梦展示复述能力大声朗读，把问号拉直花园发生了什么事？是什么使花园这么美丽？大花园后来怎么样？结局如何？这是谁的花园？有个自私的巨人，不让孩子进他的花园玩耍，结果花园没有春夏秋只有肆虐的冬天。当他看到春天随孩子们一起到来时大受感动，把花园的围墙拆了，邀请孩子们到花园玩耍，春夏秋来到了花园。
展示复述能力萝卜青菜各有所爱挑自己喜欢的写作特色：1、第八、十、十三段，大量使用了拟人手法
以表现小鸟儿、树儿、花儿也对巨人的自私深表不满，对孩子们充满同情，是那样的爱憎分明。
风、冰雹在花园里肆虐，写孩子们回到花园后，树、鸟、花对孩子们的欢迎，都采用了拟人手法。
2、生动形象的语言
叠音词地使用
(1)写巨人不在的花园：
绿茸茸的青草、粉扑扑的花朵、累累果实，用叠词表现出一种欢快喜爱之情。
(2)巨人的自私：
粗声粗气地吼叫
(3)巨人改变态度后再到花园：
轻轻走下楼、悄悄打开前门3、你能发现文章中哪些具有象征意义的人事？孩子、花鸟、春天：人与人间隔膜的象征或自私冷漠的象征。象征人的自私、冷酷。爱心的象征和化身围墙：风雪冰雹：4、对比手法的运用
作家之所以能够使读者强烈地感受到孩子与春天的密切联系、爱心与鲜花的密切关系，是由于作者安排了巨人曾经是自私的这一点作为对比

爱——春天——美好和欢乐
自私——寒冬——不幸和痛苦
有人喜欢第15自然段，这一段除了描写逼真之外，还写出了巨人被深深地感化了，从自私变得富有爱心，这也就是给文章一个升华，就是说爱心才让这个花园变得更加美丽。有人最欣赏这篇课文的第13——15段因为这三个自然段给我们一个道理：美丽能感动冰冷的心，能让人富有爱心，爱心能让彼此获得更多的幸福。这是爱心的力量这方面同学们有哪些体会呢？
爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，
自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。
课文告诉我们一个什么道理？巨人为什么“特别”想念那个小男孩?假如有朝一日，男孩又来到了巨人的花园，会发生怎样动人的一幕？作业