猫课件

课件33张PPT。猫郑振铎（duó）作家作品知识 郑振铎，福建长乐人， 现代作家、学者、翻译家、考古学家。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。
主要著作有《家庭的故事》《欧行日记》、《海燕》、《山中杂记》等。　 郑振铎的《家庭的故事》，共16篇，是一部写实短篇小说集。《猫》是其中的第一篇，创作于1925年。他深受“五四”青年要求自由平等、个性解放等思想影响。在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。 写作背景学习目标1、概括并比较三只猫的不同外形、性情及在家中的地位，揣摩生动的细节描写。
2、感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
3、培养公平公正、善待生命，尊重生命的情感。给红色字注音：
污涩 一缕 怂 恿
怅然 诅骂 蜷伏
叮 嘱 凝望 惩戒
红绫 妄下断语鼓动别人去做不愉快的样子sè lǚ sǒng yǒng chàng zǔ quándīng zhǔ níng chénglíng wàng不经考虑胡乱地说出断定的话快速阅读，整体感知1、作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？
2、这几只猫的结局怎样？对它们的亡失或屈死，“我”的心情有些什么变化？
3、课文哪些地方设置了伏笔？从隔壁要来从舅舅家要来家门口拾来的花白的毛，如带着泥土
的白雪球似的。 浑身黄色的活泼好动更有趣更活泼不活泼忧郁 懒惰喜爱不喜欢病死被过路人捉去被我打伤屈死难过、酸辛怅然、愤恨、诅骂 路人更难过、良心受伤，永不养猫毛色花白不好看，
很瘦，毛烧脱后更难看。喜欢 三只猫分别带给作者怎样的感受？
三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的发展变化？
合作学习——体会情感作者情感变化：第一只猫： 快乐 → 酸辛
↓
第二只猫： 愉悦 → 怅然愤恨
↓
第三只猫： 厌恶 → 愤怒→懊悔自责愧疚 联系全文来谈谈课文哪些地方设置了伏笔？第一只猫忽然消瘦预示其病死；
第二只猫街上乱跑预示其被人捉去；
第三只猫凝望鸟笼预示其蒙冤。 找出第一只猫与第二只猫给作者及作者家人带来乐趣的句子。品读：温 情猫活泼可爱
人与动物和谐相处
你是否也经历过或看到过作者描述的像周家丫头和那个“不知名的夺去我们所爱的人”的人，他们代表了生活中的那类人？思考探究“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人。
“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的—类人。
作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。 小悦悦事件时间：2010年10月13日下午5时30分
地点：广东佛山南海黄岐镇广佛五金城
事件：两岁的小悦悦一个人在家门口的巷子里玩耍着，一辆迎面驶来的面包车猛然加速，将悦悦撞倒卷到车底，右侧车轮从悦悦胯部碾过。司机停了一下车，又加油门开走了，后轮再次从悦悦身上碾过。两名路人先后路过均对倒地的悦悦不理睬，接着悦悦被一辆小型货柜车再次碾轧。之后5分钟往来的18个路人均见死不救，直到一位拾荒阿姨看到并救起悦悦。 温暖是一种力量，社会的现实和发展需要一种温情，它可以引导人们学会用心去温暖世界。不然，即便社会如何进步如何发展，它始终让人缺乏安全感，而社会本身也没有了那份灵动和色彩，只还剩下机械的运转，这样的社会是不能称之为和谐社会的！温情和博爱 第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸 随之而来，猫的遭遇是什么？ （跳读第17-29段）。被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。重点语段阅读 可怜猫忧郁懒惰可怜猫，
少时被弃无家回。
受冤客死别家瓦，
只因凝望芙蓉鸟。 在同一件事上，作者对待不同的猫的态度可能是不同的，猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？作者错在哪里？你从中悟出了什么道理？说感受谈收获 冤假错案
第三只猫的死责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的
智子疑邻启示：凡事不能单凭印象，主观臆断， 更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容仁爱、要同情弱小者。问题探讨：1、为什么”我“对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失”更难过得多“？作者想借此告诉我们什么样的人生哲理？
2、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？我的歧视、误解、冤枉、追打，漠视，造成猫的死亡。平等公正地对待生命 对人对事不能存有偏见
做事不能主观臆断知错就改 同情弱者 严于自省 勇于自责 3、作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？
铺垫对比（来历、外形、性情、在家中的地位） 前两只猫的受宠反衬了第三只猫遭冷遇， 而第三只猫遭冷遇是酿成悲剧的直接原因。经过层层铺垫，故事推进到高潮“芙蓉鸟事件”。在这个事件中，猫的含冤屈死与“我”的暴怒虐待又形成鲜明的对比，突出文章主旨。 除了第一只猫生病自然死亡外，其他两只猫的遭遇各有不同，但又都与人类有关，尤以第三只猫的悲剧结局最为可怜。那么造成它们这样的原因是什么呢？ 谁是悲剧的制造者？那一种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人叫人愤恨难消，冷漠的世态让人怅然无奈。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。所以，好久不愿意再养猫。
自此，我家好久不养猫。 一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。自此，我家永不养猫。 本文采用第一人称来写？这样写 有什么好处？ “我”既是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。这样作者 可以借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示文章主题思想，引起读者共鸣，收 到强烈的艺术效果。 1、善待生命，同情弱小，关爱动物。
2、明白做人的道理：
★面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。
☆人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。学了本文，我们懂得了：关爱弱小 平等尊重 宽容仁爱 你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最坚强；你也许不是最优秀的，但你可以最充实……同学们，不断进行自我完善，努力拼搏，奋发向上。你想得到幸福吗？唯一的方法就是努力。
? ? 有关猫的成语、歇后语。你积累了吗？成语：猫哭耗子、猫鼠同眠、照猫画虎
歇后语：猫儿念经——假充善人
猫守鼠洞——不动声色
猫哭耗子——假慈悲