《课间活动》(教学设计)北师大版二年级上册数学

文档属性

名称 《课间活动》(教学设计)北师大版二年级上册数学
格式 docx
文件大小 18.6KB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2024-01-01 19:39:00

图片预览

文档简介

《课间活动》教学设计
教学目标
1.熟练掌握2、5的乘法口诀,进一步体会乘法的意义。
2.能熟练运用口诀进行计算,培养灵活运用口诀解决实际问题的能力。
3.发展问题意识,体验口诀在解决问题中的作用。
教学重点
巩固2和5的乘法口诀,并能熟练地进行计算。
教学难点
运用2和5的乘法口诀解决实际问题。
教学过程
【课前热身】大巴车口算题(答题器)
5×3= 2×4= 7×5=
【激趣导入】借用大巴车导入课题
师:同学们,瞧,这是什么?生:大巴车。
师:今天我们乘坐大巴车开启我们的数学之旅,可是,要想顺利乘车需要大家完成三道口算题,请拿起你的答题器,开始答题吧!
师:你们是怎么算的?生:用口诀计算。
师:咦!巧了,大巴车承载着2、5乘法口诀的练习带我们一起观看淘气和笑笑学校的课间活动。
【设计意图】通过学生的体验,导入新课,调动学生积极性、聚焦注意力。
【活动一】看图找数学信息,探究能用乘法解决的问题。
问题一:5×2能解决操场上的哪些问题?(爱种子随机提问)
请同学们说一说5×2表示什么意思?
在图中找一找能解决哪些问题?并说一说5×2在这些问题中分别表示的意思?
【设计意图】随机提问的方式促进学生积极思考,更真实的反馈学生问题。
问题二:一共有多少人玩乒乓球?一共有多少人玩套圈游戏?
引导学生看图,说出每幅图中的数学信息,再列式计算。
答案:2×3=6(人)或3×2=6(人)
3×5=15(人)或5×3=15(人)
【活动二】探究当每组数量不同时总数的计算方法。
一共有多少盆花?(爱种子学生PK展示)
温馨提示:
1.同桌说一说这些花是怎样摆的?
2.把你的想法写成算式,与同伴交流你的想法。
预设:
方法一:5+5+5+3=18(盆) 方法二:5×3+3=18(盆)
方法三:3×6=18(盆) 方法四:4×5-2=18(盆)
【设计意图】用PK的方式调动全体学生的听讲热情,同时在展示的过程中学生思维的碰撞,使学生更好的理解知识,掌握方法。
小结:
1.计算乘法时用口诀计算。
2.每组数量相同时,可以直接用乘法;每组数量不同时,可以用乘加或连加计算。
【活动三】练习大闯关
第一关
1.看一看,说一说,算一算。
设计两组看图解决问题,一组整行整列,另一组两行人数不相等。
【设计意图】训练学生乘法算式灵活应用能力。
第二关
2.实际情景问题
设计三组不同购票需求的情景问题。
【设计意图】灵活运用乘法算式解决实际问题,发展解决问题的能力。
【自我评价】
以三个任务为标准,让学生对自己进行星级评价。
结束语:希望孩子们本节课有收获,最后以我们的口号结束此次数学之旅“知识、方法两法宝,活学活用我能行!”