13《猫》 教学设计

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部编版四年级下册《猫》教学设计
一、教材分析
《猫》是部编版四年级下册的一篇课文，文章通过具体事例，介绍了猫的温和性格，字里行间流露着作者对猫的喜爱之情。全文语言质朴，手法多样，以小见大。通过精读、朗读、理解、感悟、仿写等层层深入的方式，让学生体会作者对猫的喜爱之情，同时初步体会本单元“抓住关键句，把握主要内容”的阅读方法。
二、教学目标
1. 会认“乖、凭”等8个生字，会写“性、格”等15个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印”等词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3. 理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的，并表达出自己对猫的喜爱之情。
三、教学重难点
重点：引导学生了解课文围绕“猫的可爱”写了哪几方面的内容。
难点：引导学生从那些生动具体的句子中感受猫的可爱，并体会作者用具体事实说明观点的写作方法。
四、教学过程
（一）导入新课，揭示课题
1. 导入新课：同学们，你们喜欢动物吗？谈谈自己喜欢的动物吧。今天我们要学习一篇描写动物的文章——老舍的《猫》。（板书课题）
2. 揭示课题：认识“猫”字（课件显示）。齐读课题。
3. 简介作者：老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家，被誉为“人民艺术家”。他的小说、散文、随笔、杂文、翻译及长篇小说都有深远的影响。
4. 质疑课题：看到这个题目，你有什么疑问？那么课题是不是写错了？（引导读书）只有读课文，才能解决这个问题。
（二）初读课文，感知文意
1. 提出要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。如果遇到疑问的地方，可以做个记号。
2. 检查读书情况：
（1）出示词语：
老实　贪玩　尽职　温柔
严肃　勇猛　动作　古怪
任凭　屏息　凝望　闭息　遭殃
开辟　嬉戏　尽责　生机
无忧无虑　温柔可亲　变化多端　枝折花落
（2）指名读词语。正音：注意读准平翘舌音和多音字。
（3）齐读词语。
3. 感知文意：找一找课文哪一段直接告诉我们本文写了什么？（第一自然段）
汇报交流：这篇文章写了猫的哪些方面？（性格古怪、小猫可爱）
教师小结并过渡到学习第2自然段。
4. 课堂作业：在练习本上认真书写“凭、稿、痒”等字。小组内互相评价打分，纠正错别字。
（三）精读课文第2自然段，体会写作方法及感情
1. 自由朗读第2自然段。
2. 汇报交流：你读懂了什么？还有什么不懂的地方？如何解决？
3. 理解重点词句：从哪里可以看出猫的性格实在有些古怪？你能用一两句话来说说吗？(能夸夸这两只有特点的小猫吗？)根据学生回答情况相机板书：老实、贪玩、尽职、“屏息”——凝望、“闭息”——伺机、胆小——勇猛等表现性格古怪的词语。根据学生回答相机出示句子并进行朗读指导。（出示句1）“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”（指导读好“任凭……也……”）请同学们用“任凭……也……”说一句话。（自由说，指名说）比较句子。（出示句2）“它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”体会用上“任凭……也……”有什么不同？（事情就发生在眼前，句子更有说服力。）再读原句。（齐读）总结学法：刚才我们学习了第二自然段，我们是怎么学的？（看总起句→找出相关句子→品读交流重点句→体会写作方法→感情朗读→小结学法）学生自由朗读3-5自然段，学法迁移自学3-5小节。
4. 交流自学情况。（小组内交流）全班汇报交流：（学生自由说哪里最有趣，相机指导朗读并板书重点词语。）⑴“你见了……自己的小猫。”⑵“它若忙着……它脚底下踩着雷似的快跑，从床上跳下来。”⑶“一根鸡毛……而且把它咬住。”5. 小结：你看，这猫一会儿这样，一会儿那样，变化多端，可真古怪！难怪作者说“猫的性格实在有些古怪。”哪位同学来有感情地读读这一段，读出对这只古怪猫的喜爱？指名读，齐读。
（四）学习第三段
1. 过渡：经过上文的学习，我们知道“猫的性格实在有些古怪”，那它是不是一直这样古怪下去呢？有没有变化？是什么让它有了这样的变化？这就是我们第三段要学习的内容。
2. 学生按要求自学第三段。
3. 交流：猫的性格后来变得温柔可亲了。你从哪里体会到的？你能联系实际谈谈对“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”这句话的理解吗？（预设：猫在主人面前撒娇、主人不在时它却很懂事、平时它会乖巧地陪主人玩耍……）
4. 感情朗读：你能把你的体会通过朗读表达出来吗？指名读，齐读。
5. 小结：看来，猫也不是一直都那么古怪的，它也有温柔可亲的时候。同学们，你愿意来夸一夸这只可爱的猫吗？看！一只活泼可爱的，温柔可亲的小猫就在我们的眼前。
（五）课堂小结
1. 回顾本课所学内容，说说本节课的收获。
2. 鼓励学生在今后的生活中细心观察自己喜爱的动物，抓住动物的特点来写，同时要注意用词的准确。
（六）布置作业
1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2. 仿照课文的表达方式，写一写自己熟悉的动物的一个特点。
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