纲要（上）第9课 两宋的政治和军事教案

两宋的政治和军事
【课程标准】通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化
【教学重点】宋中央集权的加强；
【教学难点】宋中央集权加强的影响和对王安石变法的认识
【导入新课】
人大代表魏坚说“……我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域政权。……没有边疆何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史…… ”。中共中央总书记习近平同志也曾经这样说过“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。”
华夏民族之文化，历数千载之演进，而造极于赵宋之世。 ——陈寅恪
我最向往的朝代是宋朝。 ——余秋雨
在我们要讲的汉、唐、宋、明、清五个朝代里，宋是最贫最 弱的一环。专从政治制度上看来，也是最没有建树的一环。 ——钱穆《中国历代政治得失》
（师）宏观印象：宋朝到底是一个怎样的朝代？让我们带着这个问题进入新课的学习
【讲授新课】
任务1：结合教材与导学案，从政治，经济，军事，文化等方面归纳整理北宋加强中央集权措施，并分析思考其背景与影响。
背景：历史原因+现实原因
问题1：仔细观察北宋中央集权加强的措施，其制度设计具有什么特点？
守内虚外、弱臣强君、重文轻武。
防弊安邦，革故鼎新
探究1：结合材料与导学案，宋太祖是如何实现赵普之建议以解决前代之弊？
改造禁军（更戍法）；架空节度使；收地方财赋
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ——范仲淹
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 ——张载
天下者，中国之天下，祖宗之天下，群臣、万姓、三军之天下，非陛下之天下。 —方庭实
（师）导出材料以此论证宋朝中央集权制度的复杂性所带来的弊端
太祖即位，常令后苑作造熏笼，数日不至。太祖责怒。左右对以“事下尚书省、尚书省下本部、本部下本曹、本曹下本局，覆奏，又得旨，复依，方下制造，乃进御。以经历诸处，行遣至速须数日。” 太祖怒曰：“谁做这般条贯来约束我？” 左右曰：“可问宰相。” 上曰：“呼赵学究来！”赵相既至，上曰：“我在民间时，用十数钱可买一熏笼。今为天子，乃数日不得，何也？” 普曰：“此是自来条贯，盖不为陛下设，乃为陛下子孙设。使后代子孙若非理制造奢侈之物，破坏钱物，以经诸处行遣，须有台谏理会：此条贯深意也。” 太祖大喜曰：“此条贯极妙！” ——【宋】马永卿《元城语录》
（师）复杂的制度设计对君权有一定的制约；官员冗余造成了行政效率低下
不仅如此，我们再来看这两段材料，反映了宋朝还面临着政治危机，财政危机（官职差遣制以及大量冗官冗兵），边疆危机（宋与少数民族的战和不定）比如澶渊之盟
探究2：结合材料与导学案，我们该如何理性认识澶渊之盟？
自然意义上的民族之间的征伐，加速了草原文明与农耕文明的民族交融，有利于民族关
系的丰富与发展。北宋以盟约求和平，客观上有利于双方的稳定发展
北宋在民族之间征伐时候，频频居于下风，与北宋中央集权的矫枉过正即放弊之过有很大关系，故而中央集权与地方分权，皇权与相权必须优化协调发展，否则便会失衡。但是，从长时段的历史纵向发展来看，北宋则开创了专制主义中央集权发展的新阶段。
二. 新弊渐生，再革新弊
任务2：结合教材与导学案，分析思考并比较北宋庆历新政和王安石变法，
并谈谈你对王安石变法的认识。
三. 积弊难返，循弊偏安
靖康之变——南宋建立——宋金对峙岳飞抗金——宋金和议（岳飞之死，象征着宋朝建国以来确立的“崇文抑武”政策的回归）此后宋金之间又发生几次战争，南宋地位稍有上升，不再向金称臣，而是“世为侄国”，继续维持南北对峙的局面。封建政府的不作为加剧了政治腐
【课堂总结】
两宋与少数民族处于政权并立与不同类型文明的民族交融时期，由于宋王朝对防弊的矫枉过正导致新弊再生，这些弊端不仅降低了政府的行政执行力，也削弱了社会应对突发状况的抗风险能力，尽管宋的中后期也曾经励精图治改革变法，国力依然不给力；究其根本，还是制度问题，故而改革要抓住问题的症结对症下药，还要有同旧势力勇敢做斗争的勇气；古往今来，改革并非一帆风顺，从东方到西方，如是这般，中国的改革也一直在路上，中国的改革只有进行时，而么有完成时。“把创新摆在我军建设发展全局的重要位置，靠改革创新推动国防和军队建设实现新跨越。——习近平”
今天的中国继续推进改革开放，在时代的需求下，循着历史的经验教训。不断进行着政治，制的改革，在权力的传接、监督制约方面，形成了独具特色的政治模式。相信，伴随中国特色社会主义的发展， 我们的制度将越来越成熟！我们的道路将越走越宽广！