统编版五年级下册第二单元语文园地二 教学设计

五年级下册语文园地二教学设计
一、教学目标
1.复习本单元所学词语、课文内容等，巩固基础知识，做到查漏补缺。积累有关古典名著的文学常识。回顾阅读古典名著的方法。
2.能说出古典名著中常用事物名称的大致意思。
3.能回顾、总结猜测古典名著中语句意思的方法，能根据古典名著中的外貌描写猜测所写的人物，并能说出理由。
4.朗读背诵古诗《鸟鸣涧》。
二、教学重难点
能回顾、总结猜测古典名著中语句意思的方法，能根据古典名著中的外貌描写猜测所写的人物，并能说出理由。
三、教学过程
（一）回顾单元字词
1.读词语。
师生总结复习方法：查字典正音——指名领读，全班跟读——同桌互读互查。
2.辨析多音字。
3.写一写。
（二）回顾课文内容
1.连一连。
《西游记》 曹雪芹 《草船借箭》
《水浒传》 罗贯中 《红楼春趣》
《三国演义》 吴承恩 《景阳冈》
《红楼梦》 施耐庵 《猴王出世》
2.书中人物猜一猜。
（1）他神机妙算，懂天文，知人心，胆略过人。（ ）
（2）他忠厚老实，遵守承诺。（ ）
（3）他性格倔强固执，不听人劝告，又武艺过人，机智灵活。（ ）
（4）他虽然是贵族公子，却待人宽厚，率直纯真。（ ）
3.《水浒传》人物绰号填一填。
武松——（ ） 宋江——（ ） 卢俊义—（ ）
吴用——（ ） 李逵——（ ） 张顺——（ ）
杨志——（ ） 鲁智深——（ ） 史进——（ ）
李忠——（ ） 柴进——（ ）
（三）词句段运用
1.学生结合课文和生活经验猜一猜下面这些词语的大致意思。
2.读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。
总结方法：根据字面意思、结合生活实际、联系上下文、借助影视作品等理解。
3.猜一猜下面语段分别描写的是谁，并说一说猜测的依据。
学生猜测人物，并说明理由。
总结猜测方法：人物外貌描写与人物性格相互关联，可以相互参照。
（四）回顾阅读方法
在这一单元中，我们学习了 、 、 、 等阅读古典名著的方法。希望同学们能运用这些方法去阅读古典名著。
（五）日积月累
学生讨论交流古诗《鸟鸣涧》的大意，积累背诵。
（六）总结延伸
我们中华民族历史悠久，文化源远流长，除了“四大名著”，还有众多的古典名著值得我们去阅读。希望通过这一单元的学习，能给你们打开阅读古典名著的大门，去了解更多的中华文化。
三、板书设计
古典名著之旅
《三国演义》
《水浒传》
《西游记》
《红楼梦》
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