人教版七年级语文上册教学课件15.古代诗歌四首课件

课件47张PPT。古代诗歌四首《观沧海》
《次北固山下 》赏 读1.背景链接。
《观沧海》是曹操的名篇，也是一首完整的写景诗篇，建安十二年（公元207年）；曹操北征乌桓，统一了北国，凯旋时登上碣石山，伫立峰顶，面对大海，浮想联翩，写下这篇乐府诗。当时曹操大军铠甲未卸，征尘未洗，正可以挥师南下，征讨孙刘，实现统一，完成宏业。这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海神奇壮观的景象，表达了作者博大的胸襟和豪迈乐观的进取精神。走进文本走进文本1.背景链接。
《次北固山下》作者王湾，生卒年不详，洛阳人，唐玄宗先天元年（712年）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以“乡书何处达？归雁洛阳边。”这一联闻名。2.文体链接。古代诗歌古体诗《观沧海》《次北固山下》
《钱塘湖春行》唐代以前出现的较少格律限制的诗体唐朝新出现的绝句、律诗近体诗2.文体链接。律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种；律诗的格律有规定，限制了对仗，八句可分为四联。
曲是一种与词相近的韵文形式，出现于南宋和金代，盛于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多于口语，用韵也更接近口语。如本课的《天净沙 秋思》。3.请给下面加点的字注音。沧海（ ）
碣石（ ）
竦峙（ ）
潮平（ ）
萧瑟（ ）
水何澹澹（ ）ｃāｎｇｊｉéｓǒｎｇ ｚｈìｃｈáｏｘｉāｏ ｓèｄàｎ ｄàｎ临： 何：
澹澹： 星汉：
竦峙：
萧瑟：
若： 至：
次：
客路： 风正：
悬： 残夜：4.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。登上。那么。水波摇荡。银河。高高地挺立。竦，高。峙，挺立。树木被秋风吹动的声音。好像。极。住宿，此指停泊，途中暂时停宿。旅途。风顺。挂。夜将尽未尽。文本研读（1）自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。东临/碣石，以观/沧海。
水何/澹澹，山岛/竦峙。
树木/丛生，百草/丰茂。
秋风/萧瑟，洪波/涌起。
日月/之行，若出/其中；
星汉/灿烂，若出/其里。
幸甚/至哉，歌以/咏志。东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。秋风萧瑟
洪波涌起树木丛生，百草丰茂。结合注释解读诗意。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。
碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。
秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。
日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
真是幸运极了，就用歌唱来表达自己的思想感情吧。（2）研读《观沧海》①全诗围绕哪个字展开写的？全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。②这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想象的？全诗写了三层意思。
第一层（开头两句）：交代观海的地点，直陈其事，非常质朴，“观”字领全篇。第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）：描写海水和山岛。这一层全是写现实中的实景。树木百草，秋风洪波
——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。海水荡漾，山岛耸立
——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。第三层（“日月之行”至“若出其里”）：借助奇特的想象来表达大海吞吐日月星辰的气概。虚景，从两个“若”字可以看出。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。幸甚至哉，
歌以咏志。③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。（3）学生自由朗读《次北固山下》，思考下列问题：①诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的关系？首联：诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。客 路 青 山 外，行 舟 绿 水 前。颔联：船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春”作铺垫。潮平两岸阔，风正一帆悬。颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将要天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得太快了，怎不令人感慨万千！海日生残夜，江春入旧年。尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借大雁来传递家书了。这首五言律诗四联之间，互为因果，浑然一体。乡书何处达？归雁洛阳边。②哪些诗句直接表达了思乡之情？尾联直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。（4）学生自主探究想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景。如果你身临其境，将会有怎样的感受？“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大；
“风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容，可见写景极为传神。全诗和谐优美。语文积累（1）请你搜集几句有关“胸襟”“抱负”“志趣”的诗句。
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（范仲淹《岳阳楼记》）
②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）
③会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）语文积累（1）请你搜集几句有关“胸襟”“抱负”“志趣”的诗句。
④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑤不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）
⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）（2）搜集“乡愁”的诗句。①昔我往矣，杨柳依依；
今我来思，雨雪霏霏。
（《诗经·小雅·采薇》）
②悲歌可以当泣，远望可以当归。
（汉乐府民歌《悲歌》）
③君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？ （唐·王维《杂诗三首》）（2）搜集“乡愁”的诗句。④故乡何处是，忘了除非醉。
（宋·李清照《菩萨蛮》）
⑤今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（唐·王维《十五日夜望月寄杜郎中》）
⑥逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。（唐·司空图《漫书五首》）
⑦露从今夜白，月是故乡明。
（唐·杜甫《月夜忆舍弟》）《钱塘湖春行》
《天净沙 秋思 》赏 读走进文本1.作者链接。
白居易（772—846），字乐天，晚年自号香山居士。唐代大诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。反对形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》《赋得古原草送别》等，深得人们的喜爱，并广为传诵。马致远，生卒年不详，是元代著名的杂剧家。大都（今北京）人。今存杂剧《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》等七种。马致远的散曲，扩大了题材领域，提高了艺术意境，声调和谐优美，语言疏宕豪爽，雅俗兼备。2.背景链接。（1）《钱塘湖春行》写于长庆三年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对西湖春天的赞美和热爱之情。（2）马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在一次羁旅途中，写下了《天净沙 秋思》。 3.请给下面加点的字注音。（1）孤山寺北贾亭西（ ）
（2）谁家新燕啄春泥（ ）
（3）浅草才能没马蹄（ ）
（4）绿杨阴里白沙堤（ ） ｊｉǎｚｈｕóｍòｄī4.解释下面词语。初平：
暖树：
没：
不足：远远望去，西湖水面仿佛刚和湖岸及湖岸上的景物齐平。向阳的树。隐没。不够。文本研读（1）学生自由朗读《钱塘湖春行》，扫清文字障碍，教师正音，思考下列问题。
①诗的四联各写了什么内容？从哪些词语可以看出是初春的景色？首联：诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 颔联：是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颈联：写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。尾联：直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。②哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了？“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。（2）研读与赏析。学生自主合作探究：“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？
诗人对周围事物的选择是典型的。莺是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是处处，不是家家。从这莺和燕的动态中，把春的活力、大自然刚从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想象出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。（3）研读《天净沙秋思》并赏析。①教师范读，学生仿读。 ②学生闭目，随着老师的描绘想象这幅画面，感悟内容，体会思乡之情——?深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看见暮鸦在树梢上盘旋，昏鸦就要归巢了。他走过横架在溪流上的小桥，看到“小桥流水人家”，炊烟缕缕，是一派清雅、安适的景象。这时候太阳就要下山了，太阳也回家了，自己却没有投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫难熬的长夜。哎，自己有家难归，令人心碎肠断，更添悲愁。学生交流自己想象的画面，及作者所表达的浓重的思乡情。然后根据作品提供的信息作简笔画，加深思考。③学生自主合作探究。作品中前三行全写景，人物未出场，但每一个景物细节都意味着他的存在——枯藤，老树，昏鸦，小桥，流水，人家，是主人公眼中的景物，六物紧紧扣着“情”；古道，是他的行经路；瘦马，是他所骑；而西风，也正吹在他身上，透着一种悲凉。
仅仅28个字，一个长期漂泊他乡的游子的悲哀就这样淋漓尽致地表现出来，文字不多，然而思乡之情却绵绵柔长，萦绕在读者心头。古代诗歌四首《观沧海》 曹操 东汉 四言乐府 登山望海《次北固山下》 王湾 唐朝 五言律诗 驾舟扬帆《钱塘湖春行》 白居易 唐朝 七言律诗 赏花观鸟《天净沙?秋思》 马致远 元代 散曲 悲秋思乡