2023—2024学年鲁教版化学九年级上册　第六单元 燃烧与燃料 期末复习基础题（含答案）

2023—2024学年鲁教版化学九年级上册第6单元 燃烧与燃料 期末复习基础题附答案
鲁教版第6单元 燃烧与燃料
一、选择题。（16题）
1、下列灭火的方法，不恰当的是(　　)
A．油锅着火用锅盖盖灭 B．电器自燃用水泼灭
C．酒精洒出失火用湿抹布盖灭 D．汽车自燃用灭火器灭火
2、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可能火焰会更旺，其原理是(　　)
A．降低可燃物的着火点 B．提高可燃物的着火点
C．增加空气中氧气含量 D．增大可燃物与空气的接触面积
3、燃烧是生活中一种常见的现象，下列有关燃烧和灭火的说法错误的是(　　)
A．碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
B．锅里的油着火时可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气
C．用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气
D．图书馆内图书着火，立即用水基型灭火器灭火
4、下列有关说法中，正确的是（ ）
A．室内放置一大盆水，就可防止煤气中毒
B．古代字画能长期保存，是由于单质碳在常温下具有还原性
C．人们研究化学反应的目的之一是获取物质和能量
D．久未开启的地窖、窖井，可直接进入
5、下列有关二氧化碳的用途中,利用了二氧化碳的物理性质的是 (　　)
A.用于灭火 B.参与植物的光合作用
C.用于制碳酸饮料 D.干冰用于人工降雨
6、如图所示是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误有（　　）
A．1处 B．2处 C．3处 D．4处
7、A、B、C、D四种常见物质相互之间存在如图所示的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已省略）。“—”表示物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系。A、B是组成元素相同的无色液体，C、D是两种常见的无色气体且C、D在空气中体积分数分别约为21%和0.03%，则下列说法不正确的是（ ）
A．气体D可用于灭火 B．生活中往往将固体A称为冰
C．气体C具有可燃性 D．自然界中通过光合作用可将D转化为C
8、下列方法能区分空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的是（ ）
A．闻气味 B．观察颜色
C．将燃着的木条伸入集气瓶中 D．倒入适量石灰水
9、人们在工作、生活中，为防止事故发生常采用一些安全措施，下列安全措施中正确的是(　　)
A．油锅中的有着火用锅盖盖灭 B．冬天用煤取暖时封闭门窗
C．到煤窖中挖煤用火把照明 D．厨房内煤气泄漏打开排气扇通风
10、在隔绝空气的情况下，用木炭还原氧化铁。下列叙述正确的是（ ）
A．反应前后固体中氧元素的质量保持不变
B．反应中铁元素在固体中的质量分数逐渐变大
C．反应中消耗的氧化铁与碳的质量一定相等
D．反应后固体减轻的质量等于氧化铁中氧元素的质量
11、下列四个装置都能制取二氧化碳，其中能随时控制反应的发生和停止的是（　　）
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②④
12、超临界流体（Supercritical Fluid）是物质介于气态和液态之间的一种新的状态。超临界二氧化碳可作为溶剂、发泡剂取代某些有机溶剂、氟利昂等。下列有关说法中不正确的是（　　）
A．超临界二氧化碳与其气态或液态之间的转化是化学变化
B．超临界二氧化碳能与水反应生成碳酸
C．用超临界二氧化碳替代氟利昂可减轻对臭氧层的破坏
D．二氧化碳属于氧化物
13、下列有关二氧化碳的检验、制备和用途不能达到目的的是（ ）
A．干冰用于人工降雨
B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色
C．用块状石灰石和稀盐酸迅速制备大量二氧化碳
D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
14、当人被困在火灾现场时，要根据具体情况采取自救措施，下列做法错误的是（　　 ）
A．拨打火警电话求救 B．直立身子朝有火光的方向逃生
C．用湿毛巾或口罩等捂住口鼻 D．蹲下或匍匐前行逃生
15、化学的学习使我们学会了从微观角度认识宏观现象。下列对宏观现象的解释正确的是（　　）
A．热胀冷缩﹣﹣温度升高，微粒变大；温度降低，微粒变小
B．电解水分子分解，生成了氢分子和氧分子
C．在一定条件下，CO2气体会变成固体﹣﹣﹣此时，CO2分子停止运动
D．金刚石和石墨的物理性质存在很大差异是构成它们的原子不同
16、能证明某无色无味气体是CO2的操作及现象是（　　）
选项 实验操作 实验现象
A 将燃着的木条伸入集气瓶 木条燃烧更旺
B 将带火星的木条伸入集气瓶 木条复燃
C 将气体通入澄清石灰水 石灰水变浑浊
D 将气体通入蒸馏水中 有气泡逸出
二、填空题。
17、火的利用推动了人类文明的进程，观察图：
选择序号回答（1）~（3）：①与氧气接触，②温度达到着火点，③有可燃物。
（1）图甲所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是________；
（2）图乙烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是_________________；
（3）图丙铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是_____________；
（4）图丙实验中所用药品的保存方法正确的是___________（选填图丁中的序号）。
18、碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的CO2排放，实现CO2“零排放”。
（1）化石燃料的燃烧是CO2排放的主要因素。化石燃料主要包括煤、　　 　　和天然气。
（2）自然界有多种途径吸收CO2。
①绿色植物通过　　 　　 　　吸收CO2。
②风化的岩石如CaCO3粉末可吸收空气中的CO2和H2O转化为Ca（HCO3）2，反应的化学方程式为　　 　　 　　　　 　　 　　　　 。
19、自然界中有几千万种含碳物质，并在不断地循环转化，生命活动更离不开碳循环．
（1）自然界中无机碳（非有机物中的碳）转化为有机碳（有机物中的碳）的主要途径是：　 　 。
（2）“碳捕捉技术”是一种人为干预碳循环的方法：它将工业生产中产生的二氧化碳分离出来并加以利用．某科研小组的同学设计用氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，其基本过程如图（部分条件及物质未标出）：
①“捕捉室”中发生反应的化学方程式为：　 　 。
②在整个“捕捉”过程中，可以循环利用的物质是　 　 。
20、据新华网报道，南京某大学生因运动量大，一天喝了大瓶装的碳酸饮料6﹣7瓶，随后出现恶心、呕吐并昏迷症状等症状，后经抢救幸免于难．汽水是一种常见的碳酸饮料，家庭制备方法是：取一个干净汽水瓶，加入一定量冷开水（或冰水），再加入白糖及香精，然后加入2g碳酸氢钠（NaHCO3），搅拌溶解后，迅速加入适量柠檬酸（可用HA表示）并立即将瓶盖压紧即可。
（1）NaHCO3和柠檬酸反应产生CO2涉及的原理和碳酸钙与盐酸反应相似．碳酸钙与盐酸反应的化学方程式为_____ 。
（2）汽水中碳酸来源的化学方程式为_____ 。
（3）饮用汽水时，打开汽水瓶盖，立即冒出大量的气泡．为检验冒出的气泡中含大量CO2，可以采用的操作是_____ ，实验过程中将观察到的现象是_____ 。
21、甲烷完全燃烧的化学方程式为______ ；在相同的温度和压强下，气体的分子数与其体积成正比。相同体积的一氧化碳和甲烷完全燃烧消耗的氧气的质量比为______（填最简比）。
三、简答题。
22、有一口小水井中的水有异味，你有什么方法除去吗？
四、实验题。
23、能源的开发、储存和综合利用是世界各国科学家关注的重大课题。
（1）现用的汽油、航空煤油、柴油等是根据沸点不同从石油中分馏出来，石油分馏的过程属 （选填“物理”或“化学”）变化．化石燃料中主要含有碳、氢元素，还含有少量硫、氮等元素，燃烧时，这些元素常常转化为 等气体污染物。
（2）燃烧是化学能转化为热能的常见形式，图A、B是关于燃烧条件探究的实验。
①图A铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是：
。
②图B中发生反应的化学方程式为 。
（3）破坏燃烧条件可以灭火，避免火灾。
①图C所示的“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是 （填序号）。
A．清除可燃物　　B．使可燃物与氧气隔绝　　C．降低可燃物的着火点
②CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的 和密度比空气大的性质。
24、资料：白磷着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水。
（1）在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示进行实验。实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷________
（2）小明同学设计了乙、丙2个对比实验，完成了探究过程。得到以下实验事实：
① 不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是 （填序号，下同）；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是_________
（3）结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁。小明与小强的实验都比老师的实验有个明显的优点，这个优点是________
2023—2024学年鲁教版化学九年级上册第6单元 燃烧与燃料 期末复习基础题附答案
鲁教版第6单元 燃烧与燃料
一、选择题。（16题）
1、下列灭火的方法，不恰当的是(　　)
A．油锅着火用锅盖盖灭 B．电器自燃用水泼灭
C．酒精洒出失火用湿抹布盖灭 D．汽车自燃用灭火器灭火
【答案】B　
2、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可能火焰会更旺，其原理是(　　)
A．降低可燃物的着火点 B．提高可燃物的着火点
C．增加空气中氧气含量 D．增大可燃物与空气的接触面积
【答案】D　
3、燃烧是生活中一种常见的现象，下列有关燃烧和灭火的说法错误的是(　　)
A．碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
B．锅里的油着火时可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气
C．用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气
D．图书馆内图书着火，立即用水基型灭火器灭火
【答案】D
4、下列有关说法中，正确的是（ ）
A．室内放置一大盆水，就可防止煤气中毒
B．古代字画能长期保存，是由于单质碳在常温下具有还原性
C．人们研究化学反应的目的之一是获取物质和能量
D．久未开启的地窖、窖井，可直接进入
【答案】C
5、下列有关二氧化碳的用途中,利用了二氧化碳的物理性质的是 (　　)
A.用于灭火 B.参与植物的光合作用
C.用于制碳酸饮料 D.干冰用于人工降雨
【答案】D　
6、如图所示是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误有（　　）
A．1处 B．2处 C．3处 D．4处
【答案】C
7、A、B、C、D四种常见物质相互之间存在如图所示的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已省略）。“—”表示物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系。A、B是组成元素相同的无色液体，C、D是两种常见的无色气体且C、D在空气中体积分数分别约为21%和0.03%，则下列说法不正确的是（ ）
A．气体D可用于灭火 B．生活中往往将固体A称为冰
C．气体C具有可燃性 D．自然界中通过光合作用可将D转化为C
【答案】C
8、下列方法能区分空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的是（ ）
A．闻气味 B．观察颜色
C．将燃着的木条伸入集气瓶中 D．倒入适量石灰水
【答案】C
9、人们在工作、生活中，为防止事故发生常采用一些安全措施，下列安全措施中正确的是(　　)
A．油锅中的有着火用锅盖盖灭 B．冬天用煤取暖时封闭门窗
C．到煤窖中挖煤用火把照明 D．厨房内煤气泄漏打开排气扇通风
【答案】A
10、在隔绝空气的情况下，用木炭还原氧化铁。下列叙述正确的是（ ）
A．反应前后固体中氧元素的质量保持不变
B．反应中铁元素在固体中的质量分数逐渐变大
C．反应中消耗的氧化铁与碳的质量一定相等
D．反应后固体减轻的质量等于氧化铁中氧元素的质量
【答案】B
11、下列四个装置都能制取二氧化碳，其中能随时控制反应的发生和停止的是（　　）
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②④
【答案】D
12、超临界流体（Supercritical Fluid）是物质介于气态和液态之间的一种新的状态。超临界二氧化碳可作为溶剂、发泡剂取代某些有机溶剂、氟利昂等。下列有关说法中不正确的是（　　）
A．超临界二氧化碳与其气态或液态之间的转化是化学变化
B．超临界二氧化碳能与水反应生成碳酸
C．用超临界二氧化碳替代氟利昂可减轻对臭氧层的破坏
D．二氧化碳属于氧化物
【答案】A
13、下列有关二氧化碳的检验、制备和用途不能达到目的的是（ ）
A．干冰用于人工降雨
B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色
C．用块状石灰石和稀盐酸迅速制备大量二氧化碳
D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
【答案】D
14、当人被困在火灾现场时，要根据具体情况采取自救措施，下列做法错误的是（　　 ）
A．拨打火警电话求救 B．直立身子朝有火光的方向逃生
C．用湿毛巾或口罩等捂住口鼻 D．蹲下或匍匐前行逃生
【答案】B
15、化学的学习使我们学会了从微观角度认识宏观现象。下列对宏观现象的解释正确的是（　　）
A．热胀冷缩﹣﹣温度升高，微粒变大；温度降低，微粒变小
B．电解水分子分解，生成了氢分子和氧分子
C．在一定条件下，CO2气体会变成固体﹣﹣﹣此时，CO2分子停止运动
D．金刚石和石墨的物理性质存在很大差异是构成它们的原子不同
【答案】B
16、能证明某无色无味气体是CO2的操作及现象是（　　）
选项 实验操作 实验现象
A 将燃着的木条伸入集气瓶 木条燃烧更旺
B 将带火星的木条伸入集气瓶 木条复燃
C 将气体通入澄清石灰水 石灰水变浑浊
D 将气体通入蒸馏水中 有气泡逸出
【答案】C
二、填空题。
17、火的利用推动了人类文明的进程，观察图：
选择序号回答（1）~（3）：①与氧气接触，②温度达到着火点，③有可燃物。
（1）图甲所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是________；
（2）图乙烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是_________________；
（3）图丙铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是_____________；
（4）图丙实验中所用药品的保存方法正确的是___________（选填图丁中的序号）。
【答案】（1）③ （2）① （3）② （4）AB
18、碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的CO2排放，实现CO2“零排放”。
（1）化石燃料的燃烧是CO2排放的主要因素。化石燃料主要包括煤、　　 　　和天然气。
（2）自然界有多种途径吸收CO2。
①绿色植物通过　　 　　 　　吸收CO2。
②风化的岩石如CaCO3粉末可吸收空气中的CO2和H2O转化为Ca（HCO3）2，反应的化学方程式为　　 　　 　　　　 　　 　　　　 。
【答案】（1）石油； （2）①光合作用； ②CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2
19、自然界中有几千万种含碳物质，并在不断地循环转化，生命活动更离不开碳循环．
（1）自然界中无机碳（非有机物中的碳）转化为有机碳（有机物中的碳）的主要途径是：　 　 。
（2）“碳捕捉技术”是一种人为干预碳循环的方法：它将工业生产中产生的二氧化碳分离出来并加以利用．某科研小组的同学设计用氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，其基本过程如图（部分条件及物质未标出）：
①“捕捉室”中发生反应的化学方程式为：　 　 。
②在整个“捕捉”过程中，可以循环利用的物质是　 　 。
【答案】（1）光合作用；
（2）①2NaOH+CO2＝H2O+Na2CO3； ②NaOH或CaO。
20、据新华网报道，南京某大学生因运动量大，一天喝了大瓶装的碳酸饮料6﹣7瓶，随后出现恶心、呕吐并昏迷症状等症状，后经抢救幸免于难．汽水是一种常见的碳酸饮料，家庭制备方法是：取一个干净汽水瓶，加入一定量冷开水（或冰水），再加入白糖及香精，然后加入2g碳酸氢钠（NaHCO3），搅拌溶解后，迅速加入适量柠檬酸（可用HA表示）并立即将瓶盖压紧即可。
（1）NaHCO3和柠檬酸反应产生CO2涉及的原理和碳酸钙与盐酸反应相似．碳酸钙与盐酸反应的化学方程式为_____ 。
（2）汽水中碳酸来源的化学方程式为_____ 。
（3）饮用汽水时，打开汽水瓶盖，立即冒出大量的气泡．为检验冒出的气泡中含大量CO2，可以采用的操作是_____ ，实验过程中将观察到的现象是_____ 。
【答案】（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（2）CO2+H2O═H2CO3
（3）将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在瓶口 澄清的石灰水变浑浊
21、甲烷完全燃烧的化学方程式为______ ；在相同的温度和压强下，气体的分子数与其体积成正比。相同体积的一氧化碳和甲烷完全燃烧消耗的氧气的质量比为______（填最简比）。
【答案】 1：4
三、简答题。
22、有一口小水井中的水有异味，你有什么方法除去吗？
【答案】将活性炭用纱布包扎好放入水井，利用活性炭具有吸附性，吸附水中的异味
四、实验题。
23、能源的开发、储存和综合利用是世界各国科学家关注的重大课题。
（1）现用的汽油、航空煤油、柴油等是根据沸点不同从石油中分馏出来，石油分馏的过程属 （选填“物理”或“化学”）变化．化石燃料中主要含有碳、氢元素，还含有少量硫、氮等元素，燃烧时，这些元素常常转化为 等气体污染物。
（2）燃烧是化学能转化为热能的常见形式，图A、B是关于燃烧条件探究的实验。
①图A铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是：
。
②图B中发生反应的化学方程式为 。
（3）破坏燃烧条件可以灭火，避免火灾。
①图C所示的“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是 （填序号）。
A．清除可燃物　　B．使可燃物与氧气隔绝　　C．降低可燃物的着火点
②CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的 和密度比空气大的性质。
【答案】（1）物理，SO2、NO2 （或氮氧化合物）；
（2）①可燃物燃烧的条件之一温度必须达到着火点；②4P+5O22P2O5；
（3）①B；②不能燃烧、不能支持燃烧.
24、资料：白磷着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水。
（1）在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示进行实验。实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷________
（2）小明同学设计了乙、丙2个对比实验，完成了探究过程。得到以下实验事实：
① 不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是 （填序号，下同）；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是_________
（3）结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁。小明与小强的实验都比老师的实验有个明显的优点，这个优点是________
【答案】； 燃烧，产生大量白烟； ②④； ③④； 防止污染空气