4.3电阻：导体对电流的阻碍作用第1课时 课件(共21张PPT)2023-2024学年教科版九年级上册物理

(共21张PPT)
第四章　探究电流
3.电阻导体对电流的阻碍作用　
第1课时
1.经历探究实验，认识导体和绝缘体，认识电阻，知道电阻的单位及换算。
2.经历探究实验，理解决定电阻大小的因素。
3.培养观察、分析、比较、概括的能力。
◎重点:探究影响电阻大小的因素的过程。
通过任务驱动完成目标2、3的学习。
·导学建议·
本节课的教法主要有观察实验法和讲授法。在进行电阻概念的教学时，可运用观察实验法，演示教材上的“动手做”:一个导电性检测器的实验，启发学生思维，引出电阻的概念。运用讲授法，讲解电阻的概念、物理意义、单位及绝缘体的知识，在进行决定电阻的大小的因素的教学中，运用启发性的问题引导学生思考，组织好学生的探究实验，即可顺利完成本节的教学任务。
物体的导电性
1.(1)有的物体对电流阻碍作用较　小　，容易导电，叫作　导体　；有的物体对电流阻碍作用很　大　，不容易导电，叫作　绝缘体　。导体和绝缘体之间　没有　绝对的界限。
小　
导体　
大　
绝缘体　
没有　
(2)你能举出一些生活中常见的导体和绝缘体吗？
属于导体的有　银、铜、铁、电解质溶液、大地、人体等　。
银、铜、铁、电解质溶液、大地、人体
等　
属于绝缘体的有　汽油、干纸、干布、玻璃、橡胶、陶瓷等　。
汽油、干纸、干布、玻璃、橡胶、陶瓷
等　
(3)导体对电流的阻碍作用叫作　电阻　。电阻的单位是　欧姆　，简称欧，符号是　Ω　。电阻的其他单位还有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)。1 kΩ＝　103　Ω，1 MΩ＝　103　 kΩ。
电阻　
欧
姆　
Ω　
103　
103　
·导学建议·
在平时的学习过程中，要熟悉一些用电器的电阻值，如实验用的小灯泡的电阻约为5~50 Ω；日常用的照明灯泡工作时电阻为100~2000 Ω；实验用的铜导线，每根的电阻为0.01~0.1 Ω，通常可以忽略不计，人体干燥时，双手间的电阻为1000~5000 Ω；人体潮湿时，双手间的电阻为200~800 Ω。
1.关于电阻的意义，下列说法正确的是 (　D　)
A.导体中有电流时，导体才有电阻
B.导体中的电流为零时，导体没有电阻
C.通过导体的电流越小，表明导体对电流的阻碍作用越大
D.导体的电阻越大，导体对电流的阻碍作用越大
D
探究决定电阻大小的因素
2.铁和银都是　导　体，为什么有不同的导电性呢？科学家研究发现，金属中的电子大部分被　束缚　在原子核周围，几乎不能　移动　，只有部分电子可以脱离开原子核的束缚而自由移动，成为　自由电子　。不同金属材料中，　自由电子　的情况不同，所以它们的导电性能不同。
导　
束缚　
移动　
自由电子　
自由电子　
3.实验探究:电阻的大小与什么因素有关？
导体的电阻取决于导体本身的　材料　、　长度　和　横截面积　，还跟温度有关。教材通过实验验证了:
(1)实验表明:导体的电阻跟导体的　长度　有关，粗细相同的同种材料导体，长度越长，电阻越　大　。
(2)实验表明:导体的电阻跟导体的　横截面积　有关，长度相同的同种材料导体，横截面积越大，电阻越　小　。
材料　
长度　
横截面
积　
长度　
大　
横截面积　
小　
(3)大量的实验证明，导体的电阻是导体本身的一种　性质　。导体电阻的大小不仅跟　材料　有关，还与其　长度　和　横截面积　有关。
(4)导体的电阻还随　温度　的变化而变化，对大多数导体来说，温度越高，电阻越　大　，如金属导体；但也有少数导体的电阻随温度的升高而　减小　，如石墨。
性质　
材料　
长度　
横
截面积　
温度　
大　
减小　
在探究影响导体电阻因素实验中，用到控制变量法和转换法。
·导学建议·
在设计实验和叙述结论时，都要注意控制变量法的应用，如结论“在导体的材料、长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大”不能说成“导体横截面积越小，电阻越大”，不能丢掉限制条件。
2.关于导体电阻，下列说法正确的是 (　D　)
A.导体的电阻由其两端的电压和通过导体的电流共同决定
B.导体两端的电压为零时，导体的电阻为零
C.只增加导体的横截面积，导体的电阻增大
D.导体的电阻越小，表示导体对电流的阻碍作用越小
D
探究影响导体电阻大小的因素
【提出问题】导体电阻的大小　与哪些因素有关　？
【猜想与假设】导体电阻的大小可能与导体的　材料　、　粗细　和　长度　有关。
与哪些因素有关　
材料　
粗
细　
长度　
【设计与制订计划】
(1)探究方法:探究电阻的大小与导体的　材料、粗细和长度　有关。
材料、粗细和长度　
(2)探究方案:1.研究电阻与材料是否有关时，保持导体的　长度　和　横截面积　相同，比较　不同材料　的导体电阻是否相同；2.研究电阻与粗细是否有关时，保持导体的　材料　和　长度　相同，比较　不同粗细　的导体电阻是否相同；3.研究电阻与　长度　是否有关时，保持　导体的材料　和　粗细　相同，比较　不同长度　的导体电阻是否相同。
【实验器材】电源、　电流表　、开关、镍铬合金丝、锰铜丝。
长
度　
横截面积　
不同材料　
材料　
长度　
不同粗细　
长度　
导体的材料　
粗细　
不同长度　
电流表　
【实验过程】用如图所示的电路图，将　长度　相同、　横截面积　相同的锰铜丝a和镍铬合金丝b，分别接入电路中，闭合开关，观察两次电流表示数，并比较两次的　电流值　；用　长度　相同　横截面积　不同的两根镍铬合金丝b和d，分别接入电路，比较　电流大小　；用　横截面积　相同而　长度　不同的两根镍铬合金丝b和c分别接入电路，比较　电流的大小　；收集数据，根据实验方案的步骤，完成实验，并记录结果。
长度　
横截
面积　
电流值　
长度　
横截面积　
电流大小　
横截面积　
长度　
电流的大
小　
【实验数据】
次数 长度、横截面积相同 电流/A 次数 长度相同 电流/A 次数 横截面积相同 电流
/A
1 锰铜 1.5 2 镍铬(细) 0.5 3 镍铬(长) 1
镍铬 1 镍铬(粗) 1 镍铬(短) 2
　　实验分析:(1)分析第1次实验:　长度和横截面积　相同的锰铜丝和镍铬合金丝，通过镍铬合金丝的电流　小　，说明镍铬合金丝的电阻　大　。
(2)分析第2次实验:材料和长度都相同的镍铬合金丝，横截面积不同，通过　细　镍铬合金丝的电流小，说明　横截面积　小的电阻大。
长度和横截面积　
小　
大　
细　
横截面积　
(3)分析第3次实验:材料和横截面积都相同的镍铬合金丝，长度不同，通过　长　镍铬合金丝的电流小，说明　长度长　的电阻大。
【探究结论】导体的电阻大小与导体的　材料　、　长度　、　横截面积　有关。　材料　和　横截面积　相同时，导体　越长　，电阻　越大　；　材料和长度　相同时，　横截面积　越小，　电阻　越大。
长　
长度长　
材料　
长度　
横截面积　
材料　
横截面积　
越
长　
越大　
材料和长度　
横截面积　
电阻