Unit5 Food教案
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Unit5 Food 课 型 新授 张彩萍
课时分配 上课时间
项 目 内 容 修改栏
教 学 目 标 知 识能 力 1. Review the words about the food。2. Students can read the dialogue by themselves.
过 程方 法 1. Look and write.2.Listening，writing and speaking.
情 感态 度价值观 培养学生的学习兴趣，健康饮食的良好习惯。
教学重点 1. Review the words of food..2. Ask and answer the questions.
教学难点 1. Ask and answer the questions.2. 能够灵活的运用like和likes.
教学、教具（课件）准 备 Pictures，recorder，
教学流程 评论或修改
教学环节 教师活动 预设学生活动
Step 1 Warming up1.Greeting2. Say a chant.Step 2 Presentation1. 多媒体出示文章。2. 学生自由朗读。（默读）教师指导部分基础较差的同学。3. 学生听磁带，并跟读。4. 教师引导学生自己做总结。姓名：Alice国籍：English喜欢的食物：chicken, fish and ice cream.不喜欢的食物：hamburgers最喜欢的饮料：milk5. Maria likes bread. Rosie likes noodles and bread. David likes hamburgers and noodles.Julia likes rice and hamburgers.Step 3 PracticeRead the passage and answer the following questions.1. She is Emma.2. She likes chicken, ice cream and hamburger.3. She hates pizza.4. Alice’s favourite drink is milk.Step 4 ConsolidationCheck the answers.( F、F、F、T )Step 5.Homework1. Read the passage to your parents and your classmates.2. Make a new passage by yourselves. 1. Greeting2. Say the chant together and clap hands. Look at the pictures，read and spell the words. 教师引导学生总结规律，自己摸索规律。 So I like noodles and rice.强调第三人称单数后面的动词的变形。 要求学生自编小短文，将语言落实到实处。
板书设计 I am…I like…I don’t like… （Maria）likes…
课后反思 课堂上利用学生好奇、爱玩的特点，通过游戏 ( http: / / www.21cnjy.com )来练习；其次我认为学生会应用英语是关键，因此给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，这样学生可以活学活用英语。
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Unit5 Food 课 型 新授 张彩萍
课时分配 上课时间
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教 学 目 标 知 识能 力 1. Review the words about the food。2. Students can read the dialogue by themselves.
过 程方 法 1. Look and write.2.Listening，writing and speaking.
情 感态 度价值观 培养学生的学习兴趣，健康饮食的良好习惯。
教学重点 1. Review the words of food..2. Ask and answer the questions.
教学难点 1. Ask and answer the questions.2. 能够灵活的运用like和likes.
教学、教具（课件）准 备 Pictures，recorder，
教学流程 评论或修改
教学环节 教师活动 预设学生活动
Step 1 Warming up1.Greeting2. Say a chant.Step 2 Presentation1. 多媒体出示文章。2. 学生自由朗读。（默读）教师指导部分基础较差的同学。3. 学生听磁带，并跟读。4. 教师引导学生自己做总结。姓名：Alice国籍：English喜欢的食物：chicken, fish and ice cream.不喜欢的食物：hamburgers最喜欢的饮料：milk5. Maria likes bread. Rosie likes noodles and bread. David likes hamburgers and noodles.Julia likes rice and hamburgers.Step 3 PracticeRead the passage and answer the following questions.1. She is Emma.2. She likes chicken, ice cream and hamburger.3. She hates pizza.4. Alice’s favourite drink is milk.Step 4 ConsolidationCheck the answers.( F、F、F、T )Step 5.Homework1. Read the passage to your parents and your classmates.2. Make a new passage by yourselves. 1. Greeting2. Say the chant together and clap hands. Look at the pictures，read and spell the words. 教师引导学生总结规律，自己摸索规律。 So I like noodles and rice.强调第三人称单数后面的动词的变形。 要求学生自编小短文，将语言落实到实处。
板书设计 I am…I like…I don’t like… （Maria）likes…
课后反思 课堂上利用学生好奇、爱玩的特点，通过游戏 ( http: / / www.21cnjy.com )来练习；其次我认为学生会应用英语是关键，因此给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，这样学生可以活学活用英语。
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