湖心亭看雪课件

课件53张PPT。说说你熟知的有关西湖的诗歌 钱塘湖春行 [唐]白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。最爱湖东行不足
绿杨阴里白沙堤欲把西湖比西子
淡妆浓抹总相宜接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红 1、阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。 2、积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。
3、体味文章写作手法及语言 风格，体味、把握作者的思想感情。学习目标湖心亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　湖心亭 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡(shàn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。
代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。著有《琅嬛文集》，又有《石匮书》，现存《石匮书后集》，记载崇祯至南明史事。作者简介 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”湖心亭看雪友情提示
读文言文要读准字音，读准停顿，读出语气。初露锋芒 岱 崇 祯 更定 毳衣
雾 凇 沆 砀 长堤 一芥 铺毡dàichóng zhēngēngcuìsōng hàng dàngjièzhāndī1、我能读准下列字的字音 初露锋芒2、我能读准下列句子的停顿 A. 湖中人鸟声俱绝
B. 天与云与山与水
C. 一童子烧酒炉正沸 湖心亭看雪 张岱 崇祯(chóng zhēn)五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余挐 (nú)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤（dī）一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（jiè） 、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同饮。余强(qiǎng)饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”齐读课文 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三
日，湖中人鸟声俱 绝。是 日更定，余
挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看
雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下
一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭
一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒而已。这止，停携，带全白 寒气弥漫的样子只小草罢了人称代词，“我” 都消失 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧
酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更
有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，
更有痴似相公者。”相对而坐哪能高兴痛饮大酒杯客居，名词用作动词等到还像还 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。翻译课文..崇祯五年十二月，我住在西湖边。连续下了三天大雪，西湖中人、鸟、声音都没有了。 是日更定矣，余?一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。......这天，晚上八点了，我划我携一条小船， 抱着细毛皮衣和火炉，独自到湖心亭看雪景。寒气弥漫，白茫茫一片，（只见）天和云、和山、和水，上下全是白色的。湖上映出的影子，只有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，和我那像一片芥叶的小船，像米粒一般大小的船中两三个人上罢了。 ..翻译课文 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。..到了湖心亭上，（看见）有两个人铺着毡子面对面坐着。一个书童在温酒，酒烧开了。（他们）看到我十分高兴，说：“湖中怎么可能还有这种人？”拽着我一起喝酒。我勉强喝了了三大碗就告辞，问他们的姓氏，（他们回答）是金陵人，客居此地。翻译课文 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”等到下了船，船夫不停地小声念叨着：“别说您痴，还有比您更痴的人。”　.翻译课文一词多义： 一童子烧酒炉正沸
是日更定
湖中焉锝更有此人更 余拿一小船
上下一白
“一”（数词，译为“一叶”）
（副词，全）
（数词，译为“一个”（古时计时单位）
（还）
1.拿：古义：携、带。例句；余拿一小舟。
今义：拿。
2.强：古义：竭力，尽力。指痛快。
例句：余强饮三大白。
今义：勉强。古今异义時間：崇禎五年十二月
地點：西湖 （湖心亭）
人物：張岱、船夫、金陵三人
做什麼：湖心亭看雪??? 獨往湖心亭
所見：一幅山水模糊的湖山夜雪圖
所聞：靜
所思：湖心亭奇遇 课文要素 第一段交代了游西湖的时间以及环境（“湖中人鸟声俱绝”），为下文写西湖雪景和游人“痴”张本（做铺垫）。第二段主要描绘了西湖雪景。第三段写亭中游人煮酒赏雪，邀我同饮的情景。结构小结第四段借“舟子”之口，含蓄地表达了文章的主旨。1、本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能根据课文大意来评价一下吗？（张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个“痴人”。）2、你从哪些地方能看出作者是个“痴人”？（为痴行，绘痴景，现痴情）整体感知课文3、“痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？ （痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。） 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。雪景描写：（白描）自然质朴
不事雕琢霧淞霧淞是積聚在地面物體迎風面上呈針狀和粒狀的乳白色疏鬆之微小冰晶或冰粒,多出現於寒冷而溫度高的天氣條件之下。 一痕一点一芥两三粒抽象
概括悠远脱俗补充：白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法，作为一种描写方法是指抓住事物的特征，以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描，体会本文所用的白描手法。(文中的白描能够抓住景物的突出特征，随意几笔，就点染出西湖雪景的神采。量词痕、点、芥、粒，用得巧妙至极，从侧面把雪笼西湖、水天之间白茫茫一片的景色烘托得淋漓尽致。高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。)合作探究：白描与渲染1、《秋思》马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯，
白描手法的范例: (抽象、概括) 看雪景

（１）写景的顺序：
上——下 远——近整体——部分总——分 “问其姓氏，是金陵人，客此。”表达了怎样的意思？言在此而意在彼，含蓄地表达了作者对故国的怀念。问题研究痴美好的情趣,对生活的热爱。：痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。景中情
　　作者在“人鸟声俱绝”的冰天雪地“独”往湖心亭看雪，表现了作者怎样的性格特点和思想感情？如果你发现有这样的好去处，你会一个人前往吗？景中情主旨：
　　本文描绘了雪后西湖凝静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情。痴行上下一白一痕、一点、
一芥、两三粒喜—知己之乐痴—醉情自然痴景
（奇景）
（白描）湖心亭看雪痴人痴情
（雅趣）大雪独行痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。 抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。小结：写作特色抒情湖心亭看雪叙事写景雅趣志趣
超凡脱俗故国怀念（线索）（重点）（目的）1.笔调淡雅流畅，意蕴绵长悠远。
2.抓住景物特色，融情入景。写作特色 《湖心亭看雪》是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。我们的发现 写景是游记的表现重点，要抓住景物的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含情。本文写雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点，作者以他准确的感受体会到简单背后的震撼力，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因此有了内容。 游记写作—写景 叙事是行文的线索，须用俭省的笔墨交代，如文中写“崇祯五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交待了作者的游踪。游记写作—叙事 湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。人的参与，给有可能显得冷寂、单调的景物注入了生机。而人与景的融合，正是本文的特色。 游记写作—抒情1、说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色?3、补充：白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法，作为一种描写方法是指抓住事物的特征，以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。(本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。)2、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描，体会本文所用的白描手法。(文中的白描能够抓住景物的突出特征，随意几笔，就点染出西湖雪景的神采。量词痕、点、芥、粒，用得巧妙至极，从侧面把雪笼西湖、水天之间白茫茫一片的景色烘托得淋漓尽致。高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。)合作探究：