统编版语文二年级下册1古诗二首 咏柳 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
咏 柳
小学语文二年级下册
贺知章
教学目标：
1. 指导学生有感情地朗读并背诵古诗，读出古诗的韵味。
2. 学会“碧”、“妆”、“绿”、“丝”、“剪”五个生字。
3. 体会古诗的意境，感受朝气蓬勃的春之气息。
4. 体会诗人热爱春天的思想感情。
教学重点：
运用方法理解古诗，有感情地朗读并背诵古诗。
教学难点：
体会古诗的意境，感受诗人表达的思想感情。
小姑娘，手细长，
身儿软，头发长，
春风吹来长发飘，
跳起舞来真漂亮。
谜底：（ ）
柳树
猜谜语
咏 柳
【唐】贺知章
用诗词等来叙述。
诗中是歌颂、赞美的意思
咏
咏柳
碧 玉 妆 成 一 树 高 ，
万 条 垂 下 绿 丝 绦 。
不 知 细 叶 谁 裁 出 ，
二 月 春 风 似 剪 刀 。
咏
y nɡ
妆
zhuāng
sī
丝
绦
tāo
裁
cái
剪
jiǎn
妆
zhuāng
结构：左右
部首：丬
书写指导：
左边为点、提、竖，写在竖中线左侧，为右边的“女”让出空间；女字旁写在竖中线偏右处。
（化妆）
sī
丝
结构：上下
部首：一
书写指导：
上长，下宽；四个“ㄥ”平衡地分布在横中线和竖中线周围；下方的“一”字从左下格中间起笔，写至右下格中间。
（丝绦）
tāo
绦
结构：左右
部首：纟
书写指导：左窄右宽。左部偏上。左边的“纟”要偏左，最后一笔“一”要变为提；“条”的下面不是“木”字，注意写成竖钩。
（丝绦）
比一比
裁
载
zāi
栽
cái
zǎi
衣
车
木
剪
jiǎn
（剪刀）
结构：上下
部首：刀
书写指导：
上宽、长，下扁、短；上部分“月”“刂”均在横中线下方收笔；下方的“刀”字底的撇收笔与横折钩在同一水平线上。
碧
丝
妆
咏
剪
裁
绦
上下 结构
左右 结构
咏
绦
碧
裁
生字归类
妆
绿
丝
剪
半包围 结构
贺知章（659—约744），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）人。与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士”。工书法，尤擅草隶。其诗中的写景之作，较清新通俗。主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。
作者简介
自由读古诗，圈画出句末韵母是ao的字，并把这些字读大声。
碧 玉 妆 成 一 树 高 ，
万 条 垂 下 绿 丝 绦 。
不 知 细 叶 谁 裁 出 ，
二 月 春 风 似 剪 刀 。
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tāo
咏柳
碧 玉 妆 成 一 树 高 ，
万 条 垂 下 绿 丝 绦 。
不 知 细 叶 谁 裁 出 ，
二 月 春 风 似 剪 刀 。
用诗词等来叙述。诗中是歌颂、赞美的意思
绿色的丝带。诗中指的是垂下来的、长满叶子的柳条。
绿色或者暗绿色的玉，这里是用碧玉来形容柳树鲜嫩发亮的新叶。
装饰，打扮
泛指柳树枝条多。
咏
妆
万 条
丝 绦
碧 玉
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
柳枝
碧 玉
绿丝绦
色彩美
形态美
绿
柔美
细长
比喻
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁出来的呢？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诗人用自问自答的形式，把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。
设问
咏柳
实景：碧玉 绿丝绦
想象：春风 似剪刀
（比 喻）
赞柳
颂春
爱春
赞春
（比 喻）
板书设计
思想内容
《咏柳》是一首咏物诗。诗人借描写柳树的静态美，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。
补充诗句
咏柳
【唐】贺知章
， 垂下绿丝绦。
谁裁出， 。
这首诗中，写诗人联想的诗句是：
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高
万条
不知细叶
二月春风似剪刀
拓展延伸
1.请把《咏柳》一诗的景色画下来，讲解并背诵给父母听。
2.收集赞美春天的诗句记录下来。
咏柳
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
谢 谢