四年级语文下册1古诗词三首 宿新市徐公店 教案

《宿新市徐公店》教学设计
【教材简析】
《宿新市徐公店》是南宋诗人杨万里之作。诗中描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，诗人在店内所看到的儿童嬉戏的天真活泼，以及菜花开放、遍地金黄、彩蝶飞舞的自然景色。在诗人的笔下，有动有静，人景交融让人仿佛看到了油菜花正盛放的情景和儿童扑蝶的生动情态，给人无限想象的空间，是著名的田园佳作。
【学情分析】
四年级学生已经有了一定的阅读理解能力，初步掌握了学习古诗的一些方法，加之这首古诗语言简单，因而读懂文意难度并不大，但学生在阅读时还不能够主动捕捉文本空白，自觉地前后勾连、展开想象，学习过程中需要在老师的引导下通过对动作语言等的揣摩还原诗歌的情境，丰满画面内容，深入体会文本的思想内涵。
【教学目标】
1. 认识“宿、徐”等字，会写“疏、宿”等字。2. 有感情地朗读课文，背诵课文，能默写古诗。3.想象画面，说出诗中所描绘的情景，体会诗人的感情。
【教学重点】
理解诗意，通过反复的诵读，边读边想象画面。
【教学难点】
想象诗歌所描述的情景，体会诗歌表达的情感。
【教法】启发引导 创设情境
【学法】朗读感悟 想象补白
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
（一）链接旧知，导入所学。
1.孩子们，说到杨万里，你都知道什么？看来杨万里果然是有名的大诗人。那他的诗你能来两句吗？
2．相机出示《小池》、《晓出净慈寺送林子方》中名句。
3．大诗人杨万里长期居住在农村，对田园生活十分熟悉，田园诗歌也备有风趣，我们一起学习《宿新市徐公店》板书课题，解诗题。
【设计意图：开课伊始，从学生已有的知识经验出发，给学生一种快乐展示的过程，从心理上降低学生学习古诗的心理负担，激发学习兴趣】
（二）朗读古诗，了解大意。
1.学生自由练读。
2.检查反馈，巧识美写。（宿、疏）
3.齐读古诗，读出韵味。
4.师范读，想象你的眼前都出现了哪些画面？
【设计意图：古诗首先要读通读顺，本环节通过多种方式的读，读好停顿，读出韵味，轻触画面，为下一步的理解古诗和想象画面打好基础。】
（三）品读想象，感悟诗情
导学前两句：
1.如果要你为这两句诗作画，你会画些什么？（板书：篱落、一径、树头、）
2.抓住“疏疏”、“深”等关键词，想象画面，感受曲径通幽之感，明确这是远望之景。
3.抓住“新绿”一词，补白画面
（1）你会想到哪些颜色？
（2）情境创设，指导朗读：那刚发芽的早树，那碧波漾漾的新茶，那破土而出的小草……让绿色住近你的心里，美读。（明确一远一近）
（3）总结学法（想象画面）学法迁移，自学后两句学习要求：
1.先圈画出后两句描写的人物和景物。
2.四人小组想一想后两句描绘的画面，可以互相说一说，还可以演一演。
（1）汇报景物和人物。
（2）找同学演一演，理解“急走”，其他人评议。
（3）孩子追蝶的样子除了体现在动作上，还体现在哪里？（神态、声音）我们仿佛听到了嬉笑声、欢呼声、还有叹息声……出示：你们看哪，那小孩一会儿________,一会儿_______,一会儿______,时不时还发出______的声音。该怎样来读才能读出画面感？
（4）采访，为什么开始的兴奋，又变得无精打采？体会“无处寻”。蝴蝶去哪了？好像在说……虽无处寻，可眼神还在寻觅，虽无处寻，但在寻觅的过程中，你心情怎样？（开心、激动、兴奋……）让我们把这份自由和闲趣都读进这两句诗中。
（5）角色扮演，感悟诗情。你们瞧，刚才那一远一近的幽静，加上儿童扑蝶的灵动，是多么富有诗情画意啊。难怪作者杨万里站在那里入迷了，他看的那样专注。采访，你看见了什么，又在想些什么……
【设计意图：诗句的学习并不是掌握一首诗，而是以诗为媒介展开听说读写的有机训练。充分利用文本空白，引导学生设身处地想象体验，想象补白、角色扮演，最大限度地还原诗歌情境，使诗境丰满，境入人心，在巧妙落实单元语文要素的同时，发展学生语言，提升学生语文素养。】
（四）背诵吟唱，深化理解
1.让我们再次带着诗人的心情背一背这首古诗。2.让诗歌插上音乐的翅膀飞得更远更高吧。
【设计意图：培养学习兴趣。吟唱古诗经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习其他古诗的兴趣。古诗具有较强的音韵美，唱古诗也能提高学生的审美能力】
（五）格式引路，规范默写
会背是本事，会默写更是能力。（出示示范，生写一句，其余放在课后完成）【设计意图：选入教材的古诗文都是经历历史文化沉淀，久经考验的名篇，诵读、默写这些诗文有助于学生积累语言，陶冶情操，励志磨心。在默写的过程中将语言表达以及作者的思想感情潜移默化地理解吸收，融会贯通。】
（六）拓展延伸，注重积累
（七）作业布置
基础巩固：认真书写本课生字，并默写《宿新市徐公店》。素养提升：对诗的三四句进行改写，发挥想象，描写儿童捕蝶的场面。【设计意图：以多样化的作业形式，夯实基础，锻炼听说读写能力，丰富学生的积累，提高学生的语文素养。】
【板书设计】
宿新市徐公店
宋.杨万里
篱落 一径 树头（静）
儿童 黄蝶 菜花（动）
诗情画意